Moreover, the Research Institute

Moreover, the Research Institute of Education in Prague published the Methodological guide of teaching English
in a kindergarten I in 2010. This guide suggests that teachers when teaching English should follow natural
developmental specifics of children of this age. In addition,the guide contains 10 rules of the things that should be
kept when teaching English, which are as follows:
1. ability to understand;
2. exploitation of games and movement;
3. indirect teaching;
4. development of imagination;
5. activation of all senses;
6. changing of activities;
7. reinforcement;
8. individual approach;
9. use of native language;
10. use of positive motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ การวิจัยสถาบันการศึกษาในกรุงปรากเผยแพร่คู่มือ Methodological การสอนภาษาอังกฤษ
โรงเรียนอนุบาลฉันใน 2010 คู่มือนี้แนะนำให้ ครูผู้สอนในการสอนภาษาอังกฤษควรตามธรรมชาติ
ประเภทพัฒนาของเด็กวัยนี้ นอกจากนี้ รายการแนะนำประกอบด้วยกฎ 10 สิ่งที่ควร
เก็บเมื่อสอนภาษาอังกฤษ ซึ่งมีดังนี้:
1 ความสามารถในการเข้าใจ
2 แสวงหาประโยชน์จากเกมเคลื่อนไหว
3 สอนทางอ้อม
4 พัฒนาจินตนาการ
5 เปิดใช้งานความรู้สึกทั้งหมด
6 การเปลี่ยนแปลงของกิจกรรม
7 เสริม
8 แต่ละวิธี
9 ใช้ภาษา
10 การใช้แรงจูงใจในเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

? นอกจากนี้การวิจัยสถาบันการศึกษาที่ตีพิมพ์ในปรากคู่มือระเบียบวิธีการสอนภาษาอังกฤษ
ในโรงเรียนอนุบาลฉันในปี 2010 คู่มือนี้จะแสดงให้เห็นว่าเมื่อครูสอนภาษาอังกฤษควรเป็นไปตามธรรมชาติ
เฉพาะพัฒนาการของเด็กในวัยนี้ นอกจากนี้คู่มือมี 10 กฎของสิ่งที่ควรจะ
เก็บไว้เมื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษซึ่งมีดังนี้
1 ความสามารถในการเข้าใจ
2 การแสวงหาผลประโยชน์ของเกมและการเคลื่อนไหว
3 อ้อมสอน
4 การพัฒนาของจินตนาการ
5 กระตุ้นการทำงานของประสาทสัมผัสทั้งหมด;
6 เปลี่ยนแปลงของกิจกรรม
7 สนับสนุน;
8 แต่ละวิธี;
9 การใช้ภาษาพื้นเมือง;
10 การใช้แรงจูงใจเชิงบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ การวิจัยสถาบัน การศึกษา ใน ปราก ตีพิมพ์ในคู่มือสอนภาษาอังกฤษ
ในโรงเรียนอนุบาลใน 2010 แผนที่นี้แสดงให้เห็นว่าครูเมื่อสอนภาษาอังกฤษควรติดตามพัฒนาการของธรรมชาติ
เกร็ด เด็กวัยนี้ นอกจากนี้ คู่มือมี 10 กฎของสิ่งที่ควรจะ
เก็บไว้เมื่อสอนภาษาอังกฤษซึ่งมีดังนี้ :
1ความสามารถในการเข้าใจ ;
2 การใช้ประโยชน์ของเกมและการเคลื่อนไหว ;
3 การสอนทางอ้อม ;
4 การพัฒนาจินตนาการ ;
5 การใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมด ;
6 การเปลี่ยนแปลงของกิจกรรม ;
7 เสริม ;
8 วิธีการของแต่ละบุคคล ;
9 ใช้ภาษาพื้นเมือง ;
10 การใช้แรงจูงใจทางบวก