Consequently, there have been compl

Consequently, there have been complaints about skill standards (Callaghan, 1976; Institute of Mathematics and it's Applications, 1984), as the mathematical demands of employment have risen faster than school-leavers skills (Bell et al., 1983; Cockcroft, 1982).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น มีการร้องเรียนเกี่ยวกับทักษะมาตรฐาน (คัลลาฮาน 1976 สถาบันคณิตศาสตร์และโปรแกรมประยุกต์ 1984), ตามความต้องการทางคณิตศาสตร์ของการจ้างงานเพิ่มขึ้นได้เร็วกว่าทักษะโรงเรียน-leavers (เบลล์และ al., 1983 Cockcroft, 1982)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จึงได้มีการร้องเรียนเกี่ยวกับมาตรฐานฝีมือ (แกห์น 1976; สถาบันคณิตศาสตร์และเป็นแอปพลิเค, 1984) ในขณะที่ความต้องการทางคณิตศาสตร์ของการจ้างงานได้เพิ่มขึ้นเร็วกว่าทักษะการโรงเรียนออกแล้ว (Bell et al, 1983. Cockcroft, 1982) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากนั้น มีการร้องเรียนเรื่องมาตรฐานฝีมือแรงงาน ( คัลลาฮาน , 1976 ; สถาบันคณิตศาสตร์และมันเป็นโปรแกรม , 1984 ) ตามความต้องการทางคณิตศาสตร์ของการจ้างงานจะเพิ่มขึ้นเร็วกว่าทักษะ leavers โรงเรียน ( กระดิ่ง et al . , 1983 ; คอกครอฟต์ , 1982 )