This study found that the identific

This study found that the identification and placement process in special education is problematic in not only being mislabeled, but also denies the equal education diverse students are entitled

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้พบว่า กระบวนการระบุและการจัดวางในการศึกษาพิเศษมีปัญหาในการไม่ ถูก mislabeled แต่ยัง ปฏิเสธนักเรียนหลากหลายศึกษาเท่ามีสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พบว่าประชาชนและกระบวนการในการจัดวางการศึกษาพิเศษเป็นปัญหาในไม่เพียง แต่ถูกเรียกไม่ถูก แต่ยังปฏิเสธการศึกษาที่เท่าเทียมกันของนักเรียนที่มีความหลากหลายมีสิทธิ