He started the class by letting students use English sentences such as การแปล - He started the class by letting students use English sentences such as ไทย วิธีการพูด

He started the class by letting stu

He started the class by letting students use English sentences such as “Good morning teacher”, “Good afternoon teacher”, “How are you?” “It’s nice to meet you today” etc. During his English class, he always uses English mixing with few Thai words and sentences, the same grammar structures. But he didn’t mind about students’ grammar usage.He told me why he uses this teaching style is to clarify some of the students who don’t understand English. Every time he has to use polite word and funny word to make familiarity with students both of boys and girls no one takes more advantages, students respect him, he respects students too. When students answer his questions, he has to reply back politely even those answers were not correct. The main purpose of his class is to motivate students to make them dare to do the risky tasks, harder tasks.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เขาเริ่มเรียน โดยให้นักเรียนใช้ประโยคภาษาอังกฤษเช่น "สวัสดี", ครู "ดียามบ่ายครู" "รึเปล่า" "ก็ดีจะพบกับคุณในวันนี้" เป็นต้น ในระหว่างชั้นเรียนภาษาอังกฤษ เขาจะใช้ภาษาอังกฤษผสมกับคำไทยและประโยค โครงสร้างไวยากรณ์เดียวกัน แต่เขาไม่ทราบเกี่ยวกับการใช้ไวยากรณ์ของนักเรียน เขาบอกทำไมเขาใช้นี้เป็นการสอนแบบชี้แจงบางส่วนของนักเรียนที่ไม่เข้าใจภาษาอังกฤษ ทุกครั้งที่ต้องใช้คำสุภาพ และคำตลกเพื่อให้คุ้นเคยกับนักเรียน ทั้งชายและหญิงไม่มีใครใช้ประโยชน์มากขึ้น นักเรียนเคารพเขา เขาเคารพนักเรียนเกินไป เมื่อนักเรียนตอบคำถามของเขา เขามีตอบกลับกลับสุภาพแม้แต่คำตอบไม่ถูกต้อง จุดประสงค์หลักของเขาคือการ กระตุ้นให้นักเรียนเพื่อทำให้กล้าที่จะทำงานที่มีความเสี่ยง งานหนัก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เขาเริ่มต้นการเรียนโดยการให้นักเรียนใช้ประโยคภาษาอังกฤษเช่น "ครู Good Morning", "ครูช่วงบ่ายดี", "คุณเป็นอย่างไร?" "มันเป็นเรื่องดีที่ได้พบคุณในวันนี้" ฯลฯ ในช่วงชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเขาเขามักจะใช้ผสมภาษาอังกฤษ ด้วยคำพูดไม่กี่ไทยและประโยคโครงสร้างไวยากรณ์เดียวกัน แต่เขาไม่ได้ทราบเกี่ยวกับไวยากรณ์ของนักเรียน usage.He บอกฉันว่าทำไมเขาใช้รูปแบบการสอนนี้คือการชี้แจงบางส่วนของนักเรียนที่ไม่เข้าใจภาษาอังกฤษ ทุกครั้งที่เขามีการใช้คำพูดที่สุภาพและคำพูดตลกเพื่อให้คุ้นเคยกับนักเรียนทั้งสองของเด็กชายและเด็กหญิงไม่มีใครจะได้เปรียบมากขึ้นนักเรียนเคารพเขาเขาเคารพนักเรียนเกินไป เมื่อนักเรียนตอบคำถามของเขาเขามีการตอบกลับอย่างสุภาพแม้คำตอบเหล่านั้นไม่ถูกต้อง วัตถุประสงค์หลักของการเรียนของเขาคือการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนที่จะทำให้พวกเขากล้าที่จะทำในงานที่มีความเสี่ยงงานหนัก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เขาเริ่มเรียน โดยให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษเช่น " สวัสดีครับอาจารย์ " " สวัสดีครับอาจารย์ " " เป็นไงบ้าง ? " ดีใจที่ได้พบคุณในวันนี้ " ฯลฯ ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเขา เขามักจะใช้ผสมกับคำไม่กี่ประโยคภาษาอังกฤษ ไวยากรณ์และ โครงสร้างเดียวกัน แต่เขาไม่ได้ว่าอะไร เรื่องการใช้ไวยากรณ์ของนักเรียน เขาได้บอกฉันว่าทำไมเขาใช้รูปแบบการสอนนี้จะอธิบายบางส่วนของนักเรียนที่ไม่เข้าใจภาษาอังกฤษ ทุกครั้งที่เขามีการใช้คำที่สุภาพและตลกคำ เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับนักเรียนทั้งชายและหญิง ไม่มีใครใช้ประโยชน์มากขึ้น นักเรียนเคารพเขา เขาเคารพนักเรียนด้วย เมื่อนักเรียนตอบคำถามของเขา เขาต้องตอบกลับอย่างสุภาพ แม้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง วัตถุประสงค์หลักของชั้นคือการกระตุ้นให้นักเรียนที่จะให้พวกเขากล้าที่จะทำมีความเสี่ยง งานยาก งาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: