In 2009, HKIEd unveiled the Strateg

In 2009, HKIEd unveiled the Strategic Plan for 2009 – 2012 and Beyond – “Planning for the Future, Making a Difference”, following the Government’s endorsement of the stand-alone option proposed by the University Grants Committee’s Review Group for it to become an education-focused, research-strong and multi-disciplinary institution.

The Institute, in 2010/11 academic year, launched its first non-Education programmes of Bachelor of Arts in Language Studies and Bachelor of Social Sciences in Global and Environmental Studies, followed by the third non-Education programme, Bachelor of Arts in Creative Arts and Culture, in the 2011/2012 academic year.

Today, 84% of Hong Kong’s primary school teachers and 30% of secondary school teachers are graduates of HKIEd or its predecessor colleges of education. We are a pioneer in early childhood education and have trained, over the years, some 80% of Hong Kong’s kindergarten teachers. We emphasize the provision of total learning experience to our students, who in turn will become inspiring teachers to their own students in schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี 2009, HKIEd เปิดแผนกลยุทธ์สำหรับปี 2009-2012 และอื่น ๆ – "วางแผนสำหรับอนาคต ทำให้ความแตกต่าง" ต่อสลักหลังตัวแบบสแตนด์อโลนของรัฐบาลเสนอ โดย กลุ่มตรวจสอบของคณะกรรมการทุนมหาวิทยาลัยมันเป็น สถาบันที่มุ่ง เน้นการศึกษา วิจัยที่แข็งแกร่ง และอเนกประสงค์สถาบัน ในปีการศึกษา 2010/11 เปิดโปรแกรมไม่ใช่การศึกษาแรกของศิลปศาสตรบัณฑิตการศึกษาภาษาและปริญญาตรีของสังคมศาสตร์ในทั่วโลกและสิ่งแวดล้อมศึกษา ตามหลักสูตรที่สามไม่ใช่การศึกษา ศิลปศาสตรบัณฑิตในการสร้างสรรค์ศิลปะและวัฒนธรรม ในปีการศึกษา 2011/2012วันนี้ 84% ของครูประถมศึกษาของฮ่องกงและ 30% ของครูมัธยมได้บัณฑิตของ HKIEd หรือของวิทยาลัยศึกษารุ่นก่อน เราเป็นผู้บุกเบิกในด้านการศึกษาปฐมวัย และได้รับการฝึก อบรม ปี 80% บางของครูอนุบาลของฮ่องกง เราเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้รวมการเรียน ผู้ใช้จะกลายเป็นครูที่สร้างแรงบันดาลใจของตนเองนักเรียนในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 2009 HKIEd เปิดเผยแผนยุทธศาสตร์สำหรับ 2009-2012 และอื่น ๆ - "การวางแผนสำหรับอนาคตสร้างความแตกต่าง" ดังต่อไปนี้รับรองรัฐบาลของตัวเลือกแบบสแตนด์อะโลนที่เสนอโดยคณะกรรมการเงินอุดหนุนจากมหาวิทยาลัย Review Group มันจะกลายเป็นการศึกษา ที่มุ่งเน้นการวิจัยที่แข็งแกร่งและสถาบันการศึกษาหลายทางวินัย. สถาบันในปีการศึกษา 2010/11 เปิดตัวโปรแกรมการศึกษาที่ไม่ได้เป็นครั้งแรกของศิลปศาสตรบัณฑิตในการศึกษาภาษาและปริญญาตรีวิทยาศาสตร์ทางสังคมในระดับโลกและการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมตามมาด้วย สามโปรแกรมที่ไม่ได้ศึกษาศิลปศาสตรบัณฑิตในศิลปะและวัฒนธรรมในปีการศึกษา 2011/2012. วันนี้ 84% ของฮ่องกงครูโรงเรียนประถมศึกษาและ 30% ของครูที่โรงเรียนมัธยมมีผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย HKIEd หรือบรรพบุรุษของการศึกษา . เราเป็นผู้บุกเบิกในการศึกษาปฐมวัยและได้ผ่านการฝึกอบรมในช่วงหลายปีบางคน 80% ของฮ่องกงครูอนุบาล เราเน้นการให้ประสบการณ์การเรียนรู้รวมกับนักเรียนของเราซึ่งในทางกลับจะกลายเป็นครูสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนของตัวเองในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน 2009 , hkied เปิดแผนยุทธศาสตร์ที 2012 และเกินแผน– " เพื่ออนาคต สร้างความแตกต่าง " ต่อไปนี้รัฐบาลรับรองในแบบสแตนด์อโลนตัวเลือกที่เสนอโดยทุนมหาวิทยาลัยคณะกรรมการทบทวนกลุ่มมันกลายเป็นการศึกษาที่เน้นการวิจัยที่แข็งแกร่งและหลายสถาบัน

สถาบัน 2010 / 11 ปีการศึกษาเปิดตัวครั้งแรกไม่ใช่การศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตในการศึกษาภาษาและปริญญาตรีสาขาสังคมศาสตร์ในระดับโลกและการศึกษาสิ่งแวดล้อม , ตามด้วยสามไม่ใช่การศึกษาหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต ในสาขาศิลปะ และ วัฒนธรรม ในปีการศึกษา 2011 / 2012

วันนี้84% ของฮ่องกงของครูประถมศึกษา และ 30% ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาเป็นบัณฑิตของ hkied หรือบรรพบุรุษของวิทยาลัยการศึกษา เราเป็นผู้บุกเบิกในการศึกษาของเด็กปฐมวัย และมีการฝึกอบรมกว่าปี , 80% ของครูอนุบาลของฮ่องกง เราเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งหมดให้กับนักเรียนของเราที่ในการเปิดจะกลายเป็นแรงบันดาลใจให้ครูนักเรียนของตัวเองในโรงเรียน