Understanding that the researcher i

Understanding that the researcher is a former English teacher and curriculum
writer by the participants will certainly serve as an intervention. In fact, Joseph
Maxwell (2005) states, "the researcher's presence is always an intervention"
(p. 111). The fact that the researcher was observing the teacher with the stated
purpose of looking for changes in pedagogy may affect the teachers' methods and/or
the student responses. In order to minimize this, the researcher was as unobtrusive
as possible. Understanding that the comfort level of the teacher is primary, the
researcher first established a familiarity with the teacher prior to observation. To
the best of the researcher's ability, an unbiased and neutral view was maintained
throughout the study.
43

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าใจว่านักวิจัยอดีตครูภาษาอังกฤษและหลักสูตร
เขียน โดยผู้เรียนจะทำหน้าที่เป็นการแทรกแซงอย่างแน่นอน ในความเป็นจริง โจเซฟ
อเมริกาแมกซ์เวล (2005) "สถานะการออนไลน์ของนักวิจัยเป็นเสมอการแทรกแซง"
(p. 111) ความจริงที่ว่า นักวิจัยได้สังเกตครูผู้สอน มีการระบุไว้
วัตถุประสงค์ของการหาการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนอาจมีผลต่อวิธีการที่ครูและ/ หรือ
ตอบนักเรียน การย่อนี้ นักวิจัยถูกสิ่งรอบข้างเป็น
เป็นไป เข้าใจว่า ระดับความสะดวกสบายของครูเป็นหลัก การ
นักวิจัยสร้างความคุ้นเคยกับครูก่อนที่จะสังเกตก่อนการ การ
ส่วนความสามารถของนักวิจัย มุมมองที่เป็นกลาง และคนถูกรักษา
ตลอดศึกษา
43

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทำความเข้าใจว่าการวิจัยเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในอดีตและหลักสูตร
นักเขียนโดยผู้เข้าร่วมอย่างแน่นอนจะทำหน้าที่เป็นแทรกแซง ในความเป็นจริงโจเซฟ
แมกซ์เวล (2005) ระบุว่า "การปรากฏตัวของนักวิจัยอยู่เสมอแทรกแซง"
(พี 111) ความจริงที่ว่านักวิจัยได้สังเกตครูที่มีการระบุ
วัตถุประสงค์ของการมองหาการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนอาจมีผลต่อวิธีการที่ครูผู้สอนและ / หรือ
การตอบสนองของนักเรียน เพื่อที่จะลดนี้ผู้วิจัยเป็นไม่เป็นการรบกวน
ที่เป็นไปได้ การทำความเข้าใจว่าระดับความสะดวกสบายของครูเป็นหลัก
นักวิจัยก่อตั้งขึ้นครั้งแรกความคุ้นเคยกับครูก่อนที่จะมีการสังเกต ที่
ดีที่สุดของความสามารถของนักวิจัย, มุมมองที่เป็นกลางและเป็นกลางได้รับการเก็บรักษาไว้
ตลอดการศึกษา
43

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจที่ผู้วิจัยเป็นอดีตครูสอนภาษาอังกฤษและเขียนหลักสูตร
โดยผู้เข้าร่วมจะเป็นการแทรกแซง ในความเป็นจริง , โจเซฟ
แมกซ์เวลล์ ( 2005 ) รัฐ , " การปรากฏตัวของนักวิจัยมักแทรกแซง "
( หน้า 111 ) ความจริงที่ว่า ผู้วิจัยสังเกตครูกับระบุ
วัตถุประสงค์ของการมองหาการเปลี่ยนแปลงในการสอนของครูอาจส่งผลกระทบต่อวิธีการและ / หรือ
นักเรียนตอบ เพื่อที่จะลด นี้ ผู้วิจัยเป็นสงบเสงี่ยม
ที่สุด ความเข้าใจที่ระดับความสะดวกสบายของครูเป็นหลัก จึงสร้างความคุ้นเคย
ครั้งแรกกับครูก่อน เพื่อสังเกตอาการ

ดีที่สุดของความสามารถของนักวิจัยมีรีวิวที่เป็นกลางและเป็นกลางไว้

43 ตลอดการศึกษา