Particular traits, such as patience

Particular traits, such as patience, persistence, and self-mastery, whether the product of relatively innate temperaments or parenting practices and other features of early social learning, can have similar cumulative consequences, as Walter Mischel documented in reporting the surprisingly high correlation between children's nursery school performance in his famous delay of gratification task and subsequent measures of study habits and academic success (Shoda, Mischel, & Peake, 1990).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเฉพาะ เช่นความอดทน มีอยู่ และ self-mastery ว่า ผลิตภัณฑ์ temperaments ข้อสอบค่อนข้าง หรือไปปฏิบัติ และคุณลักษณะอื่น ๆ ของช่วงเรียนสังคม ได้คล้ายผลสะสม เป็นมิสเชล Walter เอกสารรายงานความสัมพันธ์สูงจู่ ๆ ระหว่างเด็กโรงเรียนอนุบาลประสิทธิภาพในความล่าช้าของเขามีชื่อเสียงงานพึงพอใจและมาตรการต่อมาศึกษาพฤติกรรมและความสำเร็จทางวิชาการ (Shodaมิสเชล & Peake, 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะเฉพาะเช่นความอดทนความมุ่งมั่นและการเรียนรู้ด้วยตัวเองไม่ว่าจะเป็นผลิตภัณฑ์ของอารมณ์ค่อนข้างธรรมชาติหรือการปฏิบัติเลี้ยงดูและคุณสมบัติอื่น ๆ ของการเรียนรู้ทางสังคมแรกที่สามารถมีผลกระทบสะสมที่คล้ายกันเช่นวอลเตอร์ Mischel บันทึกไว้ในรายงานความสัมพันธ์สูงน่าแปลกใจระหว่างเด็ก ประสิทธิภาพการทำงานที่โรงเรียนอนุบาลในความล่าช้าของเขามีชื่อเสียงของงานความพึงพอใจและมาตรการที่ตามมาของพฤติกรรมการเรียนและความสำเร็จทางวิชาการ (Shoda, Mischel และพีค 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณลักษณะเฉพาะ เช่น ความอดทน ความพยายาม และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะเป็นสินค้าที่ค่อนข้างพื้นฐานนิสัยใจคอ หรือการปฏิบัติของพ่อแม่และคุณสมบัติอื่น ๆของการเรียนรู้ทางสังคมก่อน ได้ผลสะสมที่คล้ายคลึงกันเป็นวอลเตอร์ มิสเชล เอกสารในการรายงานความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพสูงอย่างแปลกใจเนอสเซอรี่เด็กในความล่าช้าของเขามีชื่อเสียงของความพึงพอใจในงานและมาตรการที่ตามมาของพฤติกรรมการศึกษาและวิชาการความสำเร็จ ( โชะดะ มิสเชล& , ผอม , 1990 )