ATTN: ENG 2 STUDENTSMIDTERM EXAM: T

ATTN: ENG 2 STUDENTS
MIDTERM EXAM: There are 2 sections; Reading and Writing.

Reading section:
Students need to read one passage (2 pages) to answer the following quesions:
- main idea of the passage
- context clues (5 questions)
- main idea of the paragraph
- supporting details of the given paragraph
- fact and opinion (5 questions)
- Critical thinking (The attachment is the rubric for critical thinking.)

Writing Section:
Students need to read 2 short SCRAMBLED and POORLY ORGANIZED paragraphs to
- find irrelevant sentences
- write an outline
-- Students need to identify TYPE of OUTLINE (according to the reading)
--- Compare and contrast - either point by point or block
--- Cause and effect - either a problem with multiple effects or a problem
with multiple causes
-- After identify type of outline then they need to write the outline from the given paragraph.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Attn: eng 2 นักศึกษา
สอบมิดเทอม: มี 2 ส่วน; อ่านและการเขียน

ส่วนการอ่าน.
นักเรียนต้องอ่านทางหนึ่ง (2 หน้า) จะตอบ quesions ต่อไปนี้:
- ความคิดหลักของทางเดิน
- บริบท เบาะแส (5 คำถาม)
- ความคิดหลักของย่อหน้า
- รายละเอียดการสนับสนุนของย่อหน้าให้
- ข้อเท็จจริงและความเห็น (5 คำถาม)
(. สิ่งที่แนบมาเป็นเกณฑ์ในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ) - คิดอย่างมีวิจารณญาณ

ส่วนเขียน:
นักเรียนต้องอ่าน 2 ย่อหน้าสั้นและมีสัญญาณรบกวนต่ำในการจัด
- หาประโยคที่ไม่เกี่ยวข้อง
- เขียนโครงร่าง
- นักเรียนต้องระบุประเภท ของเค้าร่าง (ตามการอ่าน)
--- เปรียบเทียบและความคมชัด - จุดโดยจุดหรือบล็อก
--- เหตุและผล - ทั้งปัญหาที่มีผลกระทบหรือมีปัญหาหลาย
มีหลายสาเหตุ
- หลังจากระบุประเภทของโครงร่างแล้วพวกเขาก็ต้องเขียนโครงร่างจากย่อหน้าที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประกาศ: เรียน ENG 2
สอบกลางสอบ: มี 2 ส่วน อ่านและเขียน

อ่านส่วน:
นักเรียนต้องอ่านเนื้อเรื่อง (2 หน้า) หนึ่งเพื่อตอบคำถามต่อไปนี้:
-ความคิดหลักของเนื้อเรื่อง
-ปมบริบท (คำถามที่ 5)
-ความคิดหลักของย่อหน้า
-สนับสนุนรายละเอียดของย่อหน้ากำหนด
-ความจริงและความคิดเห็น (5 คำถาม)
-วิจารณญาณ (สิ่งที่แนบเป็น rubric ในวิจารณญาณ)

เขียนส่วน:
นักเรียนต้องอ่าน 2 สั้นกวนและเรื่องย่อหน้า
-ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับ
-เขียนเค้า
-นักเรียนต้องระบุชนิดของเค้า (ตามอ่าน)
---เปรียบเทียบ และเปรียบ ต่าง - การชี้จุดหรือบล็อก
-ทำให้เกิด ผล - ปัญหากับผลกระทบหลายอย่างใดอย่างหนึ่งหรือปัญหา
ด้วยสาเหตุหลาย
- ระบุชนิดของเค้าหลังจาก นั้นพวกเขาจำเป็นต้องเขียนเค้าร่างจากย่อหน้าที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึง:กิมเอ็ง 2 นักศึกษา
ช่วงเปิดฉากการสอบ:มี 2 ส่วน;การอ่านและการเขียน.

การอ่านหัวข้อ:
นักเรียนต้องอ่านอยู่ตอนหนึ่ง( 2 หน้า)เพื่อตอบคำถามต่อไปนี้: quesions :
- - หลักความคิดของการผ่าน
- บริบทเบาะแส(คำถาม 5 )
- - หลักความคิดของวรรค
- สนับสนุนรายละเอียดของที่ได้รับวรรค
- - ความเป็นจริงและความเห็น(คำถาม 5 )
- ที่สำคัญคิด(เอกสารแนบเป็นที่เข้มแข็งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับความคิด)

การเขียนมาตรา:
นักเรียนต้องอ่านหนังสือ 2 ในระยะทางสั้นๆเพื่อไปยุ่งเหยิงและได้ไม่ดีนักซึ่งจัดขึ้นในวรรคเพื่อ
- -
ซึ่งจะช่วยค้นหาไม่เกี่ยวข้องด้วยประโยค - เขียนที่ขอบ
- - นักศึกษาจะต้องระบุ ประเภท ของขอบ(ตามที่อ่านหนังสือ)
ไอ้เปรียบเทียบและความเปรียบต่าง - มีทั้งจุดโดยจุดหรือบล็อค
เหตุและผล - ทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นกับหลายปัญหาหรือผลกระทบที่

ซึ่งจะช่วยพร้อมด้วยทำให้หลายคนหลังจากระบุ ประเภท ของเค้าแล้วว่าพวกเขาจำเป็นต้องเขียนขอบจากวรรคระบุได้