Frequently students feel frustratio

Frequently students feel frustration as they work through the mental demands of difficult problems.Faculty guide students rather than provide them with answers to their questions. Student frustration increases when they are neither given answers to problems nor taught a schoolbook solution. Students are guided toward discovery of answers and encouraged to recognize that influencing is contextual and situational;therefore, no right answer can be universally applied

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บ่อยนักเรียนรู้สึกแห้วขณะที่ทำงานผ่านความต้องการทางจิตของปัญหาที่ยาก คณะคู่มือนักเรียน แทนที่มีคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขา เสียงนักศึกษาเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาจะไม่ได้รับคำตอบของปัญหา หรือสอนการแก้ปัญหา schoolbook นักเรียนจะนำไปสู่การค้นพบคำตอบ และกำลังใจการรับรู้มีอิทธิพลต่อว่าในสถานการณ์ และบริบท ดังนั้น ไม่ตอบขวาแบบใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนที่พบบ่อยรู้สึกแห้วขณะที่พวกเขาทำงานผ่านความต้องการที่จิตของนักเรียนคู่มือ problems.Faculty ยากมากกว่าที่จะให้พวกเขามีคำตอบให้กับคำถามของพวกเขา แห้วนักศึกษาเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาจะได้รับทั้งคำตอบของปัญหาหรือวิธีการแก้ปัญหาการเรียนการสอน schoolbook นักเรียนจะได้รับคำแนะนำที่มีต่อการค้นพบคำตอบและเป็นกำลังใจในการรับรู้ที่มีอิทธิพลที่เป็นบริบทและสถานการณ์จึงไม่มีคำตอบที่เหมาะสมสามารถนำไปใช้ในระดับสากล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บ่อยครั้งที่นักเรียนรู้สึกว่าเสียงที่พวกเขาทำงานผ่านความต้องการทางจิตใจของปัญหายาก นักศึกษาคณะไกด์ แทนที่จะให้พวกเขาตอบคำถามของพวกเขา เสียงนักเรียนเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาไม่ตอบปัญหา และสอนวิธี schoolbook .นักเรียนมีแนวทางสู่การค้นพบคำตอบ และ ส่งเสริมให้รู้จักการเป็นบริบทและสถานการณ์ ดังนั้น จึงไม่มีสิทธิรับสามารถสามารถประยุกต์