ariance of y to 0 and 1, respectively, and the grouping variable is dummy (0-1) coded. The MIMIC model for DIF testing that was popularized by B. O. Muthe ´n (e.g., 1985, 1988, 1989; see also MacIntosh & Hashim, 2003; B. O. Muthe ´n et al., 1991) tests for uniform DIF only and does not include the interaction that is shown in Figure 1. To test for uniform DIF, item i is regressed on the latent variable (y), and group, z: y i ¼ aiy + biz+3i, where y i ¼ continuousresponse process that underlies a discrete yi, a ¼ discrimination parameter, b ¼ regressioncoefficient showing the group difference in the threshold, and 3 ¼ unique factor (error). There is evidence of DIF if z significantly predicts item responses, controlling for any mean differences on y. Discrimination parameters are implicitly invariant; thus, the MIMIC model without an interaction tests for uniform DIF. In MIMIC models, y is regressed on z to allow for a mean difference. Some researchers may prefer, for conceptual reasons, to have z correlate with, instead of predict, y. For a single covariate, results are identical either way. Setting it up so that z predicts y permits generalization for additional predictors of y. For example, researchers may wish to consider both gender and ethnic groups as potential sources of DIF.
ariance Y 0 และ 1 ตามลำดับ และจัดกลุ่มตัวแปรหุ่น ( 0-1 ) รหัส รูปแบบสำหรับการทดสอบที่เลียนแบบ DIF ถูก popularized โดย B . o . muthe ใหม่ N ( e.g . , 1985 , 1988 , 1989 ; ดูยัง แมคอินทอช & ฮิ , 2003 ; b . o . muthe ใหม่ n et al . , 1991 ) สำหรับการทดสอบ dif เครื่องแบบเท่านั้น และไม่รวมการปฏิสัมพันธ์ที่แสดงในรูปที่ 1 เพื่อทดสอบ dif เครื่องแบบรายการผมจะกลับไปที่ตัวแปรแฝง ( Y ) และกลุ่ม Z : Y ผม¼ aiy + ธุรกิจ + ความพยายามที่ Y ผม¼ continuousresponse กระบวนการที่แผ่นอยู่ ยิ¼จำแนกตัวแปรไม่ต่อเนื่อง , B ¼ regressioncoefficient แสดงกลุ่มความแตกต่างในเกณฑ์ และ 3 ¼เฉพาะ ตัวประกอบ ( ข้อผิดพลาด ) มีหลักฐานของดิฟถ้า Z อย่างคาดการณ์รายการการตอบสนองการควบคุมสำหรับค่าความแตกต่างใด ๆในการวายค่าโดยปริยายไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้น การเลียนแบบรูปแบบโดยไม่มีปฏิสัมพันธ์แบบแยกชุด ในแบบจำลองเลียนแบบ และจะกลับไปใน Z เพื่อให้หมายถึงความแตกต่าง นักวิจัยบางคนอาจชอบ เหตุผลความคิดที่จะมี ซี มีความสัมพันธ์กับ แทนที่จะทำนาย Y สำหรับตัวแปรเดี่ยว ผลจะเหมือนกันเลย ตั้งขึ้นเพื่อให้ซีคาดการณ์การอนุญาตให้ตัวแปร Y Y เพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น นักวิจัยอาจต้องพิจารณาทั้งสองเพศและชาติพันธุ์ เป็นแหล่งที่มีศักยภาพของดิฟ .
การแปล กรุณารอสักครู่..
