Many techniques have been proposedt

Many techniques have been proposed
to achieve mobile battery efficiency for multimedia
applications. These techniques are not suitable for
adapting learning multimedia as they do not consider the
educational dimension in the adaptation process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการเสนอด้านเทคนิคเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพแบตเตอรี่โทรศัพท์มือถือสำหรับมัลติมีเดียใช้งาน เทคนิคเหล่านี้ไม่เหมาะสมดร.เรียนมัลติมีเดีย ตามที่พวกเขาไม่พิจารณามิติทางการศึกษาในการปรับตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคนิคหลายคนได้รับการเสนอชื่อ
เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพแบตเตอรี่มือถือสำหรับมัลติมีเดีย
การใช้งาน เทคนิคเหล่านี้จะไม่เหมาะสำหรับ
การปรับตัวในการเรียนรู้มัลติมีเดียที่พวกเขาไม่พิจารณา
มิติการศึกษาในขั้นตอนการปรับตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคนิคจำนวนมากได้ถูกเสนอ
เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพแบตเตอรี่โทรศัพท์มือถือสำหรับการใช้งานมัลติมีเดีย

เทคนิคเหล่านี้จะไม่เหมาะกับการปรับการเรียนรู้มัลติมีเดีย
เช่นที่พวกเขาไม่ได้พิจารณา
มิติการศึกษาในกระบวนการการปรับตัว