Lastly, Evelyn Grace Academy is a g

Lastly, Evelyn Grace Academy is a good example to show how architects fight against the common ideas of ‘school’, one of the most quantificational and standardized architectural type, within limited budget and area with keeping their design ideas and its final quality. There are many regulations and basic standards for the school building like suitable class size, noise and so on. The architects had have to consider how dynamic form and space make a cool relationship with standardized room size, basic class unit and needed clear functionality. Z shape of Evelyn Grace Academy, which is very unusual among school projects, was suggested for complex programs and effective using the site rather than Zaha’s design tendency. (Interview with Lars Teichmann, Project Architect) Architects generally do not want to make Z shape because it is hard to solve functional problems in the plan even though it is a private house. But in this project, Z shape of the building makes a clear distinctive point in contrast to other school projects and the herald symbol showing the change of the most deprived area in the UK.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย Evelyn พระคุณสถาบันเป็นตัวอย่างที่ดีเพื่อแสดงว่าสถาปนิกที่ต่อสู้กับความคิดทั่วไปของ 'โรงเรียน' หนึ่งใน quantificational มากที่สุด และมาตรฐานสถาปัตยกรรมประเภท ภายในงบประมาณจำกัดและพื้นที่ที่ มีการรักษาความคิดออกแบบและคุณภาพของ มีกฎระเบียบและมาตรฐานพื้นฐานสำหรับอาคารเช่นขนาดของชั้นเรียนที่เหมาะสม เสียงรบกวนและเรียน สถาปนิกได้มีการพิจารณาแบบฟอร์มแบบไดนามิกวิธี และพื้นที่ทำความเย็นขนาดห้องมาตรฐาน หน่วยระดับพื้นฐาน และฟังก์ชันการทำงานต้องชัดเจน รูปทรง Z ของ Evelyn พระคุณสถาบันการศึกษา ซึ่งเป็นที่ผิดปกติอย่างมากในหมู่โรงเรียน ถูกแนะนำสำหรับโปรแกรมที่ซับซ้อน และมีประสิทธิภาพโดยใช้เว็บไซต์แทนที่เป็นแนวโน้มการออกแบบของ Zaha (สัมภาษณ์กับ Lars Teichmann สถาปนิกโครงการ) สถาปนิกโดยทั่วไปไม่ต้องให้ Z รูปร่าง เพราะมันยากที่จะแก้ปัญหาการทำงานในแผนแม้ว่าจะเป็นบ้านส่วนตัว แต่ในโครงการนี้ Z ของอาคารทำให้จุดโดดเด่นชัดเจนตรงกันข้ามกับโรงเรียนอื่น ๆ และเฮรัลด์สัญลักษณ์แสดงการเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ที่สุดในสหราชอาณาจักร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายเอเวลีนเกรซสถาบันการศึกษาเป็นตัวอย่างที่ดีที่จะแสดงให้เห็นว่าสถาปนิกต่อสู้กับความคิดร่วมกันของ 'โรงเรียน' ซึ่งเป็นหนึ่งใน quantificational มากที่สุดและได้มาตรฐานประเภทสถาปัตยกรรมภายในงบประมาณที่ จำกัด และพื้นที่ที่มีการรักษาแนวคิดการออกแบบของพวกเขาที่มีคุณภาพและเป็นครั้งสุดท้าย มีกฎระเบียบมากมายและมาตรฐานขั้นพื้นฐานสำหรับการก่อสร้างอาคารโรงเรียนเช่นขนาดของชั้นเรียนที่เหมาะสม, เสียงและอื่น ๆ สถาปนิกที่มีจะต้องพิจารณาว่ารูปแบบและพื้นที่แบบไดนามิกทำให้ความสัมพันธ์ที่เย็นและมีขนาดห้องพักมาตรฐานระดับหน่วยพื้นฐานและฟังก์ชั่นที่จำเป็นที่ชัดเจน รูปร่างของ Z Evelyn เกรซสถาบันการศึกษาซึ่งเป็นเรื่องแปลกมากในโครงการโรงเรียนได้รับการแนะนำสำหรับโปรแกรมที่ซับซ้อนและมีประสิทธิภาพในการใช้เว็บไซต์มากกว่า Zaha แนวโน้มการออกแบบ (สัมภาษณ์กับลาร์ส Teichmann สถาปนิกโครงการ) สถาปนิกทั่วไปไม่ต้องการที่จะทำให้รูปร่าง Z เพราะมันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ปัญหาการทำงานในแผนแม้ว่าจะเป็นบ้านส่วนตัว แต่ในโครงการนี​​้ Z รูปทรงของอาคารทำให้จุดที่โดดเด่นชัดเจนในทางตรงกันข้ามกับโครงการอื่น ๆ ในโรงเรียนและเป็นสัญลักษณ์ Herald แสดงการเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ที่ถูกลิดรอนมากที่สุดในสหราชอาณาจักร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้ายโรงเรียนเกรซ เอเวอลิน เป็นตัวอย่างที่ดีที่จะแสดงวิธีการที่สถาปนิก ต่อสู้กับความคิดทั่วไปของ " โรงเรียน " , หนึ่งใน quantificational ที่สุดประเภทสถาปัตยกรรมและมาตรฐานภายในงบประมาณที่ จำกัด และพื้นที่ที่มีการรักษาแนวคิดการออกแบบและคุณภาพของพวกเขาสุดท้าย มีกฎระเบียบมากและมาตรฐานพื้นฐานสำหรับอาคารโรงเรียน เช่น ขนาดของชั้นเรียนที่เหมาะสม , เสียงและอื่น ๆ สถาปนิกก็ต้องพิจารณาวิธีการแบบไดนามิกรูปแบบและพื้นที่ให้ความเย็นกับห้องขนาดมาตรฐาน หน่วยระดับพื้นฐาน และต้องชัดเจน การทํางาน Z รูปร่างของโรงเรียน เกรซ เอเวอลีน ซึ่งเป็นเรื่องปกติในโครงการโรงเรียน มีข้อเสนอแนะสำหรับโปรแกรมที่ซับซ้อนและประสิทธิภาพการใช้เว็บไซต์มากกว่าแนวโน้มการออกแบบนาตาชา . ( สัมภาษณ์กับลาร์ส ไทก์เมิน , สถาปนิกโครงการ ) สถาปนิกมักไม่ต้องการให้ Z รูปร่าง เพราะมันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไขปัญหาการทำงานในแผนแม้ว่ามันคือบ้านส่วนตัว แต่ในโครงการนี้ Z รูปร่างของอาคาร ทำให้จุดที่โดดเด่นชัดเจน ในทางตรงกันข้ามกับโครงการอื่น ๆ ของโรงเรียนและประกาศสัญลักษณ์แสดงการเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ขาดแคลนมากที่สุดใน UK