Problem statement has mentioned the

Problem statement has mentioned the selection of SEEQ as the instrument for evaluation and control of the
Arabic Language education in Malaysia. Thus, the purpose of this research is to evaluate the use of SEEQ in the
context of Malaysian education. This research covers the validity and reliability of SEEQ based upon the
collected local data. Hence, the Confirmatory Factor Analysis (CFA) is implemented. Harrington (2009)
suggested that’…CFA can be used to examine whether the original structure of the measure works well in the
new population’. In this research, CFA is used with the assistance of Analysis Of Moment Structure (AMOS)
version 18. To test the internal consistency, Cronbach’s alpha is used for various scaled instruments such as
SEEQ by using SPSS software. The evaluation of the usability of SEEQ in CFA is implemented based on fit
indices such as CMIN/df, CFI, GFI, AGFI and RMSEA readings. This study used the following analytical
readings as proposed by Hair, Black, Babin, and Anderson

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานปัญหาได้กล่าวถึงการเลือก SEEQ เป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินและควบคุมการศึกษาภาษาอาหรับในมาเลเซีย ดังนั้น วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้จะประเมินการใช้ SEEQ ในการบริบทของการศึกษามาเลเซีย งานวิจัยนี้ครอบคลุมถูกต้อง และความน่าเชื่อถือของ SEEQ ตามรวบรวมข้อมูลท้องถิ่น ดังนั้น วิเคราะห์ปัจจัยเสร็จ (CFA) จะดำเนินการ แฮริงตัน (2009)แนะนำที่ ' ... CFA สามารถใช้เพื่อตรวจสอบว่าโครงสร้างเดิมของวัดทำงานในการประชากรใหม่ ' ในงานวิจัยนี้ ใช้ CFA ด้วยความช่วยเหลือของวิเคราะห์ของช่วงเวลาที่โครงสร้าง (โรงแรมอมอสโค)รุ่น 18 การทดสอบความสอดคล้องภายใน อัลฟาของ Cronbach ใช้สำหรับเครื่องมือต่าง ๆ ที่ปรับสัดส่วนได้เช่นSEEQ โดยใช้โปรแกรมซอฟต์แวร์ มีดำเนินการประเมินผลการใช้งานของ SEEQ ใน CFA ตามพอดีดัชนีเช่นอ่าน CMIN/df, CFI, GFI, AGFI และ RMSEA การศึกษานี้ใช้วิเคราะห์ต่อไปนี้อ่านตามที่เสนอโดยผม สีดำ คน และแอนเดอร์สัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสั่งที่ได้กล่าวถึงปัญหาการเลือก SEEQ
เป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินผลและการควบคุมของการศึกษาภาษาอาหรับในประเทศมาเลเซีย ดังนั้นวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการประเมินการใช้ SEEQ
ในบริบทของการศึกษาในประเทศมาเลเซีย การวิจัยนี้ครอบคลุมถึงความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของ SEEQ
ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้ในท้องถิ่น ดังนั้นการวิเคราะห์องค์ประกอบยืนยัน (CFA) จะดำเนินการ แฮร์ริง (2009)
ชี้ให้เห็นว่า ... CFA
สามารถใช้ในการตรวจสอบว่าโครงสร้างเดิมของวัดที่ทำงานได้ดีในประชากรใหม่' ในงานวิจัยนี้ CFA ถูกนำมาใช้ด้วยความช่วยเหลือของการวิเคราะห์โครงสร้างช่วงเวลา (AMOS)
รุ่นที่ 18 ในการทดสอบความสอดคล้องภายในของครอนบาคอัลฟาจะใช้สำหรับการปรับขนาดตราสารต่างๆเช่น
SEEQ โดยใช้ซอฟต์แวร์โปรแกรม SPSS การประเมินผลการใช้งานของ SEEQ
ในเอฟจะดำเนินการบนพื้นฐานของความพอดีดัชนีเช่นCMIN / DF, CFI, GFI, AGFI และการอ่าน RMSEA การศึกษาครั้งนี้ใช้การวิเคราะห์ต่อไปนี้การอ่านตามที่เสนอโดยผม, สีดำ, Babin และเดอร์สัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แจ้งปัญหา ได้กล่าวถึงการเลือกซีคเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินผลและการควบคุม
การศึกษาภาษาอาหรับในมาเลเซีย ดังนั้น การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินการใช้ซีคใน
บริบทของมาเลเซียศึกษา งานวิจัยนี้ครอบคลุมถึงความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของซีคตาม
ข้อมูลท้องถิ่น ดังนั้นการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ( CFA ) เป็นต้น แฮร์ริงตัน ( 2009 )
แนะนำว่า . . . . . . ซึ่งสามารถใช้ในการตรวจสอบว่าโครงสร้างเดิมของมาตรการทำงานได้ดีใน
ประชากร ' ใหม่ ในการวิจัยนี้ได้ หรือจะใช้ด้วยความช่วยเหลือของการวิเคราะห์โครงสร้างของเวลา ( มอส )
รุ่น 18 เพื่อทดสอบความสอดคล้องภายในครอนบาคแอลฟาใช้สำหรับปรับขนาดเครื่องมือต่าง ๆเช่น
ซีคโดยใช้โปรแกรม SPSS การประเมินผลการใช้งานของซีคใน CFA จะดำเนินการยึดพอดี
ดัชนีเช่น Phase / df CFI , GFI , AGFI , และค่า RMSEA . การศึกษานี้ใช้ตามวิเคราะห์
อ่านตามที่เสนอ โดยผม สีดำ แบบิ้น และ แอนเดอร์สัน