What makes a good teacher? Like all

What makes a good teacher? Like all good recipes, the ingredients for a teacher's success in the classroom are simple, easy to follow, and allow for personal interpretation to enhance the result. Primarily, a teacher's goal is to motivate her students to reach beyond their grasp. Many children are keenly aware of their weaknesses and special education students are particularly sensitive to being "different". A good teacher helps the child realize her strengths and encourages and challenges the student to learn through those strengths. It is in the day to day process of reaching this goal that the ingredients for making a good teacher come into play.
The best teachers are the ones who teach to the whole child. Their vision of education is not limited to the tangibles of academic achievement but encompasses daily doses of compassion, flexibility, communication, humor, imagination, and the willingness to be open minded. Most importantly, a good teacher is someone who uses both his head and her heart in equal measure throughout the school day. Compassion is in understanding that a student may be frustrated, angry or just unable to focus on the academics at hand. A little extra attention, a hug, a query as to how he is feeling today or the simple expression that the teacher values that student and was glad he was there today is all it takes to make a potentially negative situation into a positive, personal learning experience for the child. Bad days happen to everyone. Deal with the misbehavior, and move on, but be fair and consistent in your discipline.
Good teachers don't speak negatively about their students to anyone. Flexibility allows the learning environment to be fluid and creative. Be upbeat and positive and ready to adapt to students moods and needs. Maybe the lesson plan can be more effectively learned if the students stand and move about, play a game with the information or talk about something else that is important to them at that moment. Communicate with the student and his parents on a regular basis. The more open and direct the dialogue is among all the parties, the more involved parents and children become in the educational process.
A good teacher is not threatened by parent advocacy. Remember no one knows the child as well as her parents and they can become wonderful allies in developing a strong 24/7 educational plan for the child. Listen as well as talk. Humor. Learn to laugh at yourself, smile and be free to admit mistakes. This lesson is perhaps the most difficult for LD students to learn. LD is not funny, but learning to reduce their level of frustration, and be more accepting of mistakes, allows the students to relax and be more receptive to trying new things. Imagination is all about thinking outside the box. Good teachers are always willing to try new approaches for delivering the information. The unconventional might just be the ticket for helping the LD student pay attention or process the information. The end certainly justifies the means in this case. Along with this is the need to be open minded and receptive to new methodology, research, and the acknowledgement that we can all learn new things everyday. Question the curriculum if it does not benefit your students. Everything is open to change.
But perhaps a child can best explain what make a good teacher:
She smiles at me.
She really likes me a lot.
She misses me when I don't come in.
I learn a lot in my class.
It's OK, my teacher will show me how.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่ทำให้ครูที่ดี เช่นทุกสูตร ส่วนผสมสำหรับความสำเร็จของครูในห้องเรียนจะง่าย ง่าย และอนุญาตให้ล่ามส่วนตัวเพื่อเพิ่มผล ส่วนใหญ่ เป้าหมายของครูคือการ กระตุ้นให้นักเรียนของเธอออกไปไกลจากใจ ตระหนักถึงจุดอ่อนของพวกเขาเป็นเด็ก และนักเรียนการศึกษาพิเศษจะแพ้จะ "แตกต่าง" ครูที่ดีช่วยให้เด็กตระหนักถึงจุดแข็งของเธอ และกระตุ้น และท้าทายให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านจุดแข็งเหล่านั้น มันเป็นในกระบวนการการเข้าถึงเป้าหมายนี้ที่เป็นวัตถุดิบทำให้ครูที่ดีเข้ามาเล่นครูที่ดีที่สุดคือ คนที่สอนให้เด็กทั้ง วิสัยทัศน์ของการศึกษาไม่จำกัดเฉพาะการกายภาพของความสำเร็จทางวิชาการ แต่ครอบคลุมปริมาณรายวันของการสื่อสาร ความยืดหยุ่น ความเมตตา จินตนาการ อารมณ์ขัน และยินดีที่จะเปิดใจ สำคัญที่สุด ครูที่ดีเป็นคนที่ใช้หัวของเขาและหัวใจของเธอในการวัดเท่ากันตลอดทั้งวันโรงเรียน ความเมตตาคือในความเข้าใจที่นักเรียนอาจหงุดหงิด โกรธ หรือเพียงไม่สามารถโฟกัสที่นักวิชาการ ความสนใจพิเศษเล็กน้อย การกอด แบบสอบถามเป็นวิธีการที่เขารู้สึกวันนี้ หรือเป็นนิพจน์อย่างง่ายว่า ครูนักเรียนที่ค่า และยินดีที่เขาได้มีวันนี้ก็ทำให้สถานการณ์ที่เป็นลบอาจเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ในเชิงบวก ส่วนบุคคลสำหรับเด็ก วันที่ไม่ดีเกิดขึ้นกับทุกคน จัดการกับ misbehavior ย้าย แต่จะเป็นธรรม และวินัยของคุณครูดีอย่าพูดในเชิงลบเกี่ยวกับนักเรียนทุกคน ยืดหยุ่นทำให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้จะสร้างสรรค์ และของเหลว เป็นจังหวะ และบวก และพร้อมที่จะปรับให้เข้ากับความต้องการและอารมณ์ความรู้สึกของนักเรียน บางทีแผนบทเรียนสามารถได้อย่างมีประสิทธิภาพเรียนรู้ถ้านักเรียนยืน และย้ายเกี่ยวกับ เล่นเกมกับข้อมูล หรือพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่มีความสำคัญกับพวกเขาในขณะนี้ สื่อสารกับนักเรียนและพ่อแม่ของเขาเป็นประจำ ยิ่งเปิด และตรงกล่องโต้ตอบเป็นทุกฝ่าย อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องผู้ปกครอง และเด็กในกระบวนการการศึกษาครูที่ดีไม่ถูกคุกคาม โดยรณรงค์หลัก จำไว้ว่า ไม่มีใครรู้เด็กรวมทั้งพ่อแม่ของเธอ และจะกลายเป็นพันธมิตรที่ดีในการพัฒนาแผนการศึกษา 24/7 แข็งแรงสำหรับเด็ก ฟังรวมทั้งพูดคุย อารมณ์ขัน การเรียนรู้ที่จะหัวเราะตัวเอง รอยยิ้ม และสามารถยอมรับความผิดพลาด บทเรียนนี้คือบางที ยากที่สุดสำหรับนักเรียน LD LD ไม่ตลก แต่การเรียนรู้เพื่อลดระดับของเสียง และจะยอมรับความผิดพลาด ช่วยให้นักเรียนได้ผ่อนคลาย และเปิดกว้างมากขึ้นเพื่อพยายามสิ่งใหม่ จินตนาการเกี่ยวกับความคิดนอกกรอบได้ ครูดีมักเต็มใจที่จะลองวิธีใหม่ ๆ สำหรับการส่งข้อมูล ที่แปลกใหม่อาจเป็นตั๋วสำหรับช่วยนักเรียน LD สนใจ หรือประมวลผลข้อมูล สิ้นสุดแน่นอนจัดชิดหมายถึงในกรณีนี้ พร้อมนี้ จะต้องเปิดใจ และเปิดกว้างกับวิธีการใหม่ วิจัย และรับทราบว่า เราสามารถทั้งหมดเรียนรู้ทุกวันสิ่งใหม่ คำถามหลักสูตรถ้าไม่ก่อประโยชน์นักเรียน ทุกอย่างจะเปิดให้เปลี่ยนแต่บางทีเด็กสามารถดีที่สุดอธิบายสิ่งที่ทำให้ครูที่ดี:เธอยิ้มที่ฉันเธอจริง ๆ ชอบฉันมากเธอคิดถึงฉันเมื่อฉันไม่ฉันเรียนรู้มากในชั้นเรียนของฉันก็ OK ครูของฉันจะแสดงวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดี? เช่นเดียวกับสูตรที่ดีส่วนผสมสำหรับความสำเร็จของครูในห้องเรียนมีความเรียบง่ายและง่ายต่อการปฏิบัติตามและอนุญาตให้มีการตีความส่วนบุคคลเพื่อเพิ่มผล หลักเป้าหมายของครูคือการกระตุ้นให้นักเรียนของเธอที่จะเข้าถึงเกินกว่าเข้าใจของพวกเขา เด็กหลายคนมีความตระหนักถึงจุดอ่อนของพวกเขาและนักเรียนการศึกษาพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีความสำคัญที่จะเป็น "แตกต่าง" ครูที่ดีจะช่วยให้เด็กตระหนักถึงจุดแข็งของเธอและกระตุ้นให้เกิดความท้าทายและนักเรียนที่จะเรียนรู้ผ่านจุดแข็งเหล่านั้น มันมีอยู่ในวันที่จะดำเนินการวันของการเข้าถึงเป้าหมายนี้ว่าส่วนผสมสำหรับการทำเป็นครูที่ดีเข้ามาเล่น.
ครูที่ดีที่สุดจะเป็นคนที่สอนให้กับเด็กทั้ง วิสัยทัศน์ของการศึกษาไม่ จำกัด เฉพาะกายภาพของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ในโลกไซเบอร์ปริมาณประจำวันของความเมตตาและความยืดหยุ่นของการสื่อสารอารมณ์ขันจินตนาการและความตั้งใจที่จะเปิดใจ สิ่งสำคัญที่สุดคือเป็นครูที่ดีคือคนที่ใช้ทั้งหัวและหัวใจของเขาและเธอในการวัดเท่ากับตลอดทั้งวันโรงเรียน ความเห็นอกเห็นใจในความเข้าใจที่นักเรียนอาจจะผิดหวังโกรธหรือเพียงแค่ไม่สามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่นักวิชาการที่อยู่ในมือ ความสนใจพิเศษเล็ก ๆ น้อย ๆ กอดแบบสอบถามเป็นวิธีการที่เขามีความรู้สึกวันนี้หรือการแสดงออกที่เรียบง่ายที่ค่าครูที่นักเรียนและดีใจที่เขาอยู่ที่นั่นในวันนี้คือทั้งหมดจะใช้เวลาที่จะทำให้สถานการณ์ที่อาจเป็นลบเป็นบวกเรียนรู้ส่วนบุคคล ประสบการณ์สำหรับเด็ก วันที่เลวร้ายเกิดขึ้นกับทุกคน จัดการกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและย้ายไป แต่ความเป็นธรรมและสอดคล้องอยู่ในระเบียบวินัยของคุณ.
ครูที่ดีไม่ได้พูดเชิงลบเกี่ยวกับนักเรียนของพวกเขาให้กับทุกคน ความยืดหยุ่นช่วยให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่จะเป็นของเหลวและความคิดสร้างสรรค์ จะมองโลกในแง่บวกและพร้อมที่จะปรับตัวเข้ากับอารมณ์ความรู้สึกและความต้องการของนักเรียน บางทีแผนการเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นถ้านักเรียนยืนและย้ายเกี่ยวกับการเล่นเกมที่มีข้อมูลหรือพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่มีความสำคัญกับพวกเขาในขณะนั้น สื่อสารกับนักเรียนและพ่อแม่ของเขาเป็นประจำ เปิดกว้างมากขึ้นและตรงบทสนทนาเป็นหนึ่งในทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมากขึ้นพ่อแม่และเด็ก ๆ กลายเป็นในขั้นตอนการศึกษา.
ครูที่ดีจะไม่ถูกคุกคามโดยการสนับสนุนของผู้ปกครอง โปรดจำไว้ว่าไม่มีใครรู้ว่าเด็กเช่นเดียวกับพ่อแม่ของเธอและพวกเขาจะกลายเป็นพันธมิตรที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาที่แข็งแกร่งศึกษาแผน 24/7 สำหรับเด็ก ฟังเช่นเดียวกับการพูดคุย อารมณ์ขัน. เรียนรู้ที่จะหัวเราะเยาะตัวเอง, รอยยิ้มและมีอิสระที่จะยอมรับความผิดพลาด บทเรียนนี้อาจจะเป็นสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียน LD ที่จะเรียนรู้ LD คือไม่ตลก แต่การเรียนรู้ที่จะลดระดับของความยุ่งยากและต้องยอมรับความผิดพลาดช่วยให้นักเรียนที่จะผ่อนคลายและจะเปิดกว้างมากขึ้นในการพยายามทำสิ่งใหม่ จินตนาการเป็นเรื่องเกี่ยวกับการคิดนอกกรอบ ครูที่ดีมักจะยินดีที่จะลองวิธีการใหม่สำหรับการส่งมอบข้อมูล ทางการก็อาจจะมีตั๋วสำหรับการช่วยให้ความสนใจนักเรียน LD หรือประมวลผลข้อมูล ท้ายที่สุดอย่างแน่นอน justifies หมายถึงในกรณีนี้ พร้อมกับนี้เป็นความจำเป็นที่จะต้องเปิดใจและเปิดกว้างให้วิธีการใหม่การวิจัยและการรับรู้ที่เราทุกคนสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในชีวิตประจำวัน คำถามหลักสูตรถ้ามันไม่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนของคุณ ทุกอย่างจะเปิดให้มีการเปลี่ยนแปลง.
แต่บางทีอาจจะเป็นเด็กที่ดีที่สุดสามารถอธิบายสิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดี:
เธอยิ้มมาที่ผม.
เธอชอบฉันมาก.
เธอคิดถึงฉันเมื่อฉันไม่ได้มาใน.
ผมได้เรียนรู้มากในชั้นเรียนของฉัน
มันตกลงครูของฉันจะแสดงวิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดี ? ชอบสูตรส่วนผสมทั้งหมดที่ดีสำหรับความสำเร็จของครูในห้องเรียนง่าย , ง่ายต่อการติดตามและช่วยให้บุคคลการตีความเพื่อเพิ่มผล เป้าหมายหลักของครูคือการกระตุ้นให้นักเรียนของเธอถึงกว่าเข้าใจของพวกเขา หลายๆคนเป็นอย่างดีที่สุดตระหนักถึงจุดอ่อนและนักเรียนการศึกษาพิเศษของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งความ " แตกต่าง " ครูที่ดีจะช่วยให้เด็กตระหนักถึงจุดแข็งของเธอและกระตุ้นและความท้าทายให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านจุดแข็งเหล่านั้น มันคือวันกระบวนการวันถึงเป้าหมายที่ส่วนผสมที่ทำให้เป็นครูที่ดี เข้ามาเล่นครูที่ดีคือคนที่สอนให้เด็กทั้ง วิสัยทัศน์ของการศึกษาไม่ จำกัด ถึงรูปธรรมของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ครอบคลุมทุกวัน , ความเห็นอกเห็นใจ , ความยืดหยุ่น , การสื่อสาร , ขำขัน , จินตนาการ , และความเต็มใจที่จะเปิดใจ ที่สำคัญที่สุด ครูที่ดีคือคนที่ใช้ทั้งหัวและหัวใจในการวัดเท่ากันตลอดทั้งวันที่โรงเรียน ความเมตตาอยู่ในความเข้าใจว่านักเรียนอาจจะหงุดหงิด โกรธ หรือเพียงแค่ไม่สามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่งานในมือ เล็ก ๆน้อย ๆเป็นพิเศษ กอด แบบสอบถามเป็นวิธีการที่เขาจะรู้สึกวันนี้หรือนิพจน์อย่างง่ายที่ค่าครูนักเรียน และดีใจที่เขามีในวันนี้คือทั้งหมดที่มันจะทำให้สถานการณ์อาจลบเป็นบวกส่วนบุคคล ประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็ก วันไม่ดี เกิดขึ้นกับทุกคน การจัดการกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม และย้ายบน แต่ต้องยุติธรรมและสอดคล้องในสาขาของคุณครูที่ดีไม่พูดในทางลบเกี่ยวกับนักเรียนทุกคน ความยืดหยุ่นช่วยให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็น ของเหลว และสร้างสรรค์ เป็น upbeat และบวก และพร้อมที่จะปรับให้เข้ากับนักเรียนอารมณ์และความต้องการ บางทีแผนการสอนที่สามารถมีประสิทธิภาพมากขึ้น ได้เรียนรู้ว่านักเรียน ยืน และเดิน เล่นเกมส์กับข้อมูลหรือพูดคุยเกี่ยวกับบางอย่างที่สำคัญกับพวกเขาในช่วงเวลานั้น สื่อสารกับนักเรียน และพ่อแม่ของเขาเป็นประจำ ยิ่งเปิดตรงบทสนทนาระหว่างทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องมากผู้ปกครองและเด็กเป็นในกระบวนการศึกษาครูที่ดีจะไม่ถูกคุกคามโดยการสนับสนุนจากผู้ปกครอง จำได้ว่าไม่มีใครรู้ว่าเด็กเป็นผู้ปกครองของเธอ และพวกเขาจะกลายเป็นพันธมิตรที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาแข็งแรง 24 / 7 เพื่อการศึกษาสำหรับเด็ก ฟังรวมทั้ง พูด อารมณ์ขัน เรียนรู้ที่จะหัวเราะกับตัวเอง ยิ้มและเป็นอิสระที่จะยอมรับความผิดพลาด บทเรียนนี้อาจจะยากที่สุดสำหรับ LD นักเรียนที่จะเรียนรู้ LD ไม่ขำ แต่การเรียนรู้ที่จะลดระดับของเสียง และได้รับการยอมรับมากขึ้นของความผิดพลาด ช่วยให้นักเรียนได้ผ่อนคลายและอ่อนไหวกับพยายามทำสิ่งใหม่ จินตนาการคือทั้งหมดเกี่ยวกับการคิดนอกกรอบ ครูที่ดีจะเต็มใจที่จะลองวิธีใหม่สำหรับการส่งข้อมูล แหกคอกอาจจะเป็นตั๋วช่วย LD นักเรียนให้ความสนใจหรือกระบวนการข้อมูล ปลาย justifies หมายถึงแน่นอนในกรณีนี้ พร้อมกับนี้คือต้องมีใจที่เปิดกว้างและอ่อนไหวกับระเบียบวิธีวิจัย ใหม่ และยอมรับว่าเราทุกคนสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ทุกวัน คำถามหลักสูตร ถ้าไม่ได้ประโยชน์ต่อนักเรียน ทุกอย่างจะเปิดให้เปลี่ยนแต่บางทีเด็กที่ดีที่สุดสามารถอธิบายสิ่งที่ทำให้เป็นครูที่ดี :เธอยิ้มให้ผมเธอชอบฉันมากเธอคิดถึงฉันเมื่อฉันก็อย่ามาฉันได้เรียนรู้มากในชั้นเรียนของฉันไม่เป็นไร ครูของฉันจะแสดงให้ฉันว่ายังไง