As can be seen from Table 2, Intern

As can be seen from Table 2, Internet Café came in second of the place where the students used the Internet. The students’ Internet Café usage can not be monitored by the school and its teachers, it was important to see the high frequency of school computer laboratory usage and Internet at home usage where adult supervision can be provided. Teachers, instructors and parents should act as educated guides for the students to use the worth websites. With directions and available tutorage, students can learn to take the most benefits out of the Internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้จากตารางที่ 2 อินเตอร์เน็ตคาเฟ่มาในสองสถานที่ที่นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตคาเฟ่ที่นักเรียนไม่สามารถจะตรวจสอบ โดยโรงเรียน และของครู ก็ต้องดูความถี่สูงของการใช้งานห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนและอินเทอร์เน็ตที่ใช้ภายในบ้านที่สามารถให้การดูแล ครู ผู้สอน และผู้ปกครองควรทำเป็นคู่มือการศึกษาสำหรับนักเรียนที่จะใช้ค่าเว็บไซต์ ด้วยทิศทางและมี tutorage นักเรียนสามารถเรียนรู้การใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถเห็นได้จากตารางที่ 2, อินเตอร์เน็ตคาเฟ่มาในครั้งที่สองของสถ​​านที่ที่นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ต ของนักเรียนการใช้งานอินเตอร์เน็ตคาเฟ่ไม่สามารถตรวจสอบโดยโรงเรียนและครูของตนมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเห็นความถี่สูงของการใช้งานในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนและการใช้งานอินเทอร์เน็ตที่บ้านที่ผู้ดูแลสามารถให้ ครูอาจารย์และผู้ปกครองควรจะทำหน้าที่เป็นคู่มือการศึกษาสำหรับนักเรียนที่จะใช้เว็บไซต์คุ้มค่า กับทิศทางและ tutorage ใช้ได้นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่จะใช้ประโยชน์มากที่สุดจากอินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังจะเห็นได้จากตารางที่ 2 , อินเตอร์เน็ตคาเฟ่เข้ามาที่สองของสถานที่ที่นักศึกษาใช้อินเทอร์เน็ต นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตคาเฟ่สามารถถูกตรวจสอบโดยโรงเรียนและครูของ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเห็นความถี่ในการใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และการใช้อินเทอร์เน็ตที่โรงเรียนบ้านที่ผู้ใหญ่ดูแลสามารถให้ ครูอาจารย์ และพ่อแม่ควรทำหน้าที่เป็นคู่มือสำหรับศึกษาการใช้มูลค่าเว็บไซต์ กับทิศทางและใช้ได้ tutorage นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่จะใช้ประโยชน์สูงสุดจากอินเทอร์เน็ต