Persuasive technology in education

Persuasive technology in education settings has become a popular technique used in behavior and attitude change. Due to its
capability therefore the purpose of this paper is to review and examines persuasive multimedia techniques for the past four
years (2010-2014) and seeks how persuasive technology can be implemented in truancy problem. Ten papers were selected
based on the persuasive technique used and this study is related and scoped in Malaysia context. This paper was reviewed
based on the components, elements as well as the theory and approaches that are adapted by researchers in their experiment.
It can be concluded computer as a persuasive tool in changing attitude and behavior can engage and motivate the students to
do the task and achieve a level of objectivity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยี persuasive ในการตั้งค่าการศึกษาได้กลายเป็น เทคนิคนิยมใช้ในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและทัศนคติ เนื่องของความสามารถดังนั้นวัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ทบทวน และตรวจสอบ persuasive เทคนิคมัลติมีเดียสำหรับ 4 ผ่านมาปี (2010-2014) ทางเทคโนโลยี persuasive วิธีสามารถนำมาใช้ในปัญหาการหนีเรียนการ เลือกเอกสาร 10ตามเทคนิค persuasive ใช้ และศึกษาที่เกี่ยวข้อง และครอบคลุมถึงในมาเลเซีย มีการตรวจทานเอกสารนี้ตามส่วนประกอบ องค์ประกอบตลอดจนทฤษฎี และแนวทางที่จะดัดแปลง โดยนักวิจัยในการทดลองจึงสามารถสรุปคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ persuasive ในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและพฤติกรรมที่สามารถดึงดูด และจูงใจนักเรียนที่จะดำเนินงาน และบรรลุระดับของปรวิสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีเพื่อการโน้มน้าวใจในการตั้งค่าการศึกษาได้กลายเป็นเทคนิคที่นิยมใช้ในพฤติกรรมและทัศนคติของการเปลี่ยนแปลง เนื่องจากของ
ความสามารถดังนั้นวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการตรวจสอบและตรวจสอบเทคนิคมัลติมีเดียโน้มน้าวใจสำหรับที่ผ่านมาสี่
ปีที่ผ่านมา (2010-2014) และพยายามโน้มน้าวใจว่าเทคโนโลยีสามารถดำเนินการในปัญหาการละทิ้งหน้าที่ สิบเอกสารได้รับการคัดเลือก
ขึ้นอยู่กับเทคนิคการโน้มน้าวใจและการใช้การศึกษาครั้งนี้เป็นที่เกี่ยวข้องและขอบเขตในบริบทมาเลเซีย บทความนี้ได้รับการตรวจสอบ
ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบองค์ประกอบรวมทั้งทฤษฎีและวิธีการที่สามารถปรับตัวโดยนักวิจัยในการทดลองของพวกเขา.
มันสามารถสรุปได้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการโน้มน้าวใจในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและพฤติกรรมที่สามารถมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้นักเรียนในการ
ทำงาน และประสบความสำเร็จระดับของความเป็นกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีที่ประทับในการตั้งค่าการศึกษาได้กลายเป็นเทคนิคที่เป็นที่นิยมใช้ในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และทัศนคติ เนื่องจากความสามารถ
ดังนั้นงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนและตรวจสอบเทคนิคมัลติมีเดียที่ประทับสำหรับ 4
ปีที่ผ่านมา ( 2010-2014 ) และพบว่าเทคโนโลยีที่ประทับที่สามารถดำเนินการในปัญหาการหนีเรียน . เอกสารคัดเลือก
สิบขึ้นอยู่กับเทคนิคการโน้มน้าวใช้และการศึกษาที่เกี่ยวข้องและขอบเขตในบริบทของมาเลเซีย บทความนี้ทบทวน
ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบ องค์ประกอบที่เป็นทฤษฎีและวิธีการที่ใช้โดยนักวิจัยในการทดลองของพวกเขา .
สรุปได้ คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจูงใจในการเปลี่ยนทัศนคติและพฤติกรรม สามารถดึงดูดและกระตุ้นให้นักเรียน
ทำงานและบรรลุระดับของเป้าหมาย