1. IntroductionFor decades, scholar

1. Introduction
For decades, scholars in the social sciences have made use of mixed
method research—that is, combining both qualitative and quantitative
data in a single study. However, despite the call for its use in business
research (Currall & Towler, 2003; Edmondson & McManus, 2007;
Woodside, 2004, 2010), discussion about this distinct methodological
approach by business scholars is scarce. While the mixing of qualitative
and quantitative data is not new to business scholars, the use of mixed
methods principles and design types is. Mixed methods researchers
have suggested a need for understanding these principles and distinguishing
between studies that utilize the two types of data without serious
integration and studies that “mix” the data sets effectively
(Tashakkori & Creswell, 2007). That is to say, a study that includes
both data types without integration is merely a collection of methods.
Strong mixed methods studies, however, address the decision of how
to integrate the data as well as timing and priority (Creswell & Plano
Clark, 2011). Thus, there is a need for guidance in conducting mixed
method research and for assessing the rigor of data collection and analysis
of both data types in business research. This study highlights these
issues, regarding the tenets of mixed methods research and the use of
mixed methods design types.
The mixing of researchmethods has been givenmany names including
multiple methods, blended research, multimethod, triangulated

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนำทศวรรษ นักวิชาการในสังคมศาสตร์ได้ใช้ผสมวิธีวิจัย — คือ รวมทั้งเชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณข้อมูลในการศึกษาเดียว อย่างไรก็ตาม แม้ มีการเรียกสำหรับการใช้ในธุรกิจวิจัย (Currall และ Towler, 2003 เอ็ดมันสันและ McManus, 2007Woodside, 2004, 2010), คำอธิบายเกี่ยวกับเรื่องนี้แตกต่างวิธีวิธีการ โดยธุรกิจนักวิชาการไม่เพียงพอ ในขณะที่การผสมเชิงคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณไม่ใหม่ให้ธุรกิจนักวิชาการ ใช้ผสมหลักการวิธีการและการออกแบบชนิดนี้ นักวิจัยวิธีการผสมแนะนำต้องทำความเข้าใจหลักการเหล่านี้ และแยกแยะระหว่างใช้สองชนิดของข้อมูลที่ไม่ร้ายแรงและการศึกษาที่ "ผสม" ชุดข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ(Tashakkori และ Creswell, 2007) กล่าวคือ การศึกษาที่มีทั้งสองชนิดข้อมูล โดยรวมมีเพียงคอลเลกชันของวิธีการศึกษาวิธีผสมแรง อย่างไรก็ตาม ที่อยู่ของวิธีจะรวมข้อมูลเป็นเวลา และลำดับความสำคัญ (Creswell และสายคลาร์ก 2011) ดังนั้น มีความจำเป็นสำหรับคำแนะนำในการทำผสมวิธีวิจัยและประเมินผลเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ที่เข้มงวดทั้งสองชนิดข้อมูลในการวิจัยทางธุรกิจ การศึกษานี้เน้นเหล่านี้ปัญหา เกี่ยวกับกับความเชื่อของการวิจัยแบบผสมวิธีและการใช้วิธีการผสมการออกแบบชนิดการผสมของ researchmethods ที่ได้รับชื่อ givenmany รวมทั้งหลายวิธีวิจัยแบบผสมผสาน multimethod รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
สำหรับทศวรรษที่ผ่านมานักวิชาการในสาขาสังคมศาสตร์ได้ทำให้การใช้ผสม
วิธีการวิจัยที่มีรวมทั้งคุณภาพและเชิงปริมาณ
ข้อมูลในการศึกษาเดียว อย่างไรก็ตามแม้จะมีการเรียกร้องสำหรับการใช้งานในธุรกิจ
การวิจัย (Currall & Towler 2003; เอ็ดมอนด์และ McManus 2007;
วูดไซด์ 2004, 2010), การอภิปรายเกี่ยวกับระเบียบวิธีการที่แตกต่างกันนี้
วิธีการโดยนักวิชาการธุรกิจที่ขาดแคลน ในขณะที่การผสมของคุณภาพ
ข้อมูลเชิงปริมาณและไม่ใช่เรื่องใหม่ที่นักวิชาการทางธุรกิจที่ใช้ในการผสม
หลักการวิธีการและรูปแบบการออกแบบคือ นักวิจัยใช้วิธีการผสม
ได้ชี้ให้เห็นความจำเป็นในการทำความเข้าใจหลักการเหล่านี้และความแตกต่าง
ระหว่างการศึกษาที่ใช้ทั้งสองประเภทของข้อมูลโดยไม่ต้องจริงจัง
บูรณาการและการศึกษาว่า "ผสม" ชุดข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(Tashakkori & Creswell, 2007) กล่าวคือการศึกษาที่มี
ทั้งสองประเภทข้อมูลโดยไม่ต้องบูรณาการเป็นเพียงคอลเลกชันของวิธี.
ที่แข็งแกร่งศึกษาวิธีการผสม แต่อยู่ที่การตัดสินใจของวิธีการ
ที่จะบูรณาการข้อมูลเช่นเดียวกับระยะเวลาและลำดับความสำคัญ (Creswell และพลาโน
คลาร์ก 2011 ) ดังนั้นจึงมีความจำเป็นสำหรับคำแนะนำในการดำเนินการผสม
การวิจัยวิธีการและการประเมินความรุนแรงของการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์
ของทั้งสองชนิดข้อมูลในการวิจัยทางธุรกิจ การศึกษาครั้งนี้ไฮไลท์เหล่านี้
ปัญหาเกี่ยวกับหลักคำสอนของการวิจัยวิธีการผสมและการใช้งานของ
วิธีการผสมประเภทการออกแบบ.
ผสมของ researchmethods ได้รับชื่อ givenmany รวมถึง
หลายวิธีการวิจัยแบบผสมผสาน multimethod, ดัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แนะนำสำหรับทศวรรษที่ผ่านมา นักวิชาการด้านสังคมศาสตร์ได้ใช้ผสมวิธีการวิจัยที่เป็น รวม ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพข้อมูลในการศึกษาเดียว อย่างไรก็ตาม แม้จะมีการเรียกสำหรับการใช้งานในธุรกิจการวิจัย ( currall & เนท ทาวเลอร์ , 2003 ; เอดเมิ่นด์สัน & McManus , 2007 ;ฟูดไซด์ , 2547 , 2553 ) การอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการที่แตกต่างกันนี้วิธีโดยนักวิชาการธุรกิจ ขาดแคลน ในขณะที่การรวมกันของการวิจัยเชิงคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณ ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับนักวิชาการธุรกิจ ใช้ผสมวิธีการหลักการและประเภทออกแบบเป็น วิธีวิจัยผสมมีพบต้องมีความเข้าใจหลักการเหล่านี้และความแตกต่างระหว่างเรียนที่ใช้สองชนิดของข้อมูลโดยไม่ต้องจริงจังและบูรณาการการศึกษาที่ " ผสม " ชุดข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ( tashakkori & เคร วล , 2007 ) จึงกล่าวได้ว่า การศึกษานั้นรวมถึงทั้งชนิดข้อมูลโดยรวมเป็นเพียงคอลเลกชันของวิธีการแข็งแรงผสมวิธีการศึกษา อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจของวิธีการที่อยู่รวมข้อมูลรวมทั้งเวลาและความสำคัญ ( เคร วล & วิธีการคล้าก , 2011 ) ดังนั้น จึงต้องมีแนวทางในการผสมวิธีวิจัยและประเมินความรุนแรงของการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ทั้งสองประเภทของข้อมูลในการวิจัยทางธุรกิจ การศึกษานี้เน้นเหล่านี้ปัญหาเกี่ยวกับหลักการของการวิจัยแบบผสมและการใช้รวมวิธีการการออกแบบประเภทการผสมของ researchmethods ได้รับ givenmany ชื่อรวมทั้งวิธีการหลายผสมผสานการวิจัย multimethod ตาม ,