Millions of students across the Uni

Millions of students across the United States cannot benefit fully from a traditional
educational program because they have a disability that impairs their ability to participate
in a typical classroom environment. For these students, computer-based technologies
can play an especially important role. Not only can computer technology
facilitate a broader range of educational activities to meet a variety of needs for students
with mild learning disorders, but adaptive technology now exists than can
enable even those students with severe disabilities to become active learners in the
classroom alongside their peers who do not have disabilities.
This article provides an overview of the role computer technology can play in promoting
the education of children with special needs within the regular classroom. For
example, use of computer technology for word processing, communication, research,
and multimedia projects can help the three million students with specific learning and
emotional disorders keep up with their nondisabled peers. Computer technology has
also enhanced the development of sophisticated devices that can assist the two million
students with more severe disabilities in overcoming a wide range of limitations that
hinder classroom participation––from speech and hearing impairments to blindness
and severe physical disabilities. However, many teachers are not adequately trained on
how to use technology effectively in their classrooms, and the cost of the technology is
a serious consideration for all schools. Thus, although computer technology has the
potential to act as an equalizer by freeing many students from their disabilities, the
barriers of inadequate training and cost must first be overcome before more widespread
use can become a reality

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล้านของนักเรียนในสหรัฐอเมริกาไม่ได้ประโยชน์เต็มที่จากแบบดั้งเดิมศึกษาโปรแกรมเนื่องจากมีความพิการที่แตกความสามารถในการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมห้องเรียนทั่วไป การศึกษา เทคโนโลยีที่ใช้คอมพิวเตอร์สามารถมีบทบาทสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งการ ไม่เพียงแต่เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สามารถอำนวยความสะดวกของกิจกรรมการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการสำหรับนักเรียนที่หลากหลายเรียนอ่อน โรค แต่แบบอะแดปทีฟเทคโนโลยีตอนนี้มีอยู่กว่าสามารถแม้แต่เหล่านักพิการรุนแรงกลายเป็น ผู้เรียนที่ใช้ในการห้องเรียนควบคู่ไปกับเพื่อน ๆ ของเขาที่ไม่มีความพิการบทความนี้แสดงภาพรวมของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์บทบาทสามารถเล่นในการส่งเสริมการศึกษาของเด็กที่มีความต้องการพิเศษภายในห้องเรียนปกติ สำหรับตัวอย่าง การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สำหรับประมวลผลคำ สื่อสาร งาน วิจัยและโครงการมัลติมีเดียจะช่วยให้นักเรียนสามล้าน มีเรียนเฉพาะ และความผิดปกติทางอารมณ์ให้ทันกับเพื่อนของพวกเขา nondisabled เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้เพิ่มเติมพัฒนาอุปกรณ์ทันสมัยที่สามารถช่วยเหลือ 2 ล้านนักเรียนพิการรุนแรงมากขึ้นในการขจัดหมดสิ้นข้อจำกัดหลากหลายที่ขัดขวางการมีส่วนร่วมห้องเรียน--จากคำพูดและได้ยินไหวสามารถเพื่อผู้พิการทางสายตาและความพิการทางกายภาพอย่างรุนแรง อย่างไรก็ตาม ครูหลายมีไม่เพียงพอการฝึกอบรมในวิธีการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนของพวกเขา และต้นทุนของเทคโนโลยีเป็นการพิจารณาอย่างจริงจังในโรงเรียนทั้งหมด จึง ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีการศักยภาพในการทำหน้าที่เป็นตัวปรับแต่งเสียงที่ โดยการปล่อยนักเรียนหลายคนจากความพิการของพวกเขา การอุปสรรคของการฝึกอบรมไม่เพียงพอและต้นทุนต้องก่อนเอาชนะก่อนขึ้นอย่างแพร่หลายใช้สามารถกลายเป็น ความจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ล้านของนักเรียนทั่วประเทศสหรัฐอเมริกาไม่สามารถได้รับประโยชน์อย่างเต็มที่จากแบบดั้งเดิมโปรแกรมการศึกษาเพราะพวกเขามีความพิการที่บั่นทอนความสามารถในการที่จะเข้าร่วมในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนปกติ สำหรับนักเรียนเหล่านี้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ใช้สามารถมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ไม่เพียง แต่เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สามารถอำนวยความสะดวกในช่วงกว้างของกิจกรรมการศึกษาเพื่อตอบสนองความหลากหลายของความต้องการสำหรับนักเรียนที่มีความผิดปกติในการเรียนรู้ที่ไม่รุนแรงแต่เทคโนโลยีการปรับตัวในขณะนี้มีอยู่กว่าสามารถช่วยแม้กระทั่งนักเรียนที่มีความพิการรุนแรงที่จะกลายเป็นผู้เรียนที่ใช้งานในห้องเรียนควบคู่ไปกับเพื่อนของพวกเขาที่ไม่ได้มีความพิการ. บทความนี้จะให้ภาพรวมของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์บทบาทสามารถเล่นในการส่งเสริมการศึกษาของเด็กที่มีความต้องการพิเศษในห้องเรียนปกติ สำหรับตัวอย่างเช่นการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สำหรับการประมวลผลคำ, การสื่อสาร, การวิจัยและโครงการมัลติมีเดียสามารถช่วยสามล้านคนกับการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงและความผิดปกติทางอารมณ์ให้กับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาnondisabled เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้เพิ่มขึ้นด้วยการพัฒนาของอุปกรณ์ที่มีความซับซ้อนที่สามารถช่วยให้สองล้านนักเรียนที่มีความพิการที่รุนแรงมากขึ้นในการเอาชนะความหลากหลายของข้อจำกัด ที่เป็นอุปสรรคต่อการมีส่วนร่วมในห้องเรียน- จากคำพูดและการได้ยินบกพร่องตาบอดและพิการทางร่างกายอย่างรุนแรง แต่ครูจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมจะเพียงพอในวิธีการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียนของพวกเขาและค่าใช้จ่ายของเทคโนโลยีที่มีการพิจารณาที่ร้ายแรงสำหรับทุกโรงเรียน ดังนั้นแม้ว่าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีศักยภาพที่จะทำหน้าที่เป็นควอไลเซอร์โดยนักเรียนหลายคนพ้นจากความพิการของพวกเขาอุปสรรคของการฝึกอบรมไม่เพียงพอและค่าใช้จ่ายที่จะต้องเอาชนะก่อนที่จะแพร่หลายมากขึ้นใช้สามารถกลายเป็นความจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายล้านคนทั่วสหรัฐอเมริกาจะได้รับประโยชน์อย่างเต็มที่จากแบบดั้งเดิม
โปรแกรมการศึกษาเนื่องจากมีความพิการที่ impairs ความสามารถในการมีส่วนร่วม
ในชั้นเรียนปกติ สำหรับนักศึกษาเหล่านี้ เทคโนโลยีฐานคอมพิวเตอร์
สามารถมีบทบาทสำคัญมากเป็นพิเศษ ไม่เพียง แต่สามารถ
คอมพิวเตอร์เทคโนโลยีอำนวยความสะดวกช่วงของกิจกรรมการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายสำหรับนักเรียน
ไม่รุนแรง ความผิดปกติของการเรียนรู้ แต่เทคโนโลยี Adaptive ตอนนี้ที่มีอยู่กว่าสามารถ
ให้แม้แต่พวกนักเรียนพิการรุนแรงเป็นผู้เรียนที่ใช้งานในชั้นเรียนร่วมกับเพื่อนใคร

ไม่ต้องพิการบทความนี้จะให้ภาพรวมของบทบาทของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่สามารถเล่นในการส่งเสริม
การศึกษาของเด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนปกติ
ตัวอย่างเพื่อใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สำหรับการประมวลผลคำ , การวิจัยการสื่อสาร โครงการ
และมัลติมีเดียสามารถช่วยให้สามล้านนักเรียนที่เฉพาะเจาะจงและความผิดปกติทางอารมณ์ให้ทันด้วย
nondisabled ของเพื่อนเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มี
ยังเพิ่มการพัฒนาของอุปกรณ์ที่ซับซ้อนที่สามารถช่วย สองล้าน
นักเรียนรุนแรงมากขึ้นในการเอาชนะความหลากหลายของข้อ จำกัด ที่––
ขัดขวางจากการพูดและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ความบกพร่องทางการได้ยินให้ตาบอด
กับคนพิการทางกายภาพอย่างรุนแรง อย่างไรก็ตาม ครูหลายคนไม่เพียงพอได้ฝึก
การใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพในชั้นเรียนของพวกเขาและค่าใช้จ่ายของเทคโนโลยี
ปัจจัยร้ายแรงทุกโรงเรียน ดังนั้น ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีศักยภาพที่จะเป็น
อีควอไลเซอร์ ด้วยการเพิ่มนักเรียนหลายคนจากความพิการของพวกเขา การฝึกอบรมไม่เพียงพอ
อุปสรรคและค่าใช้จ่ายครั้งแรกจะต้องเอาชนะก่อนที่จะใช้อย่างแพร่หลาย
เพิ่มเติมสามารถกลายเป็นความจริง