Effort was devoted to the selection

Effort was devoted to the selection of cases that would provide a range of
examples reflecting the widest range of teaching approaches present in Hong
Kong schools. In order to arrive at a list of potential schools for the study, the
research team consulted members of the Steering Committee of the SITES-M1
and Education Department officials of the government who had good contacts
with schools, as well as used publicly available information and events like
newspaper features and education, and exhibitions to identify schools that
were actively engaged in some form of integrating ICT in their school
curriculum. The research team then contacted each of the school principals and
asked if they would be willing to allow the team to conduct the research in their
schools. The key criterion for selection was that the team should be allowed to
observe some classrooms where ICT was used and that the team could
videotape the lesson when it was being conducted (Law et al., 2000). The
researchers finally selected seven primary and 11 secondary schools from

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพยายามที่ทุ่มเทเพื่อกรณีที่จะให้มีการเลือกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงช่วงกว้างที่สุดของวิธีสอนแสดงใน Hongโรงเรียนอินเตอร์เนชั่นแนล เพื่อให้ได้รายชื่อโรงเรียนที่มีศักยภาพสำหรับการศึกษา การทีมวิจัยขอคำปรึกษากรรมการพวงของอเมริกา-M1และเจ้าหน้าที่ฝ่ายการศึกษาของรัฐบาลที่มีผู้ติดต่อที่ดีกับโรงเรียน เผยข้อมูลใช้ได้เป็นอย่างดีและกิจกรรมเช่นลักษณะการทำงานของหนังสือพิมพ์ และศึกษา และนิทรรศการเพื่อระบุโรงเรียนที่ได้เน้นในรูปแบบของการบูรณาการ ICT ในโรงเรียนของพวกเขาหลักสูตร ทีมวิจัยแล้วติดต่อแต่ละแบบโรงเรียน และถามถ้า พวกเขาจะเต็มใจให้ทีมงานเพื่อดำเนินการวิจัยในการโรงเรียน เป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการเลือกว่า ทีมจะได้รับอนุญาตให้บางห้องเรียนที่ใช้ ICT และทีมสามารถปฏิบัติเทปบทเรียนเมื่อมันอยู่ดำเนิน (กฎหมายและ al., 2000) ที่นักวิจัยเลือกเจ็ดหลัก และ 11 มหาวิทยาลัยจากในที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพยายามที่ได้ทุ่มเทให้กับการเลือกของผู้ป่วยที่จะให้ช่วงของตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงช่วงที่กว้างที่สุดของการเรียนการสอนวิธีการอยู่ในฮองกงโรงเรียน เพื่อที่จะมาถึงที่รายชื่อโรงเรียนที่มีศักยภาพสำหรับการศึกษาที่ทีมวิจัยได้รับการพิจารณาเป็นสมาชิกของคณะกรรมการของเว็บไซต์-M1 และกรมสามัญศึกษาเจ้าหน้าที่ของรัฐบาลที่มีการติดต่อที่ดีกับโรงเรียนเช่นเดียวกับข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณชนและใช้เหตุการณ์เช่นคุณสมบัติหนังสือพิมพ์และการศึกษาและการจัดนิทรรศการการระบุโรงเรียนที่ได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในบางรูปแบบของการบูรณาการไอซีทีในโรงเรียนของพวกเขาหลักสูตร ทีมวิจัยจากนั้นติดต่อแต่ละผู้บริหารโรงเรียนและถามว่าพวกเขาจะยินดีที่จะช่วยให้ทีมงานที่จะดำเนินการวิจัยของพวกเขาในโรงเรียน เกณฑ์สำคัญสำหรับการเลือกเป็นว่าทีมควรได้รับอนุญาตให้สังเกตห้องเรียนบางอย่างที่ถูกนำมาใช้ไอซีทีและว่าทีมจะทำได้เทปบทเรียนเมื่อมันถูกดำเนินการ(กฎหมาย et al., 2000) นักวิจัยในที่สุดก็เลือกเจ็ดหลักและ 11 โรงเรียนมัธยมจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความพยายามที่ทุ่มเทให้กับการเลือกกรณีที่จะให้ช่วงของ
ตัวอย่างให้ช่วงกว้างที่สุดของการจัดการเรียนการสอนอยู่ในโรงเรียนฮง
ฮ่องกง เพื่อที่จะมาถึงรายการของโรงเรียนที่มีศักยภาพเพื่อการศึกษา
ทีมวิจัยปรึกษาสมาชิกของคณะกรรมการ และ sites-m1
ฝ่ายการศึกษา เจ้าหน้าที่ของรัฐบาลที่
ติดต่อที่ดีกับโรงเรียนรวมทั้งใช้ข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณชนและเหตุการณ์เช่นคุณสมบัติ
หนังสือพิมพ์และการศึกษา และนิทรรศการเพื่อระบุโรงเรียนที่
หมั้นอย่างในบางรูปแบบของการบูรณาการไอซีทีในหลักสูตรโรงเรียน
. ทีมวิจัยแล้วติดต่อแต่ละโรงเรียน
ถามว่าพวกเขายินดีที่จะช่วยให้ทีมงานเพื่อดำเนินการวิจัยในโรงเรียน

เกณฑ์สำคัญสำหรับการเลือกว่าทีมสมควร
สังเกตบางห้องเรียนที่ ICT และใช้ว่าทีมอาจ
วีดิทัศน์บทเรียนเมื่อมันถูกดำเนินการ ( กฎหมาย et al . , 2000 )
นักวิจัยก็เลือกเจ็ดหลัก และ 11 จากโรงเรียนมัธยม