Enrollment in online and technology

Enrollment in online and technology blended courses in institutions of higher education is growing at a dramatic rate across the United States. According to an investigation of over 2,500 institutions by Allen and Seaman (2007), nearly 3.5 million college students were enrolled in at least one online course in 2006. This represented a 10% increase from the prior year, and 83% of the institutions surveyed anticipated offering additional courses. Despite this rapid growth, there is limited evidence related to effective teaching practices for diverse learners, particularly those with mild cognitive disabilities. With increasing numbers of institutions offering online and technology blended courses, and with increasing numbers of students enrolling in these courses, this project will extend prior work in Universal Design for Instruction (UDI) into the online and technology blended learning environments.

The project will focus on "faculty as designer" in implementing innovative instructional practices in online and blended courses. This will be accomplished initially through collaboration with faculty and course designers across the University of Connecticut system to infuse UDI Principles© related to course planning, delivery, and assessment in online and blended courses. Using a cycle of developing, piloting, and revising, the project will then extend its reach to faculty nationwide by creating and posting the UDI e-Toolbox of instructional models and e-Tools that support the implementation of the Principles of UDI© in on-line learning. Project outcomes will be disseminated via this site www.udi.uconn.edu, through a UDI e-Tools national webinar, and through professional presentations and publications.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมัครออนไลน์และเทคโนโลยีผสมผสานหลักสูตรในสถาบันอุดมศึกษามีการเติบโตในอัตราอย่างทั่วสหรัฐอเมริกา ตามการตรวจสอบของสถาบันต่าง ๆ กว่า 2500 โดยอัลเลนและซีแมน (2007) นักเรียนเกือบ 3.5 ล้านถูกลงทะเบียนในหลักสูตรออนไลน์ที่ในปี 2549 นี้แสดงการเพิ่มขึ้น 10% จากปีก่อน และ 83% ของสถาบันสำรวจคาดว่านำเสนอหลักสูตรเพิ่มเติม แม้จะเติบโตอย่างรวดเร็วนี้ มีหลักฐานจำกัดที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้อ่อนไหวรับรู้ ด้วยการเพิ่มจำนวนสถาบันบริการออนไลน์และเทคโนโลยีผสมผสานหลักสูตร มีการเพิ่มจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนในหลักสูตรเหล่านี้ โครงการนี้จะขยายก่อนทำงานในการออกแบบสากลสำหรับสอนอู (ดี) เป็นออนไลน์ และเทคโนโลยีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ผสมผสานโครงการจะเน้น "คณะเป็นผู้ออกแบบ" ในการใช้นวัตกรรมปฏิบัติจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรออนไลน์ และแบบผสมผสาน นี้จะสำเร็จครั้งแรกผ่านความร่วมมือกับคณะและหลักสูตรการออกแบบในระบบมหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัตดองอูดีหลัก © ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการวางแผน จัดส่ง และการประเมินผลในหลักสูตรออนไลน์ และแบบผสมผสาน โดยใช้วงจรการพัฒนา piloting และการแก้ไข โครงการจะแล้วขยายความสู่คณะทั่วประเทศ โดยสร้าง และลงรายการอีมืออูดีของรูปแบบการเรียนการสอนและ e-เครื่องมือที่สนับสนุนการดำเนินงานของหลักการอูดี © เรียนรู้ง่ายดาย ผลลัพธ์ของโครงการจะสามารถเผยแพร่ผ่าน www.udi.uconn.edu ไซต์นี้ ผ่านการอูดีอีเครื่องมือแห่งชาติสัมมนาผ่านเว็บไซต์ และงานนำเสนอระดับมืออาชีพและสิ่งพิมพ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การลงทะเบียนออนไลน์และเทคโนโลยีผสมผสานหลักสูตรในสถาบันอุดมศึกษามีการเติบโตที่ระทึกใจเท่ากันทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา จากการสอบสวนกว่า 2500 สถาบันโดย Allen และลูกเรือ ( 2007 ) , เกือบ 3.5 ล้าน นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตรออนไลน์ในปี 2006 นี้สามารถเพิ่ม 10% จากปีก่อน ,และ 83 % ของสถาบันสำรวจ คาดเสนอหลักสูตรเพิ่มเติม แม้ว่านี้เติบโตอย่างรวดเร็ว มีหลักฐานที่ จำกัด เกี่ยวกับการปฏิบัติการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความพิการทางปัญญาอ่อน กับตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของสถาบันเสนอออนไลน์และเทคโนโลยีหลักสูตรผสมและตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนเข้าเรียนในหลักสูตรเหล่านี้ โครงการนี้จะขยายก่อนทำงานในการออกแบบสากลเพื่อการสอน ( Udi ) ในออนไลน์และเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสาน .

โครงการจะมุ่งเน้นไปที่ " คณะเป็นผู้ออกแบบ " ในการใช้นวัตกรรมการสอนการปฏิบัติการในออนไลน์และหลักสูตรผสมนี้จะสำเร็จได้โดยผ่านความร่วมมือกับคณาจารย์และนักออกแบบหลักสูตรในมหาวิทยาลัยระบบคอนดองหลักการ Udi สงวนลิขสิทธิ์เกี่ยวกับการจัดส่ง การวางแผน หลักสูตรและการประเมินทางออนไลน์และหลักสูตรผสม โดยใช้วงจรของการพัฒนา การขับ และแก้ไข ,โครงการนี้จะขยายการเข้าถึงไปยังคณะ ทั่วประเทศ โดยการสร้างและการ e-toolbox Udi ของรูปแบบการเรียนการสอน e-tools ที่สนับสนุนและใช้หลักการของ Udi สงวนลิขสิทธิ์ในการเรียนรู้ออนไลน์ ผลลัพธ์ของโครงการจะถูกเผยแพร่ผ่านทางเว็บไซต์นี้ www.udi.uconn.edu ผ่าน Udi e-tools แห่งชาติ webinar และผ่านการนำเสนอระดับมืออาชีพและสิ่งพิมพ์