13.the first student tries to say ‘

13.the first student tries to say ‘a pink rod’ again. This time the teacher accepts the student’s correct pronunciation.
If the teacher praises ( or criticizes ) students, they will be less self-reliant. The teacher’s actions can interfere with students developing their own criteria.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

13.แรกนักเรียนพยายามที่จะพูด 'ร็อดชมพู' อีกครั้ง ขณะนี้ครูยอมรับของนักเรียนออกเสียงที่ถูกต้องถ้าครูสรรเสริญ (หรือถูกนับ) นักเรียน พวกเขาจะพึ่งพาน้อย การดำเนินการของครูสามารถไปรบกวนการศึกษาพัฒนาเกณฑ์ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียน 13.The แรกพยายามที่จะบอกว่า 'แกนสีชมพู' อีกครั้ง คราวนี้ครูยอมรับออกเสียงที่ถูกต้องของนักเรียน.
หากสรรเสริญครู (หรือบารมี) นักเรียนที่พวกเขาจะน้อยพึ่งตนเอง การกระทำของครูสามารถยุ่งเกี่ยวกับการพัฒนานักเรียนตามเกณฑ์ของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแรก 13.the พยายามพูด ' แท่ง ' สีชมพูอีกแล้ว คราวนี้ครูยอมรับการออกเสียงที่ถูกต้องของนักเรียน .
ถ้าอาจารย์สรรเสริญ ( หรือวิจารณ์ ) นักเรียนก็จะน้อยลงพึ่งตนเอง . การกระทำของครูสามารถแทรกแซงกับนักเรียนพัฒนาเกณฑ์ของตัวเอง