About forty to fifty percent of my

About forty to fifty percent of my discipline has involved technology.
Kids are using cell phones, texting during class. Students are not handing
over expensive iPods to their teachers. Students are using the Internet
inappropriately. It’s all new to us, but this behavior is totally normal to them.
Even social networking, like Facebook, that might not be happening in the school,
comes into the school and you (administrator or teacher) have to deal with the
conflict. It’s frustrating.
Teachers at the high school feel that tougher rules need to be implemented by the
administration to combat the nuisance that technology discipline issues pose.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประมาณสี่สิบห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของวินัยของฉันมีส่วนเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีเด็กจะใช้มือถือ texting ในชั้นเรียน นักเรียนจะ handing ไม่กว่า iPods แพงครูของพวกเขา นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตสม มันใหม่ทั้งหมดให้เรา แต่ซึ่งเป็นปกติทั้งหมดไปแม้สังคม เช่น Facebook ที่อาจไม่เกิดขึ้นในโรงเรียนมาโรงเรียนและ (ผู้ดูแลระบบหรืออาจารย์) ในการจัดการกับการความขัดแย้ง เป็นที่น่าผิดหวังครูที่โรงเรียนมัธยมรู้สึกว่า กฎรุนแรงจำเป็นต้องดำเนินการโดยการการจัดการในการต่อสู้กับการรบกวนที่ก่อให้เกิดปัญหาวินัยเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประมาณสี่สิบถึงร้อยละห้าสิบของระเบียบวินัยของฉันได้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี.
เด็กจะใช้โทรศัพท์มือถือ, texting ในชั้นเรียน นักเรียนจะไม่ได้ยื่น
กว่า iPods แพงครูของพวกเขา นักเรียนจะได้ใช้อินเทอร์เน็ต
ที่ไม่เหมาะสม มันคือทั้งหมดที่ใหม่เพื่อเรา แต่พฤติกรรมนี้มีทั้งหมดปกติกับพวกเขา.
แม้เครือข่ายสังคมเช่น Facebook ที่ไม่อาจจะเกิดขึ้นในโรงเรียน
ที่เข้ามาในโรงเรียนและคุณ (ผู้ดูแลหรือครู) มีการจัดการกับ
ความขัดแย้ง มันน่าผิดหวัง.
ครูที่โรงเรียนมัธยมรู้สึกว่ากฎระเบียบที่รุนแรงจะต้องมีการดำเนินการโดย
การบริหารที่จะต่อสู้กับความรำคาญว่าปัญหาวินัยเทคโนโลยีก่อให้เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประมาณสี่สิบถึงห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของวินัยของฉันเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี
เด็กใช้โทรศัพท์มือถือ , texting ในชั้นเรียน นักเรียนไม่ส่ง
กว่า iPods แพงเพื่อครู นักเรียนใช้อินเตอร์เน็ต
ไม่เหมาะสม มันใหม่ให้เรา แต่พฤติกรรมนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับพวกเขา
แม้เครือข่ายทางสังคมเช่น Facebook , ที่อาจจะไม่เกิดขึ้นในโรงเรียน
เข้ามาในโรงเรียน และคุณ ( ผู้บริหารหรือครู ) ต้องจัดการกับ
ความขัดแย้ง มันหงุดหงิด .
ครูที่โรงเรียนว่า กฎรุนแรงต้องดำเนินการโดย
การบริหารเพื่อต่อสู้กับปัญหาการสร้างวินัยเทคโนโลยีก่อให้เกิด