RECRUITMENT VIEWPOINTS FOR HIRING T

RECRUITMENT VIEWPOINTS FOR HIRING TEACHERS IN BASIC EDUCATION
SCHOOLS

Maria Carmela T Mancao
Philippine Normal University, Manila


Abstract

This study looked into the factors that Philippine basic education schools utilize to hire teachers. Specifically, it sought to answer the following: 1) What are the factors currently considered by public and private basic education schools in hiring teachers? 2) How important are identified hiring factors in processing teacher applicants? And 3) What teacher-training institutions are preferred by public and private basic education schools in selecting newly-hired teachers? The study used descriptive survey research design. Respondents were asked to rate factors according to the extent of importance in deciding which applicant to hire: personal attributes educational background, professional attributes, and possible supporting papers. The instrument included an unobtrusive query for the respondent to name teacher training institutions they prefer teacher applicants to graduate from. Out of 327 randomly-selected public and private basic education schools spread in 17 cities in the National Capital Region, only 15% responded despite provisions to facilitate the return of said instrument. Results revealed that the top specific recruitment factors deemed extremely important in the hiring process of teacher applicants were: Health Condition, Certificate of Good Moral Character, Communication Skills, College Degree, Demonstration Teaching Performance, Interview Results, and NBI/Police Clearance. Preparing college graduates for successful employment commences once students begin freshman year. With a college degree and diploma, graduates should have polished indispensable communication skills, mature with confidence, and exude with ingenuity and potential. Academic scholarship, combined with a solid character formation and genuine love for teaching, secure a wining formula in job application.

Keywords: teacher education institution, hiring, preservice teachers


I. INTRODUCTION

What are the significant factors that a teacher applicant would be better off prepared to secure
his/her successful employment? A cursory glance at Philippine advertisements on job openings for teachers reveal varied information that seem to hold no common factors, except that the teacher applicant has an Education degree. One may not have teaching experience. Feedback from teacher applicants, however, discloses the actual significant factors utilized by schools to hiring process. These include, among others: passing the licensure exam for teachers, the interview and the demonstration teaching performance.

Confirming this feedback from teacher applicants, the Department of Education (DepEd), during the term of Secretary Butch Abad (2004-2005), tightened the policy on teacher hiring for public schools:


Only teacher applicants who perform well in a personal interview, in demonstration teaching, and on a written examination in English and Filipino will qualify to teach in public elementary and high schools, announced the Department of Education today in its new policy on teacher recruitment and hiring.



1

"We want to ensure that only the most competent and qualified teachers are hired", said
Education Secretary Butch Abad.

The new policy also requires that vacancies in high school English, Math, and Science be filled first by teachers who majored in those specific subject areas.

In previous years, teacher applicants only needed to pass the Licensing Examination for Teachers (LET) to qualify for hiring in public schools. However, the recently dismal scores of public school students and teachers in several nationwide achievement tests prompted the DepED to re-examine its standards.

The new guidelines also allow schools themselves to have the final say on who teaches in their classrooms. Committees composed of principals, teachers, and parents from schools with vacancies will select from the registry of qualified teachers those who best meet their needs. The registry will be screened and compiled by division offices.

(Communications Unit, Department of Education)

Despite this policy, however, several applicants have posted in tabloids, social networks, and in teacher organizations newsletters the ambiguity of the hiring procedure in applying in Philippine public schools. In one 2009 posting, an applicant for Region VII public schools lamented on how the "whom you know" politics is still prevalent, aggravated by the acceptance of gifts in exchange for teaching items (AnnMines, 2009).

In one job vacancy posting for a kindergarten teacher, a college degree was sufficient, regardless that one is not an Education degree holder (Sulit, 2012). In several instances, a mere requirement for an "equivalent" course to an Education degree would suffice when teaching posts are announced on the web (Job is Job, 2012).

Inherent in the role of educational institutions is to ensure that its graduates do not simply earn a degree, but that these are successfully employed. This concern stretches into matching the degree with appropriate work. In short, an Education graduate who is trained to be a teacher must teach and not work as a sales clerk or call center agent, etc. However, to be hired as teachers, the educational institution can very well facilitate the employment of its graduates by being informed on how teacher applicants are evaluated by prospective employers. Career orientation programs can be enriched with such useful information.

Several factors are pooled together by the school manager in order to reach a wise decision on which teacher applicant will best be an asset to the school. Based on the usual contents of resume and curriculum vitae templates, information on personal attributes, educational background, professional attributes, and certain supporting papers from local government offices (e.g. Police, Barangay) are all essential to vouch for an applicant's merit to teach according to the hiring school's standards.


This is the conceptual framework of the study:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มุมมองการรับสมัครจ้างครูผู้สอนในการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน


เสื้อ Mancao maria carmela
ฟิลิปปินส์มหาวิทยาลัยปกติมะนิลา




นามธรรมการศึกษานี้มองเข้าไปในปัจจัยที่ฟิลิปปินส์สถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ใช้ในการจ้างครูผู้สอน โดยเฉพาะก็พยายามที่จะตอบคำถามดังต่อไปนี้1) สิ่งที่ปัจจัยที่มีการพิจารณาในขณะนี้โดยภาครัฐและเอกชนสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการจ้างครูผู้สอนมีอะไรบ้าง 2) ความสำคัญของการจ้างงานจะมีการระบุปัจจัยในการประมวลผลผู้สมัครครู? และ 3) สิ่งที่สถาบันการฝึกอบรมครูที่ต้องการโดยภาครัฐและเอกชนสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการเลือกครูที่เพิ่งได้รับการว่าจ้าง? การศึกษาที่ใช้อธิบายการออกแบบการวิจัยเชิงสำรวจผู้ตอบแบบสอบถามถูกถามให้คะแนนปัจจัยที่เป็นไปตามขอบเขตของความสำคัญในการตัดสินใจที่จะจ้างผู้สมัคร: ลักษณะส่วนบุคคลวุฒิการศึกษาลักษณะมืออาชีพและเอกสารสนับสนุนที่เป็นไปได้ ที่ใช้ในการรวมแบบสอบถามไม่สร้างความรำคาญให้ผู้ตอบให้กับสถาบันฝึกอบรมครูชื่อผู้สมัครที่พวกเขาต้องการครูที่จะจบการศึกษาจากออกจาก 327 สุ่มเลือกภาครัฐและเอกชนสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกระจายใน 17 เมืองในพื้นที่เมืองหลวงของประเทศเพียง 15% ตอบสนองแม้จะมีบทบัญญัติเพื่ออำนวยความสะดวกผลตอบแทนของตราสารดังกล่าว ผลการศึกษาพบว่าปัจจัยด้านบนการรับสมัครเฉพาะถือว่าสำคัญอย่างยิ่งในกระบวนการจ้างงานของผู้สมัครครูคือภาวะสุขภาพที่ผ่านการรับรองของตัวละครคุณธรรมที่ดีทักษะการสื่อสารในระดับวิทยาลัยที่มีประสิทธิภาพการเรียนการสอนการสาธิตผลการสัมภาษณ์และ NBI / กวาดล้างตำรวจ เตรียมความพร้อมบัณฑิตวิทยาลัยสำหรับการจ้างงานที่ประสบความสำเร็จเริ่มเมื่อนักเรียนเริ่มต้นปีแรก วิทยาลัยการศึกษาระดับปริญญาและประกาศนียบัตรจบการศึกษาควรมีการขัดทักษะในการสื่อสารที่ขาดไม่ได้ทำให้สุกด้วยความมั่นใจและด้วยความฉลาดคายและศักยภาพทุนการศึกษารวมกับการสร้างตัวละครที่แข็งแกร่งและความรักแท้สำหรับการเรียนการสอนมีความปลอดภัยสูตรวินนิ่งในการสมัครงาน

คำหลัก: สถาบันการศึกษาของครูจ้างครูฝึกสอน


ฉัน

แนะนำสิ่งที่ปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ผู้สมัครครูจะดีกว่าพร้อมที่จะรักษาความปลอดภัยของเขา
/ การจ้างงานที่ประสบความสำเร็จของเธอคืออะไรภาพรวมคร่าวๆที่โฆษณาฟิลิปปินส์ในการเปิดงานสำหรับครูผู้สอนเปิดเผยข้อมูลที่แตกต่างกันที่ดูเหมือนจะไม่ถือเป็นปัจจัยร่วมกันยกเว้นว่าผู้สมัครครูมีระดับการศึกษา หนึ่งไม่อาจจะมีประสบการณ์ในการสอน ข้อเสนอแนะจากผู้สมัครครู แต่เปิดเผยปัจจัยที่สำคัญที่เกิดขึ้นจริงโดยใช้โรงเรียนเพื่อกระบวนการจ้างงาน เหล่านี้รวมถึงกลุ่มอื่น ๆ :ผ่านการสอบใบอนุญาตสำหรับครูการสัมภาษณ์และประสิทธิภาพการเรียนการสอนการสาธิต

ความคิดเห็นนี้ยืนยันจากผู้สมัครครูแผนกการศึกษา (deped) ในช่วงระยะเวลาของเลขานุการ abad บุทช์ (2004-2005), นโยบายเข้มงวดในการจ้างครูโรงเรียนของรัฐ:


เพียงสมัครครูที่ทำงานได้ดีใน การสัมภาษณ์บุคคลในการเรียนการสอนการสาธิตและในการตรวจสอบเป็นลายลักษณ์อักษรในภาษาอังกฤษและฟิลิปปินส์จะมีสิทธิ์ในการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมประกาศแผนกของการศึกษาในวันนี้นโยบายใหม่ในการรับสมัครครูและการจ้างงาน



1

"เราต้องการที่จะให้แน่ใจว่ามีเพียงครูมีอำนาจมากที่สุดและมีคุณสมบัติที่ได้รับการว่าจ้าง"
เลขานุการการศึกษาบุทช์กล่าวว่า abad

นโยบายใหม่ยังกำหนดให้ตำแหน่งงานว่างในโรงเรียนมัธยมภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์จะเต็มไปครั้งแรกโดยครูที่เอกในสาขาวิชาที่เฉพาะเจาะจง

ในปีก่อนหน้าสมัครครูเท่านั้นที่จำเป็นในการผ่านการตรวจสอบใบอนุญาตสำหรับครูผู้สอน (ให้) เพื่อให้มีคุณสมบัติสำหรับการจ้างงานในโรงเรียนของรัฐ อย่างไรก็ตามคะแนนเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่อึมครึมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลและครูในการทดสอบความสำเร็จหลายแห่งทั่วประเทศได้รับแจ้ง deped สอบใหม่มาตรฐานของ

แนวทางใหม่ยังอนุญาตให้โรงเรียนตัวเองที่จะมีการพูดสุดท้ายที่สอนในห้องเรียนของพวกเขา คณะกรรมการประกอบด้วยผู้บริหารครูและผู้ปกครองจากโรงเรียนที่มีตำแหน่งงานว่างจะเลือกจากรีจิสทรีของครูผู้สอนที่ผ่านการรับรองผู้ที่ดีที่สุดตอบสนองความต้องการของพวกเขา สตรีจะได้รับการคัดเลือกและรวบรวมโดยสำนักงานหมวด

(หน่วยสื่อสารฝ่ายการศึกษา)

แม้จะมีนโยบายนี้ แต่ผู้สมัครหลายคนได้โพสต์ในหนังสือพิมพ์เครือข่ายทางสังคมและในจดหมายข่าวองค์กรครูคลุมเครือของขั้นตอนการจ้างงานในการประยุกต์ใช้ในโรงเรียนของรัฐฟิลิปปินส์ 2009 ในการโพสต์ขอโรงเรียนของรัฐในภูมิภาค vii เสี​​ยใจกับวิธีการที่ "คนที่คุณรู้ว่า" การเมืองยังคงเป็นที่แพร่หลาย aggravated โดยการยอมรับของของขวัญในการแลกเปลี่ยนสำหรับรายการการเรียนการสอน (annmines, 2009)

ในงานการโพสต์ว่างครูชั้นประถมศึกษาปีที่เรียนจนจบปริญญาก็เพียงพอโดยไม่คำนึงถึงว่าเป็นหนึ่งไม่ได้เป็นผู้ถือปริญญาการศึกษา (Sulit, 2012) ในหลายกรณีความต้องการเพียงเพื่อ "เทียบเท่า" แน่นอนในระดับการศึกษาจะพอเพียงเมื่อการโพสต์การเรียนการสอนจะมีการประกาศบนเว็บ (งานเป็นงาน 2012)

โดยธรรมชาติในบทบาทของสถ​​าบันการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่ามันจบไม่เพียงได้รับการศึกษาระดับปริญญาแต่ที่เหล่านี้เป็นงานที่ประสบความสำเร็จ ความกังวลนี้ทอดยาวลงไปในระดับที่ตรงกับการทำงานที่เหมาะสม ในระยะสั้นที่จบการศึกษาที่ผ่านการฝึกอบรมจะเป็นครูต้องสอนและไม่ได้ทำงานเป็นพนักงานขายหรือโทรตัวแทนศูนย์ ฯลฯ แต่ที่จะได้รับการว่าจ้างเป็นครูสถาบันการศึกษาเป็นอย่างดีสามารถอำนวยความสะดวกในการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาโดยได้รับแจ้งเกี่ยวกับวิธีการสมัครที่ครูได้รับการประเมินโดยนายจ้างในอนาคต โปรแกรมการปฐมนิเทศอาชีพสามารถอุดมไปด้วยข้อมูลที่เป็นประโยชน์เช่น

ปัจจัยหลายประการที่จะรวบรวมเข้าด้วยกันโดยผู้จัดการโรงเรียนเพื่อไปให้ถึงการตัดสินใจที่ชาญฉลาดที่ครูผู้สมัครที่ดีที่สุดจะเป็นสินทรัพย์ให้กับโรงเรียน ขึ้นอยู่กับเนื้อหาตามปกติของงานและประวัติแม่แบบข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะส่วนบุคคลวุฒิการศึกษาคุณลักษณะที่เป็นมืออาชีพและการสนับสนุนเอกสารบางอย่างจากการทำงานของรัฐบาลท้องถิ่น (เช่นตำรวจรังเกย์) มีทั้งหมดที่จำเป็นต่อการรับรองบุญของผู้สมัครในการสอนตามมาตรฐานการจ้างงานของโรงเรียน


นี้เป็นกรอบแนวคิดของการศึกษา:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรรหาบุคลากรมุมมองในการจ้างครูใน BASIC ศึกษา
โรงเรียน

มาเรียคาร์เมลา T Mancao
มหาวิทยาลัยฟิลิปปินส์ มะนิลา


นามธรรม

มองศึกษานี้เป็นปัจจัยที่ใช้ศึกษาฟิลิปปินส์ขั้นพื้นฐานโรงเรียนจ้างครู โดยเฉพาะ ก็ขอให้ตอบต่อไปนี้: 1) อะไรเป็นปัจจัยกำลังพิจารณาและเอกชนโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานในการจ้างครูหรือไม่ 2) มีความสำคัญปัจจัยจ้างงานที่ระบุในการประมวลผลผู้สมัครครู และ 3) ต้องการอะไรสถาบันการฝึกอบรมครู โดยการศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐ และเอกชนโรงเรียนคัดเลือกครูจ้างใหม่หรือไม่ การศึกษาการออกแบบการวิจัยสำรวจอธิบาย ผู้ตอบถูกต้องปัจจัยในอัตราตามขอบเขตของความสำคัญในการตัดสินใจที่จ้างผู้สมัคร: คุณลักษณะส่วนบุคคลประวัติการศึกษา แอตทริบิวต์มืออาชีพ และไปสนับสนุนเอกสาร เครื่องมือที่รวมการถามแต่ัสำหรับผู้ตอบชื่อครูสถาบันฝึกอบรมจะต้องสมัครครูสำเร็จการศึกษาจาก จาก 327 สุ่มเลือก และเอกชนศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนกระจายอยู่ใน 17 เมืองในภูมิภาคทุนชาติ เพียง 15% ตอบรับแม้ มีบทบัญญัติเพื่อการกลับมาของเครื่องมือดังกล่าว เปิดเผยผลการสรรหาบุคลากรเฉพาะด้านปัจจัยที่ถือว่าสำคัญมากในกระบวนการจ้างงานผู้สมัครครูได้: สุขภาพ ใบรับรองของคุณธรรมอัชฌาสัย ทักษะการสื่อสาร ปริญญาวิทยาลัย สาธิตการสอนประสิทธิภาพ ผลสัมภาษณ์ ก NBI/ตำรวจ เคลียร์ เตรียมบัณฑิตวิทยาลัยสำหรับการจ้างงานที่ประสบความสำเร็จเริ่มต้นเมื่อนักเรียนเริ่มวิชาฯ ปี อนุปริญญาและปริญญาบัตร บัณฑิตควรมีทักษะการสื่อสารสำคัญขัด เติบโต ด้วยความมั่นใจ และสิ่งประดิษฐ์คิดค้นและศักยภาพ วิชาการศึกษา รวมกับอักขระแข็งก่อตัวและความรักแท้ที่สอน ปลอดภัยสูตร wining ในสมัครงาน

คำสำคัญ: สถาบันการศึกษาครู จ้าง ครูเน้น


ฉัน แนะนำ

อะไรเป็นปัจจัยสำคัญที่ผู้สมัครครูจะดีกว่าเตรียมการรักษาความปลอดภัย
จ้างเขา/เธอประสบความสำเร็จหรือไม่ โฆษณาฟิลิปปินส์ในเปิดงานสำหรับครูค่อย ๆ อย่างเผิน ๆ คร่าว ๆ ข้อมูลที่ดูเหมือนจะเก็บปัจจัยไม่ทั่วไป ยกเว้นที่ผู้สมัครครูระดับการศึกษา ที่แตกต่างกัน หนึ่งอาจไม่ได้สอน ผลป้อนกลับจากผู้สมัครครู อย่างไรก็ตาม เปิดเผยปัจจัยสำคัญจริงใช้ โดยโรงเรียนจ้างกระบวนการ ได้แก่ หมู่คนอื่น ๆ: ช่วยสอบ licensure สำหรับครู การสัมภาษณ์ และสาธิตการสอนประสิทธิภาพ

ยืนยันนี้คำติชมจากผู้สมัครครู ในภาคการศึกษา (DepEd), ระหว่างคำของอาบัด Butch เลขานุการ (2004-2005), รัดกุมเกี่ยวกับนโยบายบนครูจ้างในโรงเรียน:


สมัครครูเท่านั้นที่ทำดีในสัมภาษณ์ ในสาธิต และในการสอบข้อเขียนในภาษาอังกฤษและฟิลิปปินส์จะจัดสอนระดับประถมศึกษาและโรงเรียนสูง แผนกการศึกษาวันนี้ในนโยบายใหม่ในการสรรหาครูและการจ้างประกาศในที่สาธารณะ


1

กล่าวว่า "เราต้องการให้แน่ใจว่า จะจ้างเท่านั้นที่มีอำนาจมากที่สุด และมีคุณภาพครู"
อาบัด Butch ศึกษาเลขานุการ

นโยบายใหม่กำหนดว่า ตำแหน่งในโรงเรียนภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ต้องกรอกก่อน โดยครู majored ในเรื่องพื้นที่

ในปี สมัครครูเท่านั้นต้องผ่านการตรวจสอบการอนุญาตให้ใช้สิทธิ์สำหรับครู (ให้) ไปรับจ้างในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม คะแนนล่าสุดแค่ของโรงเรียนนักเรียนและครูในหลายประเทศทดสอบให้ DepED เพื่อตรวจสอบมาตรฐานอีกครั้ง

แนวทางใหม่ยังอนุญาตให้โรงเรียนตัวเองให้สุดท้ายบอกกับผู้สอนในห้องเรียนของพวกเขา คณะกรรมการประกอบด้วยหลัก ครู และผู้ปกครองจากโรงเรียนที่มีตำแหน่งจะเลือกจากรีจิสทรีของครูที่มีคุณภาพที่สุดตอบสนองความต้องการ รีจิสทรีจะฉาย และรวบรวม โดยสำนักงานกอง

(หน่วยสื่อสาร แผนกการศึกษา)

แม้นโยบายนี้ อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครหลายได้โพสต์ใน tabloids เครือข่ายทางสังคม และ ในจดหมายข่าวขององค์กรครูย่อของกระบวนการจ้างงานในการนำไปใช้ในโรงเรียนฟิลิปปินส์ ใน 2009 การลงรายการบัญชี ใบสมัครสำหรับภาค VII โรงเรียน lamented ในวิธีการการเมือง "ผู้รู้" ยังคงแพร่หลาย aggravated โดยการยอมรับของขวัญแลกเปลี่ยนสำหรับสอนรายการ (AnnMines, 2009)

ในตำแหน่งงานหนึ่งที่ลงรายการบัญชีสำหรับครูอนุบาล ระดับวิทยาลัยก็เพียงพอ ไม่ไม่ได้ยึดระดับการศึกษา (Sulit, 2012) ในหลายกรณี ความต้องการเพียงหลักสูตรระดับการศึกษา "เทียบเท่า" จะพอเพียงเมื่อสอนโพสต์จะประกาศบนเว็บ (งานเป็นงาน 2012)

เป็น Inherent ในบทบาทของสถาบันการศึกษาเพื่อ ให้มั่นใจได้ว่า บัณฑิตที่ไม่เพียงรับปริญญา แต่ลูกจ้างเหล่านี้จะสำเร็จ ความกังวลนี้ทอดยาวเป็นตรงระดับงานที่เหมาะสม ในระยะสั้น บัณฑิตเป็นการศึกษาที่ฝึกให้เป็นครูต้องสอน และไม่ทำงานเป็นพนักงานขาย หรือติดต่อตัวแทนศูนย์ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม เพื่อว่าจ้างเป็นครู สถาบันการศึกษาดีสามารถช่วยการจ้างงานของบัณฑิต โดยการรับแจ้งวิธีประเมินครูผู้สมัครโดยนายจ้างมีแนวโน้ม โปรแกรมแนวอาชีพสามารถอุดมไป ด้วยข้อมูลที่เป็นประโยชน์ดังกล่าว

ทางถูกปัจจัยหลายอย่างที่พูกัน โดยผู้จัดการโรงเรียนเพื่อที่จะถึงการตัดสินใจที่ฉลาดในครูที่สมัครส่วนจะสินทรัพย์โรงเรียน ตามเนื้อหาปกติของประวัติย่อ และแม่แบบประวัติ ข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะส่วนตัว ประวัติการศึกษา แอตทริบิวต์มืออาชีพ และบางเอกสารสนับสนุนจากหน่วยงานรัฐบาลท้องถิ่น (เช่นตำรวจ บา) จำเป็นทั้งหมดเพื่อ vouch สำหรับบุญใบสมัครของผู้สอนตามมาตรฐานของโรงเรียนจ้างงาน


นี้เป็นกรอบแนวคิดของการศึกษา:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

E เปิดรับความคิดเห็นสำหรับจ้างครูในการศึกษาขั้นพื้นฐาน Maria เมื่อ T ฟิลิปปินส์ปกติมหาวิทยาลัย Manila mancao

โรงเรียน




นามธรรม

การศึกษานี้มองไปในปัจจัยที่โรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานแห่งประเทศฟิลิปปินส์ใช้ในการจ้างครู โดยเฉพาะมันก็หาในการตอบคำถามต่อไปนี้:1 )มีปัจจัยการพิจารณาโดยโรงเรียนการศึกษา ภาค รัฐและ ภาค เอกชนในแบบที่เรียบง่ายจ้างครูในขณะนี้ 2 )ได้อย่างไรที่สำคัญมีการระบุว่าปัจจัยเรื่องการจ้างงานในผู้เป็นครูสอนการประมวลผล และ 3 )การกำกับสถาบันการเงินครู - การฝึกอบรมเป็นที่ต้องการโดยโรงเรียนการศึกษา ภาค รัฐและส่วนตัวในแบบที่เรียบง่ายการเลือกครูอาจารย์ที่ได้รับว่าจ้าง การศึกษาที่ใช้การออกแบบการสำรวจวิจัยแสดงคำอธิบายผู้ตอบแบบสอบถามถูกถามถึงปัจจัยอัตราดอกเบี้ยตามขอบเขตของความสำคัญในการตัดสินใจซึ่งผู้ยื่นคำขอเช่าแอตทริบิวต์ส่วนตัวแบบมืออาชีพเพื่อการศึกษาแอตทริบิวต์พื้นหลังและเอกสารสนับสนุนที่เป็นไปได้ เครื่องมือที่มีอยู่ผู้สืบค้นสำหรับจำเลยที่การกำกับสถาบันการเงินเพื่อการอบรมครูชื่อชอบครูเข้ากันอย่างกลมกลืนในระดับอุดมศึกษาจากออกจาก 327 โรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานและ ภาค เอกชนแบบสุ่มเลือกกระจายอยู่ใน 17 เมืองใน National Capital Region ที่เพียง 15% ได้ตอบแม้จะให้นำบทบัญญัติในการอำนวยความสะดวกให้กลับไปที่เครื่องมือการกล่าวว่า ผลการศึกษาพบว่ามีปัจจัยการจ้างงานเฉพาะด้านบนสุดที่ถือว่าสำคัญอย่างยิ่งในการว่าจ้างของผู้ขอเป็นครูสอนอยู่ สภาพ เพื่อ สุขภาพ ใบรับรองของศีลธรรมอันดีอักขระทักษะการสื่อสารวิทยาลัยระดับ ประสิทธิภาพ การทำงานการเรียนการสอนการสาธิตผลการ สัมภาษณ์ และ nbi /ตำรวจคลี่คลายเส้นทาง การเตรียมตัวก่อนจบจากวิทยาลัยสำหรับเริ่มต้นการจ้างงานประสบความสำเร็จเมื่อนักศึกษาเริ่มปีหนึ่งในไฮสคูล พร้อมด้วยวุฒิปวส.และปริญญาตรีบัณฑิตจะมีความรู้ความชำนาญการสื่อสารขาดไม่ได้ขัดเงาพร้อมด้วยความมั่นใจและซึมซับไว้ซึ่งมี ศักยภาพ และความสามารถแวดวงวิชาการรวมกันพร้อมด้วยการวางรูปแบบตัวอักษรที่แข็งแกร่งและความรักของแท้สำหรับสูตรการเรียนการสอนมีความ ปลอดภัย สำหรับรางวัลชนะเลิศในแอปพลิเคชันงาน

คีย์เวิร์ดสถาบันการศึกษาการจ้างครู preservice ครู


I . การแนะนำ

อะไรคือปัจจัยสำคัญที่ว่าผู้ยื่นคำขอเป็นครูสอนจะดีขึ้นกว่านี้ความพร้อมในการรักษาความ ปลอดภัย
ของเขา/ของเธอประสบความสำเร็จการจ้างงานมองเผินๆที่โฆษณาของฟิลิปปินส์ในช่องเปิดงานสำหรับครูเผยให้เห็นข้อมูลที่หลากหลายที่ดูเหมือนจะไม่มีปัจจัยทั่วไปเว้นแต่ว่าผู้ยื่นคำขอเป็นครูที่มีระดับการศึกษา หนึ่งอาจจะไม่มีประสบการณ์ด้านการสอน ความคิดเห็นจากผู้เป็นครูแต่ถึงอย่างไรก็ตามเปิดเผยถึงปัจจัยสำคัญที่จริงใช้ประโยชน์โดยโรงเรียนในการจ้างงาน เหล่านี้รวมถึงในหมู่คนอื่นๆผ่านการสอบ licensure สำหรับครูที่ให้ สัมภาษณ์ และ ประสิทธิภาพ การเรียนการสอนการสาธิตที่.

ยืนยันความคิดเห็นนี้จากผู้ที่เป็นครูสอนกรมการศึกษา( deped )ในระหว่างระยะเวลาของเลขานุการ butch Abad ( 2004-2005 )ขันนโยบายในการจ้างครูสอนในโรงเรียนสาธารณะ


ผู้สมัครเป็นครูเท่านั้นที่ทำงานได้ดีในการให้ สัมภาษณ์ แบบส่วนตัวในการเรียนการสอนการสาธิตและในการตรวจสอบเป็นลายลักษณ์อักษรเป็น ภาษาอังกฤษ และอาหาร Filipino จะมีสิทธิ์ในการเรียนการสอนในโรงเรียนขั้นพื้นฐานและระดับสูงประกาศสาธารณะกรมการศึกษาในวันนี้ในนโยบายใหม่ที่เป็นครูสอนการจ้างงานและการจ้างงาน.



1

"เราต้องการสร้างความมั่นใจว่าเฉพาะที่ครูอาจารย์เจ้าหน้าที่และผู้ทรงคุณวุฒิมากที่สุดถูกจ้าง",เลขานุการ butch Abad
การศึกษา

นโยบายใหม่ที่ยังจำเป็นต้องใช้ที่เกี่ยวโยงกันใน ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และโรงเรียนสูงเป็นครั้งแรกโดยครูเต็มที่ก่อนที่จะเกิดเหตุการณ์นองเลือดในวิชาเฉพาะผู้ที่

ในปีที่ผ่านมาผู้สนใจสมัครเป็นครูสอนเฉพาะที่จำเป็นในการผ่านการอนุญาตให้ใช้งานการตรวจสอบสำหรับครู(ให้)ในการตรวจสอบคุณสมบัติสำหรับการจ้างงานในโรงเรียน แต่ถึงอย่างไรก็ตามเมื่อไม่นานมานี้คะแนนเศร้าซึมของครูอาจารย์และนักเรียนโรงเรียนประชาชนในการทดสอบความสำเร็จหลายสาขาทั่วประเทศได้รับพรอมต์ให้ deped ในการตรวจสอบมาตรฐานของโรงแรม

แนวทางใหม่ยังช่วยให้โรงเรียนด้วยกันเองจะมีพูดครั้งสุดท้ายที่ผู้สอนในห้องเรียนของพวกเขา คณะกรรมการประกอบด้วยของครูอาจารย์นักชกคู่เอกและผู้ปกครองจากโรงเรียนพร้อมด้วยแทนตำแหน่งจะเลือกออกจากทะเบียนของครูอาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิผู้ที่ดีที่สุดเพื่อตอบสนองความต้องการของลูกค้า รีจิสทรีที่จะเป็นฉากและคอมไพล์โดยสำนักงานการแบ่งแยก

(การสื่อสารชุดกรมการศึกษา)

แม้ว่าจะมีนโยบายนี้อย่างไรก็ตามผู้สมัครหลายแห่งได้ปิดประกาศในหนังสือพิมพ์แทบลอยด์( tabloids เครือข่ายสังคมในจดหมายข่าวและองค์กรครูเกี่ยวกับการจ้างงานในการใช้ในโรงเรียนของฟิลิปปินส์. หนึ่งในผู้ยื่นคำขอที่ 2009 ประกาศใน ภูมิภาค ๗โรงเรียนก็คร่ำครวญถึงการที่"ที่คุณรู้ว่า"การเมืองได้ยังทวีความรุนแรงยิ่งขึ้นโดยการยอมรับของขวัญในการแลกเปลี่ยนสำหรับรายการการเรียนการสอน( annmines 2009 )

หนึ่งงานในตำแหน่งที่ว่างการโพสต์สำหรับครูสอนชั้นอนุบาลที่ระดับวิทยาลัยแห่งหนึ่งก็เพียงพอแล้วโดยไม่ต้องคำนึงถึงว่าใครคนหนึ่งไม่ใช่ผู้ทรงวุฒิการศึกษา( sulit 2012 ) ในบางกรณีที่เป็นเพียงความต้องการสำหรับที่"เท่ากับ"หลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีในการที่จะพอแล้วเมื่อการเรียนการสอน,โพสต์,ได้ประกาศในเว็บ(งานเป็นงาน, 2012 )

มีอยู่ในบทบาทหน้าที่ของสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาคือการให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบัณฑิตของตนจะไม่ได้รับปริญญาที่เรียบง่ายแต่ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นส่วนตัวได้สำเร็จ ปัญหานี้จะยืดไปที่ตรงกันระดับที่พร้อมด้วยงานที่เหมาะสม การศึกษาในระดับปริญญาโทในระยะทางสั้นๆเพื่อไปที่ผู้ซึ่งได้รับการฝึกให้เป็นครูจะต้องสอนและไม่ได้ทำงานเป็นเสมียนหรือโทรติดต่อ Agent ศูนย์การขายเป็นต้นอย่างไรก็ตามการที่จะถูกว่าจ้างมาเป็นครูสถาบันการศึกษาที่สามารถช่วยอำนวยความสะดวกการจ้างงานของคนที่จบของโดยได้รับแจ้งว่ามีผู้สนใจสมัครเป็นครูสอนการประเมินจากนายจ้างเป็นอย่างดีในอนาคตเป็นอย่างมาก โปรแกรมการวางแนวอาชีพสามารถประกอบด้วยข้อมูลที่เป็นประโยชน์เช่น

ปัจจัยหลายประการคือจะร่วมกันโดยผู้จัดการโรงเรียนในการสั่งซื้อในการเข้าถึงการตัดสินใจอย่างฉลาดที่ผู้ยื่นคำขอเป็นครูสอนจะเป็นสินทรัพย์ที่ให้กับโรงเรียนที่ดีที่สุด ตามข้อมูลตามปกติของเล่นต่อและแม่แบบประวัติข้อมูลเกี่ยวกับแอตทริบิวต์ส่วนตัวพื้นหลังเพื่อการศึกษาแอตทริบิวต์ระดับมืออาชีพและเอกสารสนับสนุนบางอย่างจากหน่วยงานราชการระดับท้องถิ่น(เช่น ตำรวจbarangay )ทั้งหมดที่จำเป็นในการรับรองสำหรับความสามารถของผู้ยื่นคำขอที่จะสอนตามมาตรฐานของการจ้างงานที่โรงเรียน


นี้ก็คือกรอบแนวคิดของการศึกษาให้