Yet, most existing high-impact stan

Yet, most existing high-impact standardized tests are poorly aligned with national standards for instruction and assessment and the operational definitions of competence that they presuppose tend to be based on obsolete "industrial age" analogies to the assembly and functioning of simple machines. The negative influence of these assessments on the education system have been widely documented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยังผลกระทบสูงที่สุดที่มีอยู่การทดสอบมาตรฐานที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณภาพแห่งชาติสำหรับการเรียนการสอนและการประเมินและคำจำกัดความของการดำเนินงานของความสามารถที่พวกเขาส่อมีแนวโน้มที่จะอยู่บนพื้นฐานของล้าสมัย "ยุคอุตสาหกรรม" เปรียบเทียบกับการชุมนุมและการทำงานของเครื่องที่ง่าย อิทธิพลเชิงลบของการประเมินเหล่านี้ในระบบการศึกษาได้รับการรับรองอย่างกว้างขวาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยัง ส่วนใหญ่ที่มีอยู่ผลกระทบสูงมาตรฐานทดสอบได้ด้วยมาตรฐานข้อกำหนดการดำเนินงานสายงานที่พวกเขา presuppose มักจะล้าสมัย "อุตสาหกรรมอายุ" analogies การแอสเซมบลีตาม คำแนะนำ และประเมินงาน และทำงานของเครื่องง่าย อิทธิพลเชิงลบของประเมินความพร้อมในระบบการศึกษามีการจัดกันอย่างแพร่หลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ส่วนใหญ่ที่มีอยู่สูง - ส่งผลกระทบต่อมาตรฐานการทดสอบเป็นได้ไม่ดีนักในแนวเดียวกับชาติมาตรฐานสำหรับการเรียนการสอนและการประเมินผลการปฏิบัติงานและให้คำนิยามของความรู้ความสามารถในการทำงานที่ข้อสมมุติล่วงหน้ามีแนวโน้มที่จะต้องอยู่บนพื้นฐานเก่า"อุตสาหกรรมอายุ" analogies ในชุดและการทำงานของเครื่องแบบเรียบง่าย. อิทธิพลที่เป็นไปในเชิงลบของการประเมินผลเหล่านี้ในระบบการศึกษาที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในเอกสาร