From the Publisher:This guide helps

From the Publisher:

This guide helps future teachers use the Internet effectively and creatively in their ESL/EFL classrooms. Designed by scholars and teachers of second language acquisition and educational technology, this user-friendly text will equip its reader with the necessary pedagogical principles for using technology in the classroom. Also provided are field-tested sample lessons teachers can immediately implement or use as a practical guide and framework to create their own lessons. The chapters are clearly written and the lessons are flexible and easy to modify to other levels and topics. Varied activities capitalize on the authentic and constantly updated nature of the Internet, encouraging learning in meaningful, relevant, and practical situational contexts. Each chapter offers sound pedagogical foundations and advice for teachers, as well as easy-to-read tips. A one-stop resource for ESL/EFL teachers, and for teaching graduate students how to use the Internet in their ESL/EFL courses.
Author Biography:

Carine M. Feyten holds bachelor's and master's degrees in Germanic philology from the University of Louvain, Belgium, her home country. She is fluent in five languages and received her Ph.D. in interdisciplinary education. She is chair of the Department of Secondary Education at the University of South Florida, directs the Foreign Language Teacher Preparation Program, and codirects a Ph.D. program in second-language acquisition and instructional technology. She directs the Suncoast Alliance of Florida in Foreign Language and Literatures, was president of the Florida Foreign Language Association, and is currently second vice president of the National Network on Early Language Learning. She has won several teaching awards and one research award, has presented nationally and internationally, and has published in such journals as the Modern Language Journal, The Middle School Journal and Language Quarterly.

Michelle D. Macy holds bachelor's and master's degrees in French language and literature. She is currently a visiting faculty member in the Department of Secondary Education at the University of South Florida, where she conducts courses associated with the Florida ESOL infusion program for preservice teachers, as well as internship supervision. She is presently completing a Ph.D. in second-language acquisition and instructional technology. She has taught both on-campus and overseas courses in French language and culture/civilization, and ESL/EFL. Her interests lie in SLA/instructional technology, ESOL, and teacher preparation.

Jeannie Ducher completed her D.E.U.G. and Maitrise degrees in France in English language and civilization, and English literary translation, respectively. She is currently completing a Ph.D. in second-language acquisition and instructional technology at the University of South Florida. She has taught French language courses for the Division of Languages and Linguistics and currently teaches education courses for secondary education. She has also supervised preservice teachers during their field experiences. Her interests are in teacher education, SLA and technology and assessment using computer adaptive testing.

Makoto Yoshii recently received his Ph.D. in second-language acquisition and instructional technology at the University of South Florida in Tampa, Florida. He holds a bachelor's degree in English literature from Kagoshima University in Japan, masters degrees in religious education and in divinity from Cincinnati Bible Seminary in Ohio, and a master's degree in applied linguistics from Indiana University. He is currently teaching EFL at Baiko Jo Gakuin College in Shimonoseki, Japan. He has taught both Japanese and ESL in the United States. His interests lie in CALL (computer-assisted language learning), particularly in the use of glosses in multimedia reading programs.

Eunwook Park is pursuing a Ph.D. in second-language acquisition and instructional technology at the University of South Florida. He holds a bachelor's in French language and literature, with a minor in education, and a master's in French linguistics. He is a certified teacher of French in Korea, and has worked for various government organizations, as well as in the field of international business as a translator /interpreter. He has been working as a teaching assistant for the Florida ESOL infusion program for preservice teachers, using various recent technologies, such as video conferencing and Internet courseware. He is interested in wide range of CALL subjects, especially in teaching languages using the Internet for classroom or distance learning.

Brendan Calandra is a Ph.D. student in instructional technology with a cognate in second-language acquisition at the University of South Florida. He has a masters degree from the University of Florida in German literature. Brendan currently works as a consultant for the Florida Center for Instructional Technology and teaches German for the Division of Languages and Linguistics at USF. He has been teaching modern languages at home and abroad since 1992.

John Meros is a foreign language curriculum writer for the Melrose Center for Communications and Mass Media and a doctoral student at the University of South Florida in second-language acquisition and instructional technology. He has taught foreign language and ESOL for more than 17 years at various levels, cocreated the Pinellas district's acclaimed FLES (Elementary Foreign Language) program, and is now helping create the Melrose curriculum as he enters the Ph.D. candidate phase of his studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากผู้เผยแพร่:

คำแนะนำนี้ช่วยครูในอนาคตที่ใช้อินเทอร์เน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างสรรค์ในห้องเรียน ESL/EFL ของพวกเขา ออกแบบ โดยนักวิชาการและครูสองภาษามาและเทคโนโลยีการศึกษา ข้อนี้ง่ายจะให้การอ่าน มีหลักการสอนจำเป็นสำหรับการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน ให้เป็นบทเรียนตัวอย่าง field-tested ครูสามารถนำมาใช้ หรือใช้เป็นคู่มือและกรอบการสร้างบทเรียนของตนเองทันที บทจะเขียนอย่างชัดเจน และบทเรียนมีความยืดหยุ่น และง่ายต่อการปรับเปลี่ยนระดับและหัวข้ออื่น ๆ กิจกรรมหลากหลายประโยชน์ในธรรมชาติแท้ และปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของอินเทอร์เน็ต ส่งเสริมการเรียนรู้ในความหมาย เกี่ยวข้อง และการปฏิบัติในสถานการณ์บริบท แต่ละบทมีเสียงสอนพื้นฐานและแนะนำสำหรับครู ตลอดจนเคล็ดลับอ่านง่าย ทรัพยากรต้องครู ESL/EFL และ การสอนวิธีการใช้อินเทอร์เน็ตในหลักสูตร ESL/EFL ของพวกเขาศึกษา
ประวัติผู้เขียน:

Carine M Feyten ถือตรีและปริญญาโทในตระกูล philology จากมหาวิทยาลัยของ Louvain เบลเยี่ยม ประเทศของเธอ เธอได้คล่อง 5 ภาษา และรับปริญญาเธออาศัยศึกษา เธอเป็นเก้าอี้ของแผนกของรองศึกษาที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา นำโปรแกรมเตรียมครูภาษาต่างประเทศ และ codirects เป็นเอก โปรแกรมซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอน เธอนำพันธมิตรฟลอริดาของ Suncoast ในภาษาต่างประเทศและ Literatures ถูกนายกสมาคมภาษาต่างประเทศของฟลอริด้า และมีกำลังสองรองประธานเครือข่ายระดับชาติในการเรียนภาษาเริ่มต้น เธอได้รับรางวัลหลายรางวัลสอนและวิจัยหนึ่งรางวัล ได้นำเสนอ และระดับสากล และเผยแพร่ในสมุดรายวันเช่นสมุดราย วันภาษาทันสมัย สมุดโรงเรียนเดอะ และภาษารายไตรมาส

มิเชลล์ D. Macy ถือตรีและปริญญาโทในภาษาฝรั่งเศสและวรรณคดี ปัจจุบันเธอเป็นสมาชิกคณะเยี่ยมชมในแผนกของรองศึกษาที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา ที่เธอทำหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมคอนกรีต ESOL ฟลอริดาสำหรับครูเน้น ตลอดจนกำกับดูแลการฝึกงาน ปัจจุบันเธอเป็นจบปริญญาซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอน เธอได้สอนหลักสูตรในวิทยาเขต และต่างประเทศในภาษาฝรั่งเศส และวัฒนธรรม/อารยธรรม และ ESL/EFL เธอสนใจอยู่ในเทคโนโลยี SLA/สอน ESOL เตรียมสอบครูได้

Jeannie Ducher เสร็จสมบูรณ์ของเธอ D.E.U.G. และเมทไรส์องศาในฝรั่งเศสในภาษาอังกฤษ และอารยธรรม และ แปลวรรณกรรมภาษาอังกฤษ ตามลำดับ เธอกำลังตอบเอกซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ในมหาวิทยาลัยของฟลอริด้าภาคใต้ เธอได้สอนหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสส่วนภาษาและภาษาศาสตร์ และสอนหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในปัจจุบัน เธอได้ยังแบบมีผู้สอนเน้นครูระหว่างประสบการณ์ของฟิลด์ เธอสนใจอยู่ในวิชาชีพครู SLA และเทคโนโลยี และใช้คอมพิวเตอร์ปรับทดสอบประเมิน

Makoto Yoshii เพิ่งรับปริญญาเอกของเขา ซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ในมหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดาในแทมปา ฟลอริด้า เขาถือเป็นปริญญาในวรรณคดีอังกฤษจากมหาวิทยาลัยคาโงชิมะประเทศญี่ปุ่น องศาต้นแบบ ในการศึกษาทางศาสนา และ ใน divinity จากซินซินนาติเณรพระคัมภีร์ในโอไฮโอ และปริญญาตรีในภาษาศาสตร์ประยุกต์จากมหาวิทยาลัยอินเดียน่า เขากำลังสอน EFL ที่วิทยาลัยคุโจ Baiko ในหมู่ ญี่ปุ่น เขามีสอน ESL ในสหรัฐอเมริกาและญี่ปุ่น สนใจของเขาอยู่ในการเรียก (คอมพิวเตอร์ช่วยสอน), โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้ glosses ในมัลติมีเดียที่อ่านโปรแกรม

Eunwook พาร์คจะติดตามปริญญาซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอนที่ในมหาวิทยาลัยของฟลอริด้า เขาถือของปริญญาตรีในภาษาฝรั่งเศสและวรรณคดี กับเด็กอมมือ และเป็นต้นแบบในภาษาศาสตร์ฝรั่งเศส เขาเป็นครูที่ผ่านการรับรองของฝรั่งเศสในเกาหลี และทำงาน ในองค์กรของรัฐบาลต่าง ๆ รวม ทั้งด้านธุรกิจระหว่างประเทศเป็น /interpreter แปล เขาได้ทำงานเป็นผู้ช่วยสอน ESOL ฟลอริดาคอนกรีตโปรแกรมสำหรับครูเน้น การใช้ต่าง ๆ เทคโนโลยีล่าสุด ประชุมและ courseware อินเทอร์เน็ต เขามีความสนใจในเรื่องช่วงกว้างโทร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอนภาษาโดยใช้อินเทอร์เน็ตในห้องเรียนหรือจากการเรียนรู้

Calandra เบรนเป็นตัวเอก นักเรียนในการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยีกับ cognate ซื้อสองภาษาที่ในมหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา เขาได้ปริญญาปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยรัฐฟลอริดาในวรรณคดีเยอรมัน เบรนปัจจุบันทำงานเป็นปรึกษาสำหรับฟลอริด้าศูนย์เทคโนโลยีการเรียนการสอน และสอนภาษาเยอรมันส่วนภาษาและภาษาศาสตร์ที่เลา เขามีการสอนภาษาที่ทันสมัยที่บ้านและต่างประเทศตั้งแต่ปี 1992

Meros จอห์นเป็นนักเขียนหลักสูตรภาษาต่างประเทศสำหรับตัวเมลโรสำหรับสื่อสาร และสื่อมวลชน และนักศึกษาเอกที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดาซื้อสองภาษาและเทคโนโลยีจัดการเรียนการสอน เขามีสอน ESOL และภาษาต่างประเทศกว่า 17 ปีในระดับต่าง ๆ cocreated Pinellas อำเภอรางวัลโปรแกรมแฟ้ม (ภาษาต่างประเทศระดับประถมศึกษา) และตอนนี้ช่วยเหลือสร้างหลักสูตรเมลโรเขาป้อนขั้นตอนผู้สมัครปริญญาเอกศึกษาของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากผู้เผยแพร่ :

ไกด์นี้ช่วยครูในอนาคตใช้อินเทอร์เน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างสรรค์ในชั้นเรียน ESL / EFL ของพวกเขา ออกแบบโดยนักศึกษาและครู สองภาษาและการศึกษาเทคโนโลยีข้อความง่ายนี้จะจัดให้มีผู้อ่าน ด้วยการใช้เทคโนโลยีเป็นหลักในชั้นเรียนยังให้ทดสอบภาคสนามตัวอย่างบทเรียน ครูสามารถใช้หรือใช้เป็นคู่มือการปฏิบัติและกรอบการสร้างบทเรียนด้วยตนเอง บทนี้เขียนไว้อย่างชัดเจน และบทเรียนมีความยืดหยุ่นและง่ายต่อการปรับเปลี่ยนในระดับอื่น ๆและหัวข้อ กิจกรรมที่แตกต่างกันประโยชน์จริง และปรับปรุงอยู่ตลอดเวลา ธรรมชาติของอินเทอร์เน็ต ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความหมายที่เกี่ยวข้อง และบริบทในสถานการณ์จริง แต่ละบทมีพื้นฐานการเสียงและคำแนะนำสำหรับครู ตลอดจนง่ายต่อการอ่านเคล็ดลับ ทรัพยากรแบบครบวงจรสำหรับครู ESL / EFL และสอนนักศึกษาปริญญาโทวิธีการใช้อินเทอร์เน็ตในหลักสูตร ESL / EFL .
ชีวประวัติเขียน :

คารินม.feyten ถือปริญญาตรีและปริญญาโทในภาษาเยอรมันภาษาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยลู , เบลเยียม , ประเทศบ้านเกิดของเธอ เธอพูดได้ห้าภาษาและได้รับปริญญาเอกของเธอในการศึกษาแบบสหวิทยาการ . เธอจะเป็นประธานของภาควิชามัธยมศึกษาที่ University of South Florida , นำภาษาครูต่างชาติหลักสูตรเตรียมความพร้อม และ codirects ปริญญาดุษฎีบัณฑิตโปรแกรมสองภาษาและเทคโนโลยีการสอน เธอนำพันธมิตรกันแดดของรัฐฟลอริดาในภาษาและวรรณกรรม , ประธานของสมาคมฟลอริดา ภาษาต่างประเทศ และปัจจุบันเป็นประธานที่สองของเครือข่ายระดับชาติในช่วงต้นการเรียนรู้ภาษา เธอได้รับรางวัลหลายรางวัลการสอนและการวิจัยที่ได้รับรางวัลได้นำเสนอในระดับประเทศและในระดับสากล และได้ตีพิมพ์ในวารสารเช่นวารสารภาษาสมัยใหม่ โรงเรียนภาษาและวารสารรายไตรมาส

มิเชล D . Macy ถือปริญญาตรีและปริญญาโทใน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาและวรรณคดี เธออยู่คณะเยี่ยมชมสมาชิกในภาควิชามัธยมศึกษาที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดาที่เธอเรียนหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมแช่ฟลอริด้าขาไก่สำหรับนักศึกษาครู ตลอดจนการนิเทศการฝึกงาน เธอคือปัจจุบันจบปริญญาเอกสองภาษาและเทคโนโลยีการสอน เธอได้สอนทั้งในมหาวิทยาลัยและหลักสูตรต่างประเทศในภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศส / อารยธรรมและ ESL / EFL . เธอสนใจอยู่ในเทคโนโลยีการเรียนการสอน SLA ,ขาไก่ และการเตรียมครู

แจน ducher เสร็จเธอ d.e.u.g. maitrise องศาและในประเทศฝรั่งเศส ในภาษาอังกฤษ และอารยธรรม และภาษาอังกฤษ วรรณกรรมแปล ตามลำดับ ปัจจุบันเธอจบปริญญาเอกสองภาษา เทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา และการเรียนการสอนเธอได้สอนหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสสำหรับส่วนของภาษาและภาษาศาสตร์และปัจจุบันสอนหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา เธอยังดูแลนักศึกษาครู ในด้านของพวกเขา ความสนใจของเธอในครูการศึกษา , SLA และเทคโนโลยีและการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ทดสอบปรับเปลี่ยน

Makoto โยชชี่ เพิ่งได้รับปริญญาเอกของเขาใน สองภาษา เทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัยฟลอริดาตอนใต้ในแทมปา , ฟลอริด้าและการสอน เขาจบปริญญาตรีสาขาวรรณคดีอังกฤษจากมหาวิทยาลัยโกชิญี่ปุ่น ปริญญาโทในการศึกษาศาสนาและพระเจ้าจากพระคัมภีร์วิทยาลัยในซินซินนาติโอไฮโอ และปริญญาโทสาขาภาษาศาสตร์ประยุกต์จากมหาวิทยาลัยอินดีแอนา .เขากำลังสอนภาษาอังกฤษที่ baiko โจรูเบนวิทยาลัยใน Shimonoseki , ญี่ปุ่น เขาได้สอนภาษาญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษในสหรัฐอเมริกา ความสนใจของเขาอยู่ที่โทร ( คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการคัดสรรด้านมัลติมีเดียโปรแกรมการอ่านหนังสือ

eunwook ปาร์คการใฝ่หาปริญญาเอกในสองภาษาเพิ่มเติมและเทคโนโลยีการสอนที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดาเขาจบการศึกษาปริญญาตรีด้านภาษาและวรรณคดีฝรั่งเศส กับวิชาโทการศึกษา ปริญญาโทภาษาศาสตร์ฝรั่งเศส เค้าเป็นครูที่ผ่านการรับรองของ ฝรั่งเศส เกาหลี และได้ทำงานให้กับองค์กรต่าง ๆ ของรัฐบาล ตลอดจนในด้านธุรกิจระหว่างประเทศเป็นนักแปล / ล่ามเขาได้ทำงานเป็นผู้ช่วยสอนสำหรับนักศึกษาครู โปรแกรมฉีดฟลอริด้าขาไก่ โดยใช้เทคโนโลยีล่าสุดต่างๆเช่นการประชุมทางวิดีโอและอินเทอร์เน็ต บทเรียนคอมพิวเตอร์ เขาเป็นที่สนใจในหลากหลายเรียกวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอนภาษา การใช้อินเทอร์เน็ตสำหรับห้องเรียนหรือการเรียนทางไกล เบรนแดน calandra

เป็น Ph.D .เทคโนโลยีการสอนนักเรียนที่มีเชื้อสายในภาษาสองซื้อที่มหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา เขามีปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยฟลอริดาในวรรณกรรมเยอรมัน แบรนแดน ปัจจุบันทำงานเป็นที่ปรึกษาสำหรับฟลอริด้าศูนย์เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนและสอนภาษาเยอรมันสำหรับส่วนของภาษาและภาษาศาสตร์ที่ USF .เขาได้รับการสอนภาษาที่บ้าน และต่างประเทศ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2535

จอห์นสอนเป็นภาษาต่างประเทศ หลักสูตรนักเขียนสำหรับ Melrose ศูนย์สื่อสารและสื่อมวลชนและนักศึกษาปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยฟลอริดาตอนใต้ในการได้มาและการสอนสองภาษาเทคโนโลยี เขาได้สอนภาษาต่างประเทศและขาไก่มานานกว่า 17 ปี ที่ระดับต่าง ๆcocreated The Pinellas ตำบล ได้รับรางวัล fles ( ภาษาต่างประเทศประถมศึกษา ) และตอนนี้ช่วยสร้างหลักสูตร Melrose ที่เขาเข้ามา จากขั้นตอนของการศึกษาของเขา