Being a Mathematical Problem Solver

Being a Mathematical Problem Solver
Problem solving has been the focus of school mathematics for more than two decades, yet we still have not made it the essence of mathematics. It remains an activity done separately from the rest of the curriculum in times set aside for the purpose. Problem solving is much more than finding answers to exercises labeled “problem solving.” Problem solving and the process of searching for pattern and order are virtually synonymous. Mathematics is problem solving. So our task is to investigate mathematical ideas in a problem solving environment, to help children experience mathematics the way real mathematics is actually done.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหาได้ถูกจุดเน้นของโรงเรียนคณิตศาสตร์สำหรับมากกว่าสองทศวรรษ แต่เรายังไม่ได้ทำมันสาระสำคัญของวิชาคณิตศาสตร์ มันยังคงเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการแยกต่างหากจากส่วนเหลือของหลักสูตรในช่วงเวลาที่จัดไว้สำหรับวัตถุประสงค์ การแก้ปัญหาเป็นมากขึ้นกว่าการค้นหาคำตอบการออกกำลังกายที่มีข้อความ "การแก้ปัญหา" การแก้ปัญหาและกระบวนการในการค้นหารูปแบบและใบสั่งมีความหมายเหมือนจริง คณิตศาสตร์เป็นปัญหาแก้ ดังนั้น งานของเราคือการ ตรวจสอบความคิดทางคณิตศาสตร์ในสภาพแวดล้อม การแก้ปัญหาเพื่อช่วยเหลือเด็กประสบการณ์คณิตศาสตร์ทางคณิตศาสตร์จริงทำจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นปัญหาทางคณิตศาสตร์ Solver
แก้ปัญหาได้รับความสนใจของคณิตศาสตร์โรงเรียนมานานกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมา แต่เรายังไม่ได้ทำให้มันเป็นสาระสำคัญของคณิตศาสตร์ มันยังคงทำกิจกรรมที่แยกต่างหากจากส่วนที่เหลือของหลักสูตรในช่วงเวลาการตั้งสำรองสำหรับวัตถุประสงค์ แก้ปัญหามากขึ้นกว่าการหาคำตอบให้กับการออกกำลังกายที่มีข้อความ "แก้ปัญหา." แก้ปัญหาและกระบวนการของการค้นหารูปแบบและคำสั่งซื้อที่มีความหมายเหมือนจริง คณิตศาสตร์แก้ปัญหา ดังนั้นหน้าที่ของเราคือการตรวจสอบความคิดทางคณิตศาสตร์ในสภาพแวดล้อมของการแก้ปัญหาที่จะช่วยให้เด็กมีประสบการณ์คณิตศาสตร์คณิตศาสตร์จริงวิธีที่จะทำจริง