Step 3 test and evaluate the series

Step 3 test and evaluate the series. practice skills ranat ek.
3.1 sample selection of a specific number of 10 people from a group of volunteers who are interested in practicing the skills of social networking rank Ranat. Generally divided into two groups: groups that have no musical skills and coming Thai Hawra has a different music skills before. But he has never studied ranat ek.
By those who will participate in the training will have the ability to read the note on the system of the upholstery, good lookin, roof music, Thai.
3.2 perform the test using the skill set of the practice document created by Ranat. Using social networks as a communication tool to convey skill practice document for a period of 1 month Ranat.
3.3 assessment of learning achievement in practical skills, skills, basic documents Ranat. Each consists of skills. Sitting stance Match stick. Hit double eight. Hit rewind Hit the lock Hit a single ball, chiefs and the wind blowing through observations with the assessment of skills, basic document hit Manado.
3.4 after the trial operation, the Group estimates, for example, satisfaction with the skills to practice series: ranat ek. To bring that information to the revised set of practice more efficient.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 3 การทดสอบ และประเมินชุดข้อมูล ฝึกทักษะระนาดเอก3.1 ตัวอย่างตัวเลือกจำนวน 10 คนจากกลุ่มอาสาสมัครที่สนใจในการฝึกทักษะของสังคมเครือข่ายอันดับระนาด เฉพาะ โดยทั่วไปแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: กลุ่มที่มีทักษะดนตรีและอีกกลุ่มมาไทยไม่มีทักษะดนตรีก่อน แต่เขาไม่ได้เรียนระนาดเอก โดยผู้ที่จะเข้าร่วมในการฝึกจะมีความสามารถในการอ่านหมายเหตุระบบเบาะ การดีร หลังคา เพลง ไทย3.2 ดำเนินการทดสอบโดยใช้ชุดทักษะเอกสารแบบฝึกหัดที่สร้าง โดยระนาด โดยใช้เครือข่ายสังคมเป็นเครื่องมือสื่อสารการถ่ายทอดทักษะปฏิบัติเอกสารเป็นระยะเวลา 1 เดือนระนาด 3.3 การประเมินการเรียนรู้ความสำเร็จในการปฏิบัติทักษะ ทักษะ เอกสารพื้นฐานระนาด แต่ละประกอบด้วยทักษะ นั่งท่าทางจับติด ตีคู่แปด ตีกรอตีล็อคตีลูกเดียว รัว และลมพัดผ่านสังเกตด้วยการประเมินทักษะ เอกสารพื้นฐานตีมานาดอ3.4 หลังจากดำเนินการทดลอง กลุ่มการประเมิน ตัวอย่าง ความพึงพอใจ มีทักษะในการฝึกชุด: ระนาดเอก เพื่อนำข้อมูลไปปรับปรุงชุดฝึกมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ 3 การทดสอบและประเมินผลซีรีส์ ทักษะการปฏิบัติระนาดเอก.
3.1 การเลือกตัวอย่างของจำนวนเฉพาะของ 10 คนจากกลุ่มอาสาสมัครที่มีความสนใจในการฝึกทักษะของการจัดอันดับเครือข่ายสังคมญ์ โดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสองกลุ่มคือกลุ่มที่มีทักษะทางดนตรีและมาไทย Hawra มีทักษะในการฟังเพลงที่แตกต่างกันก่อน แต่เขาไม่เคยได้เรียนระนาดเอก.
โดยผู้ที่จะเข้าร่วมในการฝึกอบรมจะมีความสามารถในการอ่านบันทึกในระบบของเบาะดี lookin เพลงหลังคาไทย.
3.2 ดำเนินการทดสอบโดยใช้ชุดทักษะของการปฏิบัติ เอกสารที่สร้างขึ้นโดยญ์ การใช้เครือข่ายทางสังคมเป็นเครื่องมือการสื่อสารที่จะถ่ายทอดทักษะเอกสารการปฏิบัติเป็นระยะเวลา 1 เดือนญ์.
3.3 การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทักษะการปฏิบัติทักษะพื้นฐานเอกสารญ์ แต่ละประกอบด้วยทักษะ นั่งท่าทางติดการแข่งขัน ตีสองแปด . ย้อนกลับตีตีตีล็อคลูกเดียวหัวหน้าและลมพัดผ่านการสังเกตด้วยกับการประเมินทักษะเอกสารพื้นฐานตี Manado
3.4 หลังจากการดำเนินการพิจารณาคดีประมาณการกลุ่มตัวอย่างเช่นความพึงพอใจที่มีทักษะในการฝึกชุด: ญ์ เอก เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงชุดของการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 3 การทดสอบและประเมินประสิทธิภาพของชุด ระนาดเอก ทักษะการปฏิบัติ
3.1 การเลือกตัวอย่างของหมายเลขเฉพาะของ 10 คน จากกลุ่มอาสาสมัครที่สนใจในการฝึกทักษะทางสังคมเครือข่ายระนาดอันดับ โดยทั่วไปแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ไม่มีทักษะทางดนตรี และมาไทย hawra มีเพลงทักษะต่าง ๆ ก่อน แต่เขาไม่เคยเรียนระนาดเอก .
โดยผู้ที่จะเข้าร่วมในการฝึกอบรมจะต้องมีความสามารถในการอ่านหมายเหตุในระบบของเบาะ ดีไหม , หลังคาดนตรี ไทย .
2 ทำการทดสอบโดยใช้ชุดฝึกทักษะ ของเอกสารที่สร้างโดยระนาด . การใช้เครือข่ายสังคมเป็นเครื่องมือสื่อสาร ถ่ายทอด เอกสารฝึกทักษะเป็นเวลา 1 เดือน ระนาด .
33 . ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการปฏิบัติทักษะระนาดเอกสารพื้นฐาน แต่ละประกอบด้วยทักษะ นั่งระวังราคาติด ตีสองแปด กดปุ่มย้อนกลับกดปุ่มล็อคกดลูกเดียว หัวหน้า และลมพัดผ่านการสังเกตกับการประเมินทักษะเอกสารพื้นฐานตีมานา .
3.4 หลังจากการทดลองปฏิบัติการ กลุ่มประเมิน ตัวอย่างเช่น