การประเมินโครงการการจัดการศึกษาระดั

การประเมินโครงการการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษานอกสถานที่ตั้ง ของมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร แม่สอด จุดมุ่งหมายของการประเมิน 1. เพื่อประเมินบริบทของโครงการ เกี่ยวกับความสอดคล้อง ความเหมาะสม ของวัตถุประสงค์ของโครงการจัดการศึกษา 2. เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการ เกี่ยวกับหลักสูตร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ บุคลากรและนักศึกษา 3. เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการ เกี่ยวกับด้านการดำเนินงานโครงการ 4. เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการ เกี่ยวกับด้านคุณภาพบัณฑิต วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้จำนวน 493 คน ได้แก่ ผู้ดำเนินโครงการ จำนวน 7 คน คณะกรรมการพัฒนาศูนย์ จำนวน 22 คน บุคลากรสายวิชาการ จำนวน 36 คน บุคลากรสายสนับสนุน จำนวน 24 คน ผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 52 คน บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษา จำนวน 92 คน และนักศึกษา จำนวน 260 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินพบว่า
1. ด้านบริบทของโครงการ เกี่ยวกับความสอดคล้อง ความเหมาะสม ของวัตถุประสงค์ของโครงการจัดการศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก
2. ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ เกี่ยวกับหลักสูตร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ บุคลากรและนักศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก
3. ด้านกระบวนการของโครงการ เกี่ยวกับด้านการดำเนินงานด้านการบริหารงานของผู้บริหาร ด้านการจัดการเรียนการสอน การจัดสวัสดิการและบริการแก่นักศึกษา และการให้บริการในโครงการ ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก
4. ด้านผลผลิตของโครงการ เกี่ยวกับด้านคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ (TQF) ตามความคิดเห็นของบุคลากรสายวิชาการ และผู้ใช้บัณฑิต พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินโครงการการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษานอกสถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรแม่สอดจุดมุ่งหมายของการประเมิน 1 เพื่อประเมินบริบทของโครงการเกี่ยวกับความสอดคล้องความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ของโครงการจัดการศึกษา 2 เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการเกี่ยวกับหลักสูตรงบประมาณวัสดุอุปกรณ์อาคารสถานที่บุคลากรและนักศึกษา 3 เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการเกี่ยวกับด้านการดำเนินงานโครงการ 4 เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการเกี่ยวกับด้านคุณภาพบัณฑิตวิธีดำเนินการวิจัยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้จำนวน 493 คนได้แก่ผู้ดำเนินโครงการจำนวน 7 คนคณะกรรมการพัฒนาศูนย์จำนวน 22 คนบุคลากรสายวิชาการจำนวน 36 คนบุคลากรสายสนับสนุนจำนวน 24 คนผู้ใช้บัณฑิตจำนวน 52 คนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาจำนวน 92 คนและนักศึกษาจำนวน 260 คนเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคือสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูลสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือค่าความถี่ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมินพบว่า 1. ด้านบริบทของโครงการ เกี่ยวกับความสอดคล้อง ความเหมาะสม ของวัตถุประสงค์ของโครงการจัดการศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2. ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ เกี่ยวกับหลักสูตร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ บุคลากรและนักศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 3. ด้านกระบวนการของโครงการ เกี่ยวกับด้านการดำเนินงานด้านการบริหารงานของผู้บริหาร ด้านการจัดการเรียนการสอน การจัดสวัสดิการและบริการแก่นักศึกษา และการให้บริการในโครงการ ตามความคิดเห็นของผู้ดำเนินโครงการและคณะกรรมการพัฒนาศูนย์ บุคลากรสายวิชาการ บุคลากรสายสนับสนุน และนักศึกษา พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก
4. ด้านผลผลิตของโครงการ เกี่ยวกับด้านคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ (TQF) ตามความคิดเห็นของบุคลากรสายวิชาการ และผู้ใช้บัณฑิต พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรแม่สอดจุดมุ่งหมายของ การประเมิน 1. เพื่อประเมินบริบทของโครงการเกี่ยวกับความ สอดคล้องความเหมาะสม 2 เกี่ยวกับหลักสูตรงบประมาณวัสดุอุปกรณ์อาคารสถาน ที่บุคลากรและนักศึกษา 3. เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการเกี่ยวกับด้าน การดำเนินงานโครงการ 4. เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการเกี่ยวกับด้าน คุณภาพบัณฑิตวิธีดำเนินการวิจัย 493 คน ได้แก่ ผู้ดำเนินโครงการจำนวน 7 คนคณะกรรมการพัฒนาศูนย์จำนวน 22 คนบุคลากรสายวิชาการจำนวน 36 คนบุคลากรสายสนับสนุนจำนวน 24 คนผู้ใช้บัณฑิตจำนวน 52 คนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาจำนวน 92 คนและนักศึกษาจำนวน 260 คนเครื่องมือที่ใช้ ในการประเมินคือแบบสอบถามการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือค่าความถี่ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ด้านบริบทของโครงการเกี่ยวกับความสอดคล้อง ความเหมาะสม บุคลากรสายวิชาการบุคลากรสายสนับสนุนและนักศึกษา พบว่า ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการเกี่ยวกับ หลักสูตรงบประมาณวัสดุอุปกรณ์อาคารสถานที่บุคลากรและนักศึกษา บุคลากรสายวิชาการบุคลากรสายสนับสนุนและนักศึกษา พบว่า ด้านกระบวนการของโครงการ ด้านการจัดการเรียนการสอน และการให้บริการในโครงการ บุคลากรสายวิชาการบุคลากรสายสนับสนุนและนักศึกษา พบว่า ด้านผลผลิตของโครงการ (TQF) และผู้ใช้บัณฑิตพบว่า