In Sri Lanka, nursing education is

In Sri Lanka, nursing education is moving from diploma
nursing certificate to a university bachelor degree. In this
transitional stage, the development of an evidence based national
level framework for undergraduate nursing education is a
crucially important step to improve nursing education and
nursing service in Sri Lanka. The overall purpose of this PhD
research study was to develop an evidence-based national
framework for undergraduate nursing education in Sri Lanka.
Method
My PhD research study has involved conducting critical
reviews of literature, two systematic reviews, developing a draft
conceptual framework, testing its appropriateness and feasibility
with key stakeholders via focus group discussions in Sri Lanka,
and formulating the final national framework for nursing
education in Sri Lanka.
Results
The systematic reviews revealed that the evidence regarding
the effectiveness and appropriateness of undergraduate nursing
curricula is notably weak and direct transfer of the curriculum
model from one country to another is not appropriate without
first assessing the cultural context of both countries. The
conceptual framework, which was developed using the finding of
systematic reviews and literature reviews, consists of widely
recognized nursing concepts in international and local contexts.
However, some concepts cannot be directly applicable because of
cultural and economic impediments.
Discussion
This study identified several factors that shape the approach
to nursing education in Sri Lanka. These factors include:
Western influence; Sri Lanka’s cultural influence; the current
healthcare system and demand for healthcare; nursing systems
and regulation; medical dominance; financial support; and Sri
Lanka’s education system. All of these factors influence the
conceptualization of nursing and educational strategies needed to
effectively and appropriately prepare nurses in Sri Lanka. This
study proposes seven recommendations to support the
implementation of the study findings into practice in Sri Lanka.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในศรีลังกา การศึกษาการพยาบาลคือการย้ายจากประกาศนียบัตรพยาบาลรับรองในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัย ในการนี้ระยะเปลี่ยนผ่าน การพัฒนาของชาติเป็นหลักฐานกรอบระดับการศึกษาปริญญาตรีพยาบาลขั้นตอนที่สำคัญยังพัฒนาการศึกษาพยาบาล และบริการพยาบาลในประเทศศรีลังกา วัตถุประสงค์โดยรวมของปริญญาเอกนี้ศึกษาวิจัยคือการ พัฒนาชาติตามหลักฐานการกรอบการศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในประเทศศรีลังกาวิธีศึกษาวิจัยปริญญาเอกของฉันได้เกี่ยวข้องกับการดำเนินการที่สำคัญความคิดเห็นของวรรณคดี สองงานปริทัศน์ พัฒนาแบบร่างกรอบแนวคิด การทดสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ด้วยการมีส่วนได้เสียผ่านการอภิปรายกลุ่มย่อยในศรีลังกาและการพยาบาลแห่งชาติกรอบสุดท้ายการศึกษาในประเทศศรีลังกาผลลัพธ์ความคิดเห็นที่เป็นระบบเปิดเผยที่หลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลและความเหมาะสมของพยาบาลระดับปริญญาตรีหลักสูตรคือสะดุดตา อ่อนแอ และตรงถ่ายโอนหลักสูตรจำลองจากประเทศหนึ่งไปยังอีกไม่เหมาะสมโดยไม่ก่อน ประเมินบริบททางวัฒนธรรมของทั้งสองประเทศ การกรอบแนวคิด ซึ่งถูกพัฒนาโดยใช้การค้นพบของปริทัศน์วรรณกรรมและความคิดเห็น ประกอบด้วยอย่างกว้างขวางรู้จักพยาบาลแนวคิดในบริบทท้องถิ่น และนานาชาติอย่างไรก็ตาม แนวคิดบางไม่สามารถใช้ได้โดยตรงเนื่องจากการอุปสรรคทางวัฒนธรรม และทางเศรษฐกิจอภิปรายการศึกษานี้ระบุปัจจัยต่าง ๆ ที่รูปร่างวิธีการการศึกษาพยาบาลในประเทศศรีลังกา ปัจจัยเหล่านี้ได้แก่:อิทธิพลตะวันตก อิทธิพลทางวัฒนธรรมของศรีลังกา ปัจจุบันระบบบริการสุขภาพและความต้องการสำหรับสุขภาพ ระบบการพยาบาลและการ ควบคุม ปกครองทางการแพทย์ สนับสนุนทางการเงิน และศรีระบบการศึกษาของศรีลังกา สิ่งเหล่านี้ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเนยของพยาบาล และการศึกษากลยุทธ์ที่จำเป็นในการอย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพเตรียมพยาบาลในศรีลังกา นี้ศึกษาเสนอเจ็ดคำแนะนำในการสนับสนุนการดำเนินการศึกษาผลการวิจัยไปสู่การปฏิบัติในประเทศศรีลังกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในประเทศศรีลังกา, การศึกษาพยาบาลจะย้ายจากประกาศนียบัตร
ใบรับรองพยาบาลในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัย ในการนี้
ขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านการพัฒนาตามหลักฐานแห่งชาติ
กรอบระดับการศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีเป็น
ขั้นตอนที่สำคัญอย่างมากในการปรับปรุงการศึกษาการพยาบาลและการ
บริการพยาบาลในศรีลังกา วัตถุประสงค์โดยรวมของเอกนี้
การศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาชาติตามหลักฐาน
กรอบสำหรับการศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในประเทศศรีลังกา.
วิธี
ปริญญาเอกการศึกษาวิจัยของฉันได้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินการที่สำคัญ
ความคิดเห็นของวรรณกรรมสองความคิดเห็นเป็นระบบการพัฒนาร่าง
กรอบแนวคิดในการทดสอบของ ความเหมาะสมและความเป็นไปได้
กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สำคัญผ่านการสนทนากลุ่มในศรีลังกา
และกำหนดกรอบการทำงานระดับชาติขั้นสุดท้ายสำหรับการพยาบาล
การศึกษาในประเทศศรีลังกา.
ผลการ
แสดงความคิดเห็นเป็นระบบเปิดเผยว่าหลักฐานที่เกี่ยวกับ
ประสิทธิภาพและความเหมาะสมของการพยาบาลระดับปริญญาตรี
หลักสูตรสะดุดตาคือที่อ่อนแอและการถ่ายโอนโดยตรง ของหลักสูตร
รูปแบบจากประเทศหนึ่งไปยังอีกที่ไม่เหมาะสมโดยไม่ต้อง
แรกการประเมินบริบททางวัฒนธรรมของทั้งสองประเทศ
กรอบแนวคิดซึ่งได้รับการพัฒนาโดยใช้การค้นพบของ
ความคิดเห็นเป็นระบบและทบทวนวรรณกรรมประกอบด้วยกันอย่างแพร่หลาย
แนวคิดการพยาบาลได้รับการยอมรับในบริบทนานาชาติและอาหารท้องถิ่น.
อย่างไรก็ตามแนวความคิดบางอย่างไม่สามารถใช้งานได้โดยตรงเนื่องจากการ
ผลักดันวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ.
การอภิปราย
การศึกษาครั้งนี้ระบุปัจจัยหลายประการ ที่รูปร่างวิธีการ
เพื่อการศึกษาพยาบาลในศรีลังกา ปัจจัยเหล่านี้รวมถึง:
อิทธิพลตะวันตก อิทธิพลของวัฒนธรรมของศรีลังกา; ปัจจุบัน
ระบบการดูแลสุขภาพและความต้องการสำหรับการดูแลสุขภาพ; ระบบการพยาบาล
และการควบคุม; การครอบงำทางการแพทย์ สนับสนุนทางการเงิน; และศรี
ระบบการศึกษาลังกา ปัจจัยเหล่านี้มีผลต่อ
แนวความคิดของการพยาบาลและการศึกษากลยุทธ์ที่จำเป็นในการ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมเตรียมพยาบาลในศรีลังกา นี้
การศึกษาเสนอเจ็ดข้อเสนอแนะเพื่อสนับสนุน
การดำเนินงานของผลการศึกษาในการปฏิบัติในศรีลังกา