Project BasedLearningThis strategy is implicit in variousothers descri การแปล - Project BasedLearningThis strategy is implicit in variousothers descri ไทย วิธีการพูด

Project BasedLearningThis strategy


Project Based
Learning
This strategy is implicit in various
others described here. PBL is a way
to make learning meaningful and
real. Instead of “learning” material
out of textbooks, students work in
teams to tackle real-world problems.
Often, students will collaborate with
peers across the world on global
projects, forge meaningful
relationships and build virtual
communities of learners in the
process. There are many
advantages to PBL as a way to
promote learning. Among them:
• Develops collaboration skills;
• Deals with real-world problems
so students can make important
connections between what they
7 Education Week Glossary on the
web. 2003 but updated regularly
http://www.edweek.org/context/glos
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
โครงการตามการเรียนรู้กลยุทธ์นี้เป็นนัยในต่าง ๆอื่น ๆ ต่อ พีบีแอลกรุ๊ปเป็นวิธีเพื่อให้เรียนรู้ความหมาย และแท้จริง แทนวัสดุ "เรียนรู้"จากตำรา เรียนทำงานในทีมเล่นงานจริงปัญหามักจะ นักเรียนจะทำงานร่วมกับเพื่อนทั่วโลกบนโลกโครงการ ความหมายปลอมความสัมพันธ์และสร้างเสมือนชุมชนของผู้เรียนในการกระบวนการ มีเป็นจำนวนมากข้อดีของพีบีแอลกรุ๊ปเป็นวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ ในหมู่พวกเขา:•พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกัน•เกี่ยวข้องกับปัญหาจริงดังนั้นนักเรียนสามารถทำสำคัญเชื่อมต่อระหว่างสิ่งเหล่านั้นศัพท์การศึกษา 7 สัปดาห์ในการเว็บ 2003 แต่อัพเดตอย่างสม่ำเสมอhttp://www.edweek.org/context/glos
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!

ตามโครงการ
การเรียนรู้
กลยุทธ์นี้เป็นนัยในต่าง ๆ
ที่คนอื่น ๆ ที่อธิบายไว้ที่นี่ PBL เป็นวิธี
ที่จะทำให้การเรียนรู้ที่มีความหมายและ
ที่แท้จริง แทนการ "เรียนรู้" วัสดุ
ออกจากตำรานักเรียนทำงานใน
ทีมที่จะจัดการกับปัญหาโลกแห่งความจริง.
บ่อยครั้งที่นักเรียนจะทำงานร่วมกันกับ
เพื่อนร่วมงานทั่วโลกในระดับโลก
โครงการปลอมที่มีความหมาย
และสร้างความสัมพันธ์เสมือน
ชุมชนของผู้เรียนใน
กระบวนการ มีหลาย
ข้อได้เปรียบที่จะ PBL เป็นวิธีการ
ส่งเสริมการเรียนรู้ ในหมู่พวกเขา:
•พัฒนาทักษะการทำงานร่วม;
•ข้อเสนอที่มีปัญหาจริงของโลก
เพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างความสำคัญ
เชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขา
7 สัปดาห์การศึกษาคำศัพท์บน
เว็บ 2003 แต่การปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ
http://www.edweek.org/context/glos
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!



ตามโครงการการเรียนรู้กลยุทธ์นี้คือความนัยในอีกมากมาย
อธิบายไว้ที่นี่ โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเป็นวิธีการเพื่อให้การเรียนรู้มีความหมายและ

จริง แทนที่จะเป็น " การเรียนรู้ " วัสดุ
จากหนังสือเรียน นักเรียนทำงานเป็นทีมเพื่อแก้ไขปัญหาจริง
.
บ่อยๆ นักเรียนจะร่วมมือกับ
เพื่อนทั่วโลกในโครงการ Global
ปลอมความสัมพันธ์

และสร้างเสมือนชุมชนของผู้เรียนใน
กระบวนการ มีข้อดีมากมาย

PBL เป็นวิธีที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ ในหมู่พวกเขา :
-
- พัฒนาทักษะการจัดการเกี่ยวข้องกับปัญหาจริง
ดังนั้นนักเรียนสามารถทำให้การเชื่อมต่อที่สำคัญระหว่างสิ่งที่พวกเขา


7 สัปดาห์การศึกษาอภิธานศัพท์บนเว็บ ปี 2003 แต่ปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ
http://www.edweek.org/context/glos
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: