The Environmental Impact Assessment

The Environmental Impact Assessment and Auditing Regulation (EIAAR) of 2003 produced more comprehensive parameters for Kenyan SEA practice, including definitions and objectives of SEA, “triggers” of SEA, and content necessary in SEA reports (Onyango and Schmidt, 2007). National SEA guidelines, the final draft released in 2011 by the National Environment Management Authority (NEMA), were informed by international agencies such as the OECD (NEMA, 2011). The guidelines include an overviewof SEA, a substantive list of steps necessary to undertake SEA, and indicate the roles of various stakeholders, including the stages at which public participation are required. It also indicates that an education component must be embedded into the public participation process as many individuals may not have been involved in such a
process, especially at the strategic level (NEMA, 2011). Eleven SEAs
representing a variety of sectors includingwater, forests, education, infrastructure,
industry, and information and technology had been completed
at the time of this research, with indications that several more were
underway up to the point of the 2013 national elections.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมและตรวจสอบกฎระเบียบ (EIAAR) 2003 พารามิเตอร์ครอบคลุมมากขึ้นสำหรับการปฏิบัติซีเคนยา รวมถึงข้อกำหนดและวัตถุประสงค์ของทะเล "ทริกเกอร์" ของทะเล ผลิต และจำเนื้อหาในรายงาน (Onyango และชมิดท์ 2007) แนวทางทะเลแห่งชาติ ร่างสุดท้ายที่ออกในปี 2011 โดยชาติสภาพแวดล้อมการจัดการหน่วยงาน (NEMA), ได้รับแจ้งจากหน่วยงานระหว่างประเทศเช่น OECD (NEMA, 2011) คำแนะนำรวมถึงการ overviewof ซี รายการเราจำเป็นต้องรับปากทะเล และบ่งชี้บทบาทของเสียต่าง ๆ รวมถึงขั้นตอนที่ประชาชนมีส่วนร่วมในขั้นตอนจำเป็น นอกจากนี้ยังบ่งชี้ว่า คอมโพเนนต์การศึกษาต้องฝังเป็นกระบวนการประชาชนมีส่วนร่วมกับบุคคลต่าง ๆ อาจไม่เกี่ยวข้องกับการดังกล่าวเป็นกระบวนการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับกลยุทธ์ (NEMA, 2011) ซี 11แสดงถึงความหลากหลายของ includingwater ภาค ป่าไม้ การศึกษา โครงสร้าง พื้นฐานเทคโนโลยี และสารสนเทศ และ อุตสาหกรรม ได้เสร็จสมบูรณ์แล้วเวลาของการศึกษา มีการบ่งชี้เพิ่มเติมหลายที่ระหว่างดำเนินถึงจุดเลือกตั้งแห่งชาติ 2013

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมและการตรวจสอบกฎระเบียบ (EIAAR) ของปี 2003 การผลิตพารามิเตอร์ที่ครอบคลุมมากขึ้นสำหรับการปฏิบัติ SEA เคนยารวมทั้งคำนิยามและวัตถุประสงค์ของ SEA "ทริกเกอร์" ของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และเนื้อหาที่จำเป็นในรายงาน SEA (Onyango และชมิดท์, 2007) แนวทางทะเลแห่งชาติร่างสุดท้ายได้รับการปล่อยตัวในปี 2011 โดยผู้มีอำนาจในการจัดการสิ่งแวดล้อมแห่งชาติ (NEMA) ได้รับแจ้งจากหน่วยงานระหว่างประเทศเช่น OECD (NEMA 2011) รวมถึงแนวทาง SEA ภาพรวมของรายการที่สำคัญของขั้นตอนที่จำเป็นในการดำเนิน SEA และบ่งบอกถึงบทบาทของผู้มีส่วนได้เสียต่างๆรวมถึงขั้นตอนที่ประชาชนมีส่วนร่วมจะต้อง นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าการศึกษาเป็นองค์ประกอบที่จะต้องฝังลงในกระบวนการการมีส่วนร่วมของประชาชนเป็นบุคคลที่หลายคนอาจไม่ได้มีส่วนร่วมใน
กระบวนการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับยุทธศาสตร์ (NEMA 2011) SEAs Eleven
เป็นตัวแทนของความหลากหลายของภาค includingwater ป่า, การศึกษา, โครงสร้างพื้นฐาน
อุตสาหกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศและการได้แล้วเสร็จ
ในช่วงเวลาของการวิจัยครั้งนี้มีข้อบ่งชี้ว่ามีอีกหลายคน
กำลังอยู่ระหว่างการถึงจุดของ 2013 การเลือกตั้งระดับชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลกระทบสิ่งแวดล้อมและการควบคุมการตรวจสอบ ( eiaar ) 2003 ที่ครอบคลุมมากขึ้นสำหรับเคนยาทะเลพารามิเตอร์การปฏิบัติรวมถึงความหมายและวัตถุประสงค์ของทะเล " ทริกเกอร์ " ของทะเล และเนื้อหาสำคัญในรายงาน ( onyango ทะเลและ ชมิดท์ , 2007 ) แนวทางทะเลแห่งชาติ ร่างสุดท้ายที่ออกในปี 2011 โดยอำนาจแห่งชาติด้านการจัดการ ( NO )ได้รับแจ้งจากหน่วยงานต่างประเทศ อาทิ OECD ( NO , 2011 ) แนวทาง ได้แก่ overviewof ทะเล รายการสำคัญของขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อการทะเลและระบุบทบาทของผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ รวมถึงขั้นตอนที่ประชาชนจะต้องนอกจากนี้ยังพบว่า มีการศึกษา องค์ประกอบต้องฝังตัวอยู่ในกระบวนการการมีส่วนร่วมของประชาชนเป็นบุคคลที่หลายคนอาจไม่ได้เกี่ยวข้องในเช่น
กระบวนการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับยุทธศาสตร์ ( NO , 2011 ) 11 ทะเล
ที่เป็นตัวแทนของความหลากหลายของภาค includingwater , ป่า , การศึกษา ,
อุตสาหกรรมโครงสร้างพื้นฐานและสารสนเทศได้เสร็จ
ในเวลาของการวิจัยมีข้อบ่งชี้ว่าหลายเพิ่มเติม
กำลังถึงจุดของ 2013 เลือกตั้งระดับชาติ .