This article, prepared from remarks

This article, prepared from remarks made at the presentation of the James Flack Norris Award for 2001, offers some thoughts about how to enhance classroom and laboratory teaching. Many good practices, as well as behavior to avoid, can be obtained by recalling our own experiences as students and by analyzing the presentation styles of visiting speakers. Other qualities of effective teaching include (a) punctuality, (b) thorough preparation, (c) acquiring and sustaining contact with your class, (d) dealing with student questions that you cannot immediately answer, and (e) being serious and professional, yet compassionate and occasionally humorous. Ultimately, attitude is everything in teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้ เตรียมไว้จากข้อสังเกตที่ทำงานนำเสนอของ James ตาแฟล็กนอร์ริสรางวัลสำหรับปีค.ศ. 2001 มีความคิดบางอย่างเกี่ยวกับวิธีการเพิ่มห้องเรียนและห้องปฏิบัติการสอน หลายวิธีปฏิบัติที่ดี รวมทั้งพฤติกรรมการหลีกเลี่ยง สามารถได้รับ โดยการนึกถึงประสบการณ์ของเราเองเป็นนักศึกษา และวิเคราะห์ลักษณะการนำเสนอเยี่ยมลำโพง อื่น ๆ คุณภาพประสิทธิภาพรวม (ก) punctuality, (ข) การเตรียมสอน (c) ได้เสริมกับคลาสของคุณ, (d) จัดการกับคำถามของนักเรียนที่คุณไม่สามารถตอบได้ทันที และ (e) จริงจัง และมือ อาชีพ ได้อย่างทันท่วงที และอารมณ์ขันบางครั้ง สุด ทัศนคติคือทุกสิ่งทุกอย่างในการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้ ที่เตรียมจากข้อสังเกตจากการนำเสนอของเจมส์นอร์ริสรางวัลแฟล็ก 2001 มีความคิดบางอย่างเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงห้องเรียนและห้องปฏิบัติการการเรียนการสอน . การปฏิบัติที่ดีมาก เป็นพฤติกรรมที่ควรหลีกเลี่ยง จะได้ระลึกถึงประสบการณ์ของเราเองเป็นนักเรียนและโดยการวิเคราะห์รูปแบบการนำเสนอเยี่ยมลําโพงอื่น ๆ คุณภาพของการสอนที่มีประสิทธิภาพรวมถึง ( ก ) ( ข ) การตรงต่อเวลา รอบคอบ ( C ) การซื้อและรักษาติดต่อกับชั้นเรียนของคุณ ( D ) ติดต่อกับนักเรียน คำถามที่คุณไม่สามารถตอบทันที และ ( จ ) จริงจังและมืออาชีพ แต่เห็นใจและบางครั้งอารมณ์ขัน ในที่สุดทัศนคติคือทุกอย่างในการสอน