เพราะธรรมชาติของการเป็นนักเรียนเรขาคณิตอธิบายสะท้อนให้เห็นว่านักเรียนระดับของการคิด การตั้งคำถามเป็นเครื่องมือการประเมินที่สำคัญ ตัวอย่าง พิจารณาคำตอบที่คำถาม " อะไรประเภทของรูปนี้ ♥♥รู้ได้ยังไง ? " นักเรียนในแต่ละระดับสามารถตอบสนอง " สี่เหลี่ยมผืนผ้า " กับคำถามแรก ( ถ้านักเรียนไม่ทราบวิธีการตั้งชื่อรูป เขาหรือเธอไม่ได้อยู่ในระดับ 0 สี่เหลี่ยม )
การแปล กรุณารอสักครู่..
