Unlike a poem or a novel, a speech

Unlike a poem or a novel, a speech is presented for a specific audience, and its
success in achieving its goals depends on the reactions of those listeners. This is
why audience analysis, discussed in Chapter 5, is so important. The audience helps
to create the rhetorical situation by affecting, among other things, your choice of
what to emphasize in the speech, what level of knowledge to assume, how to organize
the speech, and what your specific purpose will be.
Most speakers, most of the time, want to present their ideas in ways that achieve
identification with the audience; that is, they try to find common ground between
what they know about the audience and what they want to say.7 Without distorting
their own message, they try to emphasize the elements that are most likely to
strike a responsive chord among audience members. Thus, an African American
speaker who is addressing a mostly white audience might emphasize their shared
American dream.
Sometimes, though, a speaker may deliberately avoid identification with the audience
and may even try to antagonize listeners. The same African American might
point out that the American dream is not shared equally by all citizens. Such a
tactic may suggest that the speaker is a person of high integrity who will not hold
back punches simply to gain the audience’s approval. Or the strategy may be intended
to influence some other audience that is overhearing the speech.8 Whether
the goal is to identify or to criticize, however, knowledge of the audience is critical
in assessing the rhetorical situation.
Sometimes, audience members are prepared to incorporate what the speaker
says into their systems of beliefs. At other times they may be skeptical or downright
hostile. The degree of interference they offer to the speaker’s purpose is an
important factor when assessing how the audience contributes to the nature of the
rhetorical situation.
Audiences also provide important feedback. If listeners frown or stare blankly
when you make an important point, they may not understand you. To respond
to the rhetorical situation, you will want to explain that point further. If listeners
appear lost, you may want to summarize your main points before moving on. If
you’ve said something that you think is funny but no one laughs or smiles, you
might either rephrase the comment or decide to let it pass. And when listeners nod
supportively, you should feel more confident and reassured. Audience feedback
will let you know whether you have assessed the rhetorical situation accurately
and responded to it appropriately.
You can also get valuable feedback by placing yourself in the role of an audience
member. If possible, review a video of your speech. At first, you may feel uncomfortable
watching a recording of yourself; you may be oversensitive to details that
no one else would notice. But do not worry about these details. Instead, try to view
yourself as the audience saw and heard you. Watching a video after the fact allows
you a critical distance that helps you to assess aspects you can improve before giving
your next speech.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซึ่งแตกต่างจากบทกวีหรือนวนิยาย คำพูดที่จะแสดงสำหรับผู้ชมเฉพาะ และความสำเร็จในการบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ฟัง นี่คือทำไมผู้ชมวิเคราะห์ กล่าวถึงในบทที่ 5 เป็นสำคัญดังนั้น ช่วยให้ผู้ชมการสร้างสถานการณ์ rhetorical กระทบ ต่าง ๆ ของสิ่งที่เน้นในการออกเสียง ระดับความรู้ในการคิด การจัดระเบียบการออกเสียง และสิ่งของวัตถุประสงค์เฉพาะจะลำโพงส่วนใหญ่ ส่วนมากของเวลา ต้องการนำเสนอความคิดที่ประสบความสำเร็จระบุ มีผู้ชม นั่นคือ พวกเขาพยายามค้นหาจุดยืนร่วมกันระหว่างสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับผู้ชมและสิ่งที่ต้องการ say.7 โดย distortingข้อความของตนเอง พวกเขาพยายามเน้นองค์ประกอบที่มักจะตีคอร์ดตอบสนองผู้ชมสมาชิก ดังนั้น อเมริกันแอฟริกันลำโพงที่จะกำหนดผู้ชมส่วนใหญ่ขาวอาจเน้นการใช้ร่วมกันความฝันอเมริกันบางครั้ง แต่ ลำโพงอาจจงใจหลีกเลี่ยงรหัสกับผู้ชมและอาจแม้พยายาม antagonize ฟัง แอฟริกันอเมริกันเดียวอาจชี้ให้เห็นว่า ความฝันอเมริกันไม่ก็เท่าเทียมกัน โดยประชาชนทั้งหมด ดังกล่าวเป็นแทอาจแนะนำว่า ผู้เป็นคนตงฉินจะถือหลังเจาะเพียงการอนุมัติของผู้ชม หรืออาจใช้กลยุทธ์จะมีอิทธิพลต่อผู้อื่น ที่เป็น overhearing speech.8 ที่ว่าเป้าหมายคือ เพื่อระบุ หรือวิพากษ์ อย่างไรก็ตาม ความรู้ของผู้ชมเป็นสำคัญในการประเมินสถานการณ์ rhetoricalบางครั้ง สมาชิกผู้ชมกำลังเตรียมที่จะรวมสิ่งที่ลำโพงกล่าวว่า ระบบความเชื่อของพวกเขา บางครั้ง พวกเขาอาจจะสงสัย หรือโดยสิ้นเชิงศัตรู ระดับของสัญญาณรบกวนที่มีกับวัตถุประสงค์ของผู้บรรยายเป็นการปัจจัยสำคัญที่เมื่อประเมินว่าผู้ชมรวมลักษณะของการสถานการณ์ rhetoricalนอกจากนี้ผู้ชมยังแสดงความคิดเห็นที่สำคัญ ถ้าฟังหน้านิ่วมอง blanklyเมื่อคุณทำการจุดสำคัญ พวกเขาอาจไม่เข้าใจคุณ การตอบสนองสถานการณ์ rhetorical คุณจะต้องอธิบายจุดที่เพิ่มเติม ถ้าผู้ฟังปรากฏหายไป คุณอาจต้องการสรุปประเด็นหลักของคุณก่อนที่จะย้ายใน หากคุณบอกสิ่งที่คุณคิดว่า เป็นเรื่องตลก แต่ไม่มีใครหัวเราะที หรือ ยิ้ม คุณอาจเรียบเรียงใหม่ข้อคิดเห็น หรือตัดสินใจที่จะปล่อยให้มันผ่าน และเมื่อฟังพยักหน้าsupportively คุณควรรู้สึกมีความมั่นใจ และมั่น ความคิดเห็นของผู้ชมจะช่วยให้คุณทราบว่า คุณประเมินสถานการณ์ rhetorical อย่างถูกต้องและตอบสนองได้อย่างเหมาะสมนอกจากนี้คุณยังสามารถดูคำติชมมีคุณค่า ด้วยตัวเองในบทบาทของผู้ชมสมาชิก ถ้าเป็นไปได้ ตรวจสอบวิดีโอของคุณ ตอนแรก คุณอาจรู้สึกอึดอัดดูการบันทึกของตัวเอง คุณอาจ oversensitive เพื่อรายละเอียดที่ไม่มีใครจะสังเกตเห็น แต่ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับรายละเอียดเหล่านี้ แทน ลองดูคุณเป็นผู้ชมเห็น และได้ยินคุณ ดูวิดีโอหลังจากข้อเท็จจริงให้คุณระยะสำคัญที่ช่วยคุณประเมินแง่มุมที่คุณสามารถปรับปรุงก่อนนำคำพูดของคุณต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ซึ่งแตกต่างจากบทกวีนวนิยายหรือเป็นคำพูดที่จะนำเสนอสำหรับผู้ชมที่เฉพาะเจาะจงและที่ประสบความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายของมันขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ฟังเหล่านั้น นี่คือเหตุผลที่การวิเคราะห์ของผู้ชมที่กล่าวไว้ในบทที่ 5 เป็นสิ่งสำคัญดังนั้น
ผู้ชมจะช่วยในการสร้างสถานการณ์เชิงโวหารโดยมีผลกระทบต่อในสิ่งอื่น ๆ ที่คุณเลือกสิ่งที่จะเน้นในการพูดในสิ่งที่ระดับของความรู้ที่จะคิดวิธีการที่จะจัดระเบียบคำพูดและสิ่งที่วัตถุประสงค์เฉพาะของคุณจะเป็น. ลำโพงส่วนใหญ่มากที่สุด ของเวลาที่ต้องการนำเสนอความคิดของพวกเขาในรูปแบบที่ประสบความสำเร็จในการระบุตัวตนกับผู้ชม; นั่นคือพวกเขาพยายามที่จะหาจุดร่วมระหว่างสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับผู้ชมและสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะ say.7 โดยไม่บิดเบือนข้อความของตัวเองที่พวกเขาพยายามที่จะเน้นองค์ประกอบที่มีแนวโน้มที่จะตีคอร์ดตอบสนองในหมู่ผู้ชม ดังนั้นชาวอเมริกันแอฟริกันลำโพงที่เป็นที่อยู่ผู้ชมส่วนใหญ่เป็นสีขาวของพวกเขาอาจจะเน้นที่ใช้ร่วมกันฝันแบบอเมริกัน. บางครั้งแม้ว่าลำโพงอาจจงใจหลีกเลี่ยงการระบุกับผู้ชมและอาจพยายามที่จะกลายเป็นผู้ฟัง แอฟริกันอเมริกันเดียวกันอาจชี้ให้เห็นว่าความฝันแบบอเมริกันไม่ได้ใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันโดยประชาชนทุกคน ดังกล่าวชั้นเชิงอาจชี้ให้เห็นว่าลำโพงเป็นคนที่มีความซื่อสัตย์สูงที่จะไม่ถือกลับต่อยเพียงเพื่อได้รับการอนุมัติของผู้ชม หรือกลยุทธ์ที่อาจจะตั้งใจที่จะมีอิทธิพลต่อผู้ชมบางคนอื่น ๆ ที่มีการได้ยิน speech.8 ไม่ว่าเป้าหมายคือการระบุตัวตนหรือที่จะวิพากษ์วิจารณ์แต่ความรู้ของผู้ชมที่มีความสำคัญในการประเมินสถานการณ์วาทศิลป์. บางครั้งผู้ชมกำลังเตรียมที่จะนำมารวมกัน สิ่งที่ผู้พูดกล่าวว่าในระบบของพวกเขาจากความเชื่อ ในเวลาอื่น ๆ ที่พวกเขาอาจจะไม่เชื่อหรือจริงจังเป็นมิตร ระดับของการแทรกแซงที่พวกเขานำเสนอให้กับวัตถุประสงค์ของผู้พูดเป็นปัจจัยที่สำคัญเมื่อมีการประเมินว่าผู้ชมที่ก่อให้เกิดลักษณะของสถานการณ์วาทศิลป์. ผู้ชมนอกจากนี้ยังให้ข้อเสนอแนะที่สำคัญ ถ้าฟังขมวดคิ้วหรือจ้อง blankly เมื่อคุณทำจุดสำคัญที่พวกเขาอาจจะไม่เข้าใจคุณ ที่จะตอบสนองต่อสถานการณ์วาทศิลป์ที่คุณจะต้องการที่จะอธิบายจุดนั้นต่อไป ถ้าฟังปรากฏหายไปคุณอาจต้องการที่จะสรุปประเด็นหลักของคุณก่อนที่จะย้าย ถ้าคุณได้พูดอะไรบางอย่างที่คุณคิดว่าเป็นเรื่องตลกแต่ไม่มีใครหัวเราะรอยยิ้มหรือคุณอย่างใดอย่างหนึ่งอาจจะใช้ถ้อยคำแสดงความคิดเห็นหรือตัดสินใจที่จะปล่อยให้มันผ่าน และเมื่อฟังพยักหน้าsupportively คุณจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและมั่นใจ คิดเห็นของผู้ชมจะแจ้งให้ทราบว่าคุณได้รับการประเมินสถานการณ์วาทศิลป์อย่างถูกต้องและตอบสนองต่อได้อย่างเหมาะสม. นอกจากนี้คุณยังจะได้รับข้อเสนอแนะที่มีคุณค่าโดยการวางตัวเองในบทบาทของผู้ชมที่เป็นสมาชิก ถ้าเป็นไปได้ให้ตรวจสอบวิดีโอการพูดของคุณ ในตอนแรกคุณอาจจะรู้สึกอึดอัดดูบันทึกของตัวเอง; คุณอาจจะ oversensitive รายละเอียดว่าไม่มีใครจะแจ้งให้ทราบ แต่ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับรายละเอียดเหล่านี้ แต่พยายามที่จะดูตัวเองเป็นผู้ชมที่เห็นและได้ยินคุณ ดูวิดีโอหลังจากที่ความเป็นจริงจะช่วยให้คุณเป็นระยะทางที่สำคัญที่จะช่วยให้คุณในการประเมินด้านที่คุณสามารถปรับปรุงก่อนที่จะให้คำพูดของคุณต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งแตกต่างจากบทกวีหรือนิยาย การพูดนำเสนอสำหรับผู้ชมที่เฉพาะเจาะจงและความสําเร็จของ
ใน achieving เป้าหมายของมันขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ฟังนั้น นี่คือ
ทำไมการวิเคราะห์ผู้ฟังที่กล่าวถึงในบทที่ 5 , สำคัญมาก ผู้ชมช่วย
เพื่อสร้างสถานการณ์โวหารโดยมีผลต่อ , หมู่สิ่งอื่น ๆ , การเลือกของคุณ
อะไรที่จะเน้นในการพูด ระดับของความรู้ที่สมมติวิธีการจัดระเบียบ
คำพูดและสิ่งที่วัตถุประสงค์เฉพาะของคุณจะ
ลำโพงมากที่สุด ส่วนใหญ่ ต้องการที่จะเสนอความคิดของพวกเขาในวิธีที่บรรลุ
บัตรประจำตัวกับผู้ชม นั่นคือ พวกเขาพยายามหาข้อตกลงร่วมกันระหว่าง
สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับผู้ชมและสิ่งที่พวกเขาต้องการจะพูด . ไม่บิดเบือน
ข้อความของตัวเอง พวกเขาพยายามที่จะเน้นองค์ประกอบที่มักจะ
โพสตอบคอร์ดในหมู่ผู้ชม . จึงเป็นชาวอเมริกัน
ลำโพงที่เรียกผู้ชมส่วนใหญ่อาจจะเน้นสีขาวที่ใช้ร่วมกันของพวกเขาชาวอเมริกันฝัน
.
บางครั้งแม้ว่าลำโพงอาจจงใจหลีกเลี่ยงการระบุกับผู้ชม
และอาจพยายามที่จะสู้กับผู้ฟัง เหมือนชาวอเมริกันอาจ
ชี้ว่า คนอเมริกันไม่ได้ใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกัน โดยประชาชนทุกคน เช่น
รูปอาจแสดงให้เห็นว่าผู้พูดเป็นคนสมบูรณ์สูงที่จะไม่ถือ
กลับเจาะเพียงแค่ได้รับการอนุมัติของผู้ชม หรือกลยุทธ์ที่อาจจะตั้งใจ
มีอิทธิพลต่อผู้ชมอื่น ๆบางอย่างที่ได้ยินคำพูด 8 ไม่ว่า
เป้าหมายคือการ ระบุ หรือวิพากษ์วิจารณ์ อย่างไรก็ตามความรู้ของผู้ชมเป็นสำคัญ ในการประเมินสถานการณ์

บางครั้ง โวหาร ผู้ชมพร้อมที่จะรวมสิ่งที่ผู้พูด
บอกว่าเข้าไประบบของความเชื่อ ในเวลาอื่น ๆพวกเขาอาจจะสงสัยหรือจริงจัง
เป็นศัตรู ระดับของสัญญาณรบกวนที่พวกเขาเสนอวัตถุประสงค์ของผู้พูดเป็นปัจจัยที่สำคัญเมื่อประเมิน
ว่าผู้ชมที่มีลักษณะของ