Simulation in education has been us

Simulation in education has been used at least since the time of World War II. Simulation in nursing education in the form of static manikins, role playing, CPR manikins, and other techniques has also been utilized as a teaching modality for quite some time. High-fidelity simulation is a relatively new area in nursing education and utilizes high technology simulation monitors and computers. This technology offers new avenues for teaching student nurses scenarios as well as critical thinking and reflection on lived experience and practice. However, the outcome research in the area of high-fidelity simulation in nursing education is limited at this time. This article focuses on the qualitative and quantitative research currently available in this area. Key Words: Qualitative Research, Simulation, Simulation in Learning, Nursing Education, Reflection in Nursing Practice, and Nursing Teaching Modalities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจำลองในการศึกษามีการใช้น้อยเนื่องจากเวลาของสงครามโลกครั้งที่สอง ยังถูกใช้เป็น modality สอนอัตราพยาบาลศึกษาในรูปแบบของ manikins คงที่ การเล่นบทบาท CPR manikins และเทคนิคอื่น ๆ สำหรับค่อนข้างบางเวลา การจำลองคุณภาพสูงเป็นบริเวณค่อนข้างใหม่ในการพยาบาลการศึกษา และใช้เทคโนโลยีจำลองจอภาพและคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีนี้มี avenues ใหม่สำหรับสอนนักศึกษาพยาบาลสถานการณ์ตลอดจนวิจารณญาณ และสะท้อนอาศัยประสบการณ์และการฝึก อย่างไรก็ตาม การวิจัยในพื้นที่ของการจำลองคุณภาพสูงในการพยาบาลศึกษาได้จำกัดในขณะนี้ บทความนี้เน้นเชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณการวิจัยอยู่ในพื้นที่นี้ คำสำคัญ: การวิจัยเชิงคุณภาพ การจำลอง จำลองการเรียนรู้ ศึกษา สะท้อนในพยาบาลฝึกหัด และพยาบาลสอน Modalities การพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจำลองในการศึกษาได้รับการใช้อย่างน้อยตั้งแต่เวลาของสงครามโลกครั้งที่สอง การจำลองในการศึกษาพยาบาลในรูปแบบของ manikins คงเล่นบทบาท manikins ทำ CPR และเทคนิคอื่น ๆ ยังได้รับการใช้เป็นกิริยาการเรียนการสอนสำหรับค่อนข้างบางเวลา การจำลองความจงรักภักดีสูงเป็นพื้นที่ที่ค่อนข้างใหม่ในการศึกษาการพยาบาลและการตรวจสอบการจำลองใช้เทคโนโลยีชั้นสูงและเครื่องคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีนี้มีลู่ทางใหม่สำหรับการเรียนการสอนนักศึกษาพยาบาลสถานการณ์เช่นเดียวกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการสะท้อนกับประสบการณ์ชีวิตและการปฏิบัติ อย่างไรก็ตามผลการวิจัยในพื้นที่ของการจำลองความจงรักภักดีสูงในการศึกษาพยาบาลที่มี จำกัด ในเวลานี้ บทความนี้มุ่งเน้นการวิจัยเชิงปริมาณและคุณภาพในปัจจุบันที่มีอยู่ในพื้นที่นี้ คำสำคัญ: การวิจัยเชิงคุณภาพ, การจำลอง, การจำลองในการเรียนรู้, การศึกษาพยาบาล, การสะท้อนในการปฏิบัติการพยาบาลและการเรียนการสอนการพยาบาลรังสี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำลองในการศึกษาได้ใช้ตั้งแต่เวลาของสงครามโลกครั้งที่สอง การจำลองการศึกษาพยาบาลในรูปแบบของ manikins คงบทบาทของการเล่น , CPR manikins และเทคนิคอื่นๆ ก็ถูกใช้เป็นกิริยาช่วยสอนสำหรับค่อนข้างบางเวลา จำลองความจงรักภักดีสูงเป็นพื้นที่ค่อนข้างใหม่ในการศึกษาพยาบาลและใช้สูงจำลองเทคโนโลยีจอภาพและคอมพิวเตอร์เทคโนโลยีนี้มีลู่ทางใหม่สำหรับการสอนสำหรับนักศึกษาพยาบาล ตลอดจนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และสะท้อนประสบการณ์และการปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม ผลของการวิจัยในพื้นที่จำลองความจงรักภักดีสูงในการศึกษาพยาบาล จำกัด ณ เวลานี้ บทความนี้มุ่งเน้นการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยที่มีอยู่ในพื้นที่นี้ คำสำคัญ :การวิจัยการจำลองการจำลองเชิงคุณภาพในการเรียนรู้ การศึกษาพยาบาล การสะท้อนในการปฏิบัติการพยาบาล และการสอนการพยาบาลรูปแบบ