Summary and discussionIn conclusion

Summary and discussion
In conclusion, the results provide reasonably strong support for the hypothesis: A more
precise estimate of English proficiency in a specific language domain is possible by
assessing skills not only in that domain but in other related domains as well. We qualify
this assertion by noting that the increased precision is due mainly to the first additional
TOEIC measure that is considered. The returns diminish substantially when further
measures are considered.
The additional variance explained ranged from 2% to nearly 7% for the four domains.
Although characterizing the magnitude of effect sizes is not without some controversy,
one traditional social science norm (Cohen, 1988) has been to regard effects of this size
as being small to medium. Critics of standardized tests often cite such low correlations
and small proportions of variance explained as evidence that tests lack utility in academic
or workplace contexts. Others, however (e.g., Cho & Bridgeman, 2012), have

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปและอภิปรายเบียดเบียน ผลให้ประหยัดแรงสนับสนุนทฤษฏี: อื่น ๆประเมินความแม่นยำของภาษาอังกฤษในภาษาเฉพาะโดเมนจะได้รับประเมินทักษะไม่เพียงแต่ ในโดเมน แต่ ในที่อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโดเมนเช่น เราคัดเลือกนี้ยืนยัน โดยสังเกตว่า ความแม่นยำเพิ่มขึ้นเป็นครั้งแรกครบส่วนใหญ่เพิ่มเติมวัดการสอบ TOEIC ที่นำมาพิจารณา กลับลดน้อยลงมากเมื่อเติมมีพิจารณามาตรการส่วนต่างเพิ่มเติมอธิบายแสก ๆ จาก 2% เกือบ 7% สำหรับโดเมน 4แม้ว่าการกำหนดลักษณะขนาดของขนาดผล ไม่ไม่ถกเถียงบางปกติหนึ่งในสังคมแบบดั้งเดิม (โคเฮน 1988) ได้นำพาผลกระทบขนาดนี้เป็นขนาดเล็กขนาดกลาง ทดสอบมาตรฐานที่นักวิจารณ์มักจะอ้างอิงความสัมพันธ์ดังกล่าวต่ำสัดส่วนเล็ก ๆ ของผลต่างอย่างชัดเจนเป็นหลักฐานว่า ทดสอบขาดโปรแกรมอรรถประโยชน์ในการศึกษาหรือบริบทที่ทำงาน อื่น ๆ อย่างไรก็ตาม (เช่น ช่อ & Bridgeman, 2012), มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปและอภิปรายโดยสรุปผลการให้การสนับสนุนที่แข็งแกร่งพอสมควรสำหรับสมมติฐาน: มีการเพิ่มเติมการประมาณการที่แม่นยำของภาษาอังกฤษในโดเมนภาษาเฉพาะเป็นไปได้โดยการประเมินทักษะไม่เพียงแต่ในโดเมนที่ แต่ในโดเมนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องได้เป็นอย่างดี เรามีสิทธิ์ได้รับการยืนยันนี้โดยสังเกตว่ามีความแม่นยำที่เพิ่มขึ้นเป็นสาเหตุหลักมาจากครั้งแรกที่เพิ่มเติมมาตรการTOEIC ที่ถือว่า ผลตอบแทนที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อต่อมาตรการได้รับการพิจารณา. ความแปรปรวนเพิ่มเติมอธิบายตั้งแต่ 2% ถึงเกือบ 7% สำหรับสี่โดเมน. แม้ว่าพัฒนาการสำคัญของขนาดผลที่ได้คือไม่ได้โดยไม่มีความขัดแย้งบางบรรทัดฐานหนึ่งสังคมศาสตร์แบบดั้งเดิม (โคเฮน 1988) ได้รับการมองว่าผลกระทบของขนาดนี้เป็นขนาดเล็กถึงขนาดกลาง นักวิจารณ์ของการทดสอบมาตรฐานมักจะอ้างความสัมพันธ์ดังกล่าวต่ำและสัดส่วนเล็ก ๆ ของความแปรปรวนอธิบายเป็นหลักฐานว่าการทดสอบขาดสาธารณูปโภคในทางวิชาการบริบทหรือสถานที่ทำงาน อื่น ๆ แต่ (เช่นโชและบริดจ์ 2012) มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปและอภิปราย
สรุป ผลให้การสนับสนุนที่แข็งแกร่งพอสมควรสำหรับสมมติฐาน : เพิ่มเติม
แม่นยำประมาณของภาษาอังกฤษในภาษาเฉพาะโดเมนที่เป็นไปได้โดย
การประเมินทักษะไม่เพียง แต่ในที่โดเมนโดเมนอื่น ๆที่เกี่ยวข้องได้เป็นอย่างดี เราผ่านรอบคัดเลือก
ยืนยันนี้โดยสังเกตว่าเพิ่มความแม่นยำนั้นเนื่องจาก
เพิ่มเติมก่อนTOEIC วัดที่ถือว่า ผลตอบแทนที่ลดลงอย่างมากเมื่อมีการพิจารณามาตรการต่อไป
.
แปรปรวนเพิ่มเติมอธิบายระหว่าง 2% ถึงเกือบ 7% สำหรับ 4 โดเมน .
ถึงแม้ว่าลักษณะขนาดของขนาดผลไม่ได้โดยไม่มีการทะเลาะวิวาท ,
1 ดั้งเดิมสังคมศาสตร์บรรทัดฐาน ( Cohen , 1988 ) ได้รับการพิจารณาผลของขนาดนี้
เป็น มีขนาดเล็กถึงปานกลางนักวิจารณ์ของการทดสอบมาตรฐานมักจะอ้างความสัมพันธ์ดังกล่าว และสัดส่วนเล็ก
ต่ำความอธิบายหลักฐานการทดสอบขาดสาธารณูปโภคในวิชาการ
หรือสถานที่ทำงานบริบท . คนอื่น อย่างไรก็ตาม ( เช่น โช&บริดจ์เมิน , 2012 ) , มี