IntroductionInstitutions of higher

Introduction
Institutions of higher learning continually strive to make education relevant to the
work environment that students will encounter upon graduation. Upcoming university
graduates will likely work for organizations that use technology in some manner to
drive communication and work processes. The increasing reliance on technology in
organizations to enhance organizational communication creates a demand for
graduates with skills to effectively use technology to accomplish their work tasks and
projects (Staggers et al., 2008). Essentially, as more and more organizations utilize
technology to accomplish work goals through encouraging virtual collaboration
among employees (Hertel et al., 2005; Gavidia et al., 2004; Ubell, 2010), institutions of
higher learning must in turn prepare students for this work environment.
The need to collaborate virtually poses challenges for organizations if workers
are not prepared. Virtual collaboration involves sharing and integrating knowledge
using virtual media to communicate (Zammuto et al., 2007). Employees collaborate
via virtual media to share information, build social networks, create new ideas, and
make decisions. Creating opportunities to collaborate virtually can add value to an
organization. For example, virtual collaboration allows more individuals to contribute
to projects and work processes thereby increasing group diversity. Involving diverse

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ
สถาบันการเรียนรู้ระดับสูงมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องเพื่อให้การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการ
บรรยากาศการทำงานที่นักเรียนจะพบเมื่อจบการศึกษา มหาวิทยาลัยกำลังจะ
บัณฑิตอาจเหมาะกับองค์กรที่ใช้เทคโนโลยีบางอย่างเพื่อ
กระบวนการสื่อสารและการทำงานของไดรฟ์ บกบนเทคโนโลยีใน
ความต้องการสร้างองค์กรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารองค์กร
บัณฑิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยีในการทำงานของพวกเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ
โครงการ (Staggers et al., 2008) หลัก เป็นองค์กรมาก ขึ้นใช้
เทคโนโลยีเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการทำงานร่วมมือเสมือนนิมิต
ระหว่างพนักงาน (Hertel et al., 2005 Gavidia et al., 2004 Ubell, 2010), สถาบัน
เรียนอุดมต้องจะเตรียมพร้อมนักเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมการทำงานนี้
ต้องร่วมมือกันแทบทำท้าทายสำหรับองค์กรแรงงาน
กำลังเตรียมการ ทำงานร่วมกันเสมือนที่เกี่ยวข้องร่วมกัน และรวมความรู้
ใช้เสมือนสื่อในการสื่อสาร (Zammuto et al., 2007) พนักงานร่วมมือ
ผ่านสื่อเสมือนการร่วมใช้ข้อมูล สร้างเครือข่ายทางสังคม สร้างสรรค์ และ
ตัดสินใจ สร้างโอกาสในการทำงานร่วมกันจริงสามารถเพิ่มค่าการ
องค์กรได้ ตัวอย่าง ทำงานร่วมกันเสมือนช่วยให้บุคคลเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุน
โครงการและกระบวนการทำงานจึงเพิ่มความหลากหลายของกลุ่ม เกี่ยวข้องกับความหลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำ
สถาบันการศึกษาการเรียนรู้ที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องมุ่งมั่นที่จะให้การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ
สภาพแวดล้อมการทำงานที่นักเรียนจะพบเมื่อสำเร็จการศึกษา ที่จะเกิดขึ้นในมหาวิทยาลัย
ที่สำเร็จการศึกษามีแนวโน้มที่จะทำงานให้กับองค์กรที่ใช้เทคโนโลยีในลักษณะบางอย่างที่จะ
ผลักดันการสื่อสารและการทำงานของกระบวนการ ความเชื่อมั่นที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีใน
องค์กรเพื่อเพิ่มการสื่อสารขององค์กรที่จะสร้างความต้องการสำหรับ
บัณฑิตที่มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุผลงานการทำงานของพวกเขาและ
โครงการ (Staggers et al., 2008) เป็นหลักเช่นเดียวกับองค์กรมากขึ้นใช้ประโยชน์จาก
เทคโนโลยีในการบรรลุเป้าหมายของการทำงานผ่านการส่งเสริมการทำงานร่วมกันเสมือน
ในหมู่พนักงาน (Hertel et al, 2005.. Gavidia et al, 2004; Ubell, 2010), สถาบันการ
ศึกษาระดับสูงจะต้องหันเตรียมนักเรียนสำหรับการนี้ สภาพแวดล้อมการทำงาน
จำเป็นที่จะต้องทำงานร่วมกันในความจริงความท้าทายสำหรับองค์กรถ้าคน
ไม่ได้เตรียม การทำงานร่วมกันเสมือนจริงที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานร่วมกันและบูรณาการความรู้
การใช้สื่อเสมือนการสื่อสาร (Zammuto et al. 2007) พนักงานทำงานร่วมกัน
ผ่านทางสื่อเสมือนเพื่อใช้ข้อมูลร่วมกันสร้างเครือข่ายทางสังคมสร้างความคิดใหม่และ
การตัดสินใจ สร้างโอกาสในการทำงานร่วมกันแทบจะเพิ่มมูลค่าให้กับ
องค์กร ตัวอย่างเช่นการทำงานร่วมกันเสมือนช่วยให้บุคคลที่จะมีส่วนร่วม
กับโครงการและกระบวนการทำงานจึงช่วยเพิ่มความหลากหลายกลุ่ม ที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ของสถาบันอุดมศึกษาอย่างต่อเนื่องมุ่งมั่นที่จะทำให้การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในการทำงาน นักเรียนจะพบว่า
เมื่อเรียนจบ บัณฑิตของมหาวิทยาลัยที่จะมาถึง
อาจจะทำงานสำหรับองค์กรที่ใช้เทคโนโลยีในลักษณะบางอย่าง

กระบวนการสื่อสารขับรถและทำงาน เพิ่มการพึ่งพาเทคโนโลยี
องค์กรเพื่อส่งเสริมการสื่อสารภายในองค์กรจะสร้างความต้องการ
บัณฑิตที่มีทักษะที่จะมีประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยีเพื่อให้บรรลุงานของตนและ
โครงการ ( โรคสมอง et al . , 2008 ) เป็นหลัก , เป็นองค์กรมากขึ้นและใช้เทคโนโลยีเพื่อให้บรรลุเป้าหมายผ่าน

งานส่งเสริมความร่วมมือระหว่างพนักงานเสมือน ( เฮอร์เทิล et al . , 2005 ; gavidia et al . , 2004 ; ubell , 2010 )สถาบันของการเรียนรู้ที่สูงขึ้นต้องเปลี่ยน
เตรียมนักเรียนเพื่อสิ่งแวดล้อม งานนี้ ต้องร่วมมือกัน จวน
poses ความท้าทายสำหรับองค์กรหากแรงงาน
ไม่เตรียม ร่วมแบ่งปันและบูรณาการความรู้เสมือนจริงที่เกี่ยวข้องกับการใช้สื่อเพื่อการสื่อสาร (
เสมือน zammuto et al . , 2007 ) พนักงานประสานงาน
ผ่านสื่อเสมือนเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล สร้างเครือข่ายทางสังคมสร้างความคิดใหม่และ
ตัดสินใจ การสร้างโอกาสเพื่อร่วมมือจริงสามารถเพิ่มมูลค่าให้
องค์การ ตัวอย่างเช่น ความร่วมมือเสมือนช่วยให้บุคคลอื่นมีส่วนร่วม
เพื่อโครงการและงานกระบวนการจึงเพิ่มความหลากหลายของกลุ่ม ที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลาย