MethodParticipantsThe research part

Method
Participants
The research participants included children who, in accordance with the
International Classification of Diseases, Tenth Revision (ICD-10; The World Health
Organization, 2010), the diagnostic system used in Latvia, have been diagnosed with
one of the following forms of disorder: intellectual impairment (F70, F71), specific
learning disabilities (F81) or language impairment (F80)1
. In this study were included
76 children (49 boys and 27 girls) ages from 8 to 13 years old (see Table 1), who were
chosen from a larger sample of 165 pupils ages 7 to 13 years old. Included in this study
were only those children for whom ABAS-II Parent form or Teacher form ratings were
available. Excluded from the study were those children whose adaptive behavior ratings
were disproportionally high (for example, the parent having reported the maximum
rating for a child in the ID group). The intellectual impairment group included only
those children whose Full Scale IQ score on the WISC-IV intelligence test for children
was below 69.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการผู้เข้าร่วมผู้เข้าร่วมวิจัยรวมเด็กที่ ในกับการประเภทนานาชาติโรค ปรับปรุงสิบ (ICD-10 สุขภาพโลกองค์กร 2010) ระบบการวินิจฉัยที่ใช้ในลัตเวีย ได้รับการวินิจฉัยด้วยโรครูปแบบต่อไปนี้อย่างใดอย่างหนึ่ง: ผลทางปัญญา (F70, F71) เฉพาะพิการทางการเรียน (F81) หรือผลภาษา (F80) 1. ในการศึกษานี้ได้รวมเด็ก 76 (49 ชายและหญิง 27) อายุ 8 ปี 13 เก่า (ดูตารางที่ 1), ที่เลือกจากตัวอย่างขนาดใหญ่ของนักเรียน 165 อายุ 7-13 ปี ในการศึกษานี้เฉพาะเด็กที่ที่ฟอร์มหลัก ABAS II หรือครูฟอร์มจัดอันดับได้พร้อมใช้งาน แยกออกจากการศึกษาเด็กเหล่านั้นจัดอันดับที่มีพฤติกรรมที่เหมาะสมมี disproportionally สูง (ตัวอย่าง แม่ที่มีรายงานสูงสุดระดับสำหรับเด็กในกลุ่มรหัส) กลุ่มปัญญาผลรวมเท่านั้นเด็ก ๆ เหล่านี้มีคะแนนเต็มระดับ IQ ในสติปัญญา WISC-IV ทดสอบเด็กถูกล่าง 69

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเข้าร่วมกิจกรรมผู้เข้าร่วมการวิจัยรวมถึงเด็กที่สอดคล้องกับการจำแนกระหว่างประเทศของโรคRevision สิบ (ICD-10; สุขภาพโลกองค์การ2010), ระบบการวินิจฉัยใช้ในลัตเวียได้รับการวินิจฉัยหนึ่งในรูปแบบดังต่อไปนี้ความผิดปกติ: การด้อยค่าทางปัญญา (F70, F71) เฉพาะบกพร่องทางการเรียนรู้(F81) หรือจากการด้อยค่าภาษา (F80) 1 ในการศึกษานี้ได้รวม76 เด็ก (49 ชายและหญิง 27) วัย 8-13 ปี (ดูตารางที่ 1) ซึ่งได้รับการแต่งตั้งจากกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่165 นักเรียนทุกเพศทุกวัย 7-13 ปี รวมอยู่ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเพียงเด็กเหล่านั้นสำหรับผู้ที่บีเอเอส-II รูปแบบที่ผู้ปกครองหรือครูรูปแบบการจัดอันดับเป็นใช้ได้ ได้รับการยกเว้นจากการศึกษาเป็นเด็กที่มีการจัดอันดับผู้ที่พฤติกรรมการปรับตัวอยู่ในระดับสูง disproportionally (ตัวอย่างเช่นผู้ปกครองที่มีการรายงานสูงสุดคะแนนสำหรับเด็กที่อยู่ในกลุ่มID ที่) กลุ่มที่ด้อยทางปัญญารวมเฉพาะเด็กผู้ที่มีคะแนนไอคิวขนาดเต็มในหน่วยสืบราชการลับ WISC-IV ทดสอบสำหรับเด็กต่ำกว่า69

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมการวิจัยวิธี

รวมเด็กที่ตาม
การจำแนกโรคสากล รุ่นที่สิบ ( ICD-10 องค์การสุขภาพ
โลก 2010 ) , ระบบตรวจสอบที่ใช้ในลัตเวีย , ได้รับการวินิจฉัยด้วย
หนึ่งต่อไปนี้รูปแบบของความผิดปกติ : สติปัญญาบกพร่อง ( F70 f71 , ) , เฉพาะ
ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ( f81 ) หรือผลภาษา ( f80 ) 1

ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ เด็ก
76 ( 49 ชาย 27 หญิง ) อายุตั้งแต่ 8 ถึง 13 ปี ( ดูตารางที่ 1 ) , ผู้ที่ถูกเลือกจากตัวอย่าง
ขนาดใหญ่ 165 นักเรียนอายุ 7 ถึง 13 ปี รวมอยู่ในการศึกษา
เป็นเด็กเหล่านั้นเท่านั้นที่พ่อแม่หรือครูอันดับ abas-ii แบบฟอร์มรูปแบบ
พร้อมแยกออกจากการศึกษา ได้แก่ เด็กที่มีพฤติกรรมการปรับตัวการจัดอันดับ
ถูก disproportionally สูง ( ตัวอย่างเช่น พ่อแม่มีรายงานสูงสุด
การประเมินสำหรับเด็กในกลุ่ม ID ) กลุ่มบกพร่องทางสติปัญญา ได้แก่ เด็กที่มีเพียง
เต็มขนาดไอคิวคะแนนในแบบทดสอบเชาวน์ปัญญาสำหรับเด็ก
wisc-iv ต่ำกว่า 69