attempt to replicate practices that

attempt to replicate practices that are occurring in
English-speaking countries. There were also some
teachers who worked in the private sector of education
but additionally had a variety of experiences within
the public sector. In some cases their own children
had attended public schools. In other cases they had
been involved in philanthropic activities with public
sector schools.
We followed the British Educational Research
Association’s guidelines for obtaining informed
consent and we submitted an application to
conduct this research to the Queen’s University
Belfast Ethics Committee at the School of Education,
which granted us permission to conduct the
research. In addition, we felt compelled to follow
the spirit of ethical practices, taking the following
issues into consideration:
1) Respect the research participants and allow
them to shape the research. Some of the participants
requested to see the interview questions before we
conducted the interviews. We did not anticipate any
threats to validity in this regard and were happy to
comply with the participants’ requests. Although all
the participants – with one exception – were currently
or had been English teachers, we allowed them to
select whichever language they wanted the interview
to take place in, as long as we spoke that language.
We could not see any threats to validity by letting
the participants choose the language of the interview
and we felt that it was important for them to be
respected and viewed as the experts they are. In one
context, individuals invited for interviews asked if
their friends could also attend the interview and take
part in it. Once again, the nature of the research was
such that we did not anticipate any threat to validity
for letting other participants take part in the interview.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพยายามในการจำลองการปฏิบัติที่เกิดขึ้นในประเทศอังกฤษ นอกจากนี้ยังมีบางครูที่ทำงานในภาคการศึกษาแต่นอกจากนี้ความหลากหลายของประสบการณ์ภายในภาครัฐ ในบางกรณีเด็กของตัวเองมีโรงเรียนที่เข้าร่วม ในบางกรณีที่มีมีส่วนร่วมในกิจกรรม philanthropic กับประชาชนภาคโรงเรียนเราตามศึกษาอังกฤษแนวทางของความสัมพันธ์สำหรับการได้รับทราบยินยอมและเราส่งโปรแกรมประยุกต์ดำเนินการวิจัยนี้มหาวิทยาลัยของพระราชินีเบลฟัสต์คณะกรรมการจริยธรรมการศึกษาที่ได้รับเราอนุญาตให้ดำเนินการงานวิจัย นอกจากนี้ เรารู้สึก compelled ตามจิตวิญญาณของการปฏิบัติจริยธรรม การต่อไปนี้ประเด็นพิจารณา:1) ผู้เข้าร่วมวิจัยเคารพ และให้ให้รูปร่างการวิจัย ของผู้เข้าร่วมทั้งคำถามสัมภาษณ์ก่อนเราดำเนินการสัมภาษณ์ เราไม่ได้คาดหวังใด ๆภัยคุกคามมีผลบังคับใช้ในเรื่องนี้ และมีความสุขสอดคล้องกับคำขอของผู้เรียน แม้ว่าทั้งหมดมีผู้เรียน – ยกเว้น – ปัจจุบันหรือได้ครูภาษาอังกฤษ เราได้รับอนุญาตให้เลือกภาษาแล้วแต่พวกเขาต้องการสัมภาษณ์ขึ้น ตราบใดที่เราพูดภาษานั้นเราไม่สามารถเห็นภัยคุกคามใด ๆ มีผลบังคับใช้ โดยให้ผู้เข้าร่วมเลือกภาษาของการสัมภาษณ์และเรารู้สึกว่า มันสำคัญสำหรับคุณยอมรับ และดูเป็นผู้เชี่ยวชาญพวกเขาได้ ในหนึ่งบริบท บุคคลที่สัมภาษณ์ถามถ้าเชิญเพื่อนของพวกเขายังสามารถเข้าร่วมการสัมภาษณ์ และใช้ส่วนใน อีกครั้ง มีลักษณะของการวิจัยที่เราไม่คาดว่าจะมีภัยคุกคามใด ๆ มีผลบังคับใช้สำหรับแจ้ง ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพยายามที่จะทำซ้ำการปฏิบัติที่จะเกิดขึ้นในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ
นอกจากนั้นยังมีบางส่วนครูที่ทำงานในภาคเอกชนของการศึกษาแต่ยังมีความหลากหลายของประสบการณ์ภายในภาครัฐ ในบางกรณีลูกของตัวเองได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่สาธารณะ ในกรณีอื่น ๆ ที่พวกเขาได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลกับประชาชนโรงเรียนภาค. เราตามการวิจัยของอังกฤษศึกษาแนวทางของสมาคมสำหรับการได้รับทราบความยินยอมและเราส่งใบสมัครเพื่อดำเนินการวิจัยนี้ไปยังมหาวิทยาลัยควีนเบลฟาสคณะกรรมการจริยธรรมที่โรงเรียนการศึกษาที่รับเราได้รับอนุญาตให้ดำเนินการวิจัย นอกจากนี้เรารู้สึกว่าจำเป็นต้องทำตามจิตวิญญาณของจริยธรรม, การดังต่อไปนี้ปัญหาในการพิจารณา: 1) เคารพผู้เข้าร่วมการวิจัยและช่วยให้พวกเขาเพื่อรูปร่างวิจัย บางส่วนของผู้เข้าร่วมการร้องขอที่จะเห็นคำถามสัมภาษณ์ก่อนที่เราจะดำเนินการสัมภาษณ์ เราไม่ได้คาดหวังใด ๆภัยคุกคามต่อความถูกต้องในเรื่องนี้และมีความสุขที่จะปฏิบัติตามการร้องขอของผู้เข้าร่วม แม้ว่าผู้เข้าร่วม - ด้วยการยกเว้น - อยู่ในปัจจุบันหรือเคยเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่เราได้รับอนุญาตให้เลือกแล้วแต่จำนวนใดภาษาที่พวกเขาต้องการการสัมภาษณ์จะเกิดขึ้นในตราบใดที่เราพูดภาษาที่. เราไม่สามารถมองเห็นภัยคุกคามใด ๆ เพื่อความถูกต้องโดย ให้ผู้เข้าร่วมเลือกภาษาของการสัมภาษณ์และเรารู้สึกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะเคารพและมองว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการที่พวกเขามี หนึ่งในบริบทของบุคคลที่ได้รับเชิญให้สัมภาษณ์ถามว่าเพื่อนของพวกเขายังสามารถเข้ารับการสัมภาษณ์และใช้เวลาส่วนหนึ่งในนั้น อีกครั้งหนึ่งที่ธรรมชาติของการวิจัยเป็นเช่นที่เราไม่ได้คาดหวังเป็นภัยคุกคามต่อความถูกต้องใด ๆ ปล่อยให้คนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการให้สัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พยายามที่จะเลียนแบบการปฏิบัติที่เกิดขึ้นในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ
. ก็มีบาง
ครูในภาคส่วนของการศึกษา
แต่ยังมีความหลากหลายของประสบการณ์ภายใน
ภาคสาธารณะ ในบางกรณี
เด็กของตัวเองที่ได้เข้าเรียนโรงเรียนรัฐ ในกรณีอื่น ๆพวกเขาได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลด้วย


ภาคสาธารณะโรงเรียนเราตามแนวทางการศึกษาของสมาคมวิจัยอังกฤษ

เพื่อขอรับทราบและยินยอมที่เรายื่นใบสมัคร
การวิจัยกับมหาวิทยาลัยควีนเบลฟาสต์
คณะกรรมการจริยธรรมในโรงเรียนของการศึกษา ที่อนุญาตให้เรานำ

) นอกจากนี้ เรารู้สึกว่าถูกบังคับให้ปฏิบัติตาม
จิตวิญญาณของจริยธรรมการต่อไปนี้
ประเด็นในการพิจารณา :
1 ) เคารพผู้เข้าร่วมวิจัย และอนุญาตให้พวกเขาเพื่อรูปร่าง
) บางส่วนของผู้เข้าร่วม
ขอให้เห็นคำถามสัมภาษณ์ก่อนเรา
ดำเนินการสัมภาษณ์ เราไม่ได้คาดหวังใด ๆที่คุกคามเพื่อความถูกต้องในเรื่องนี้


มีความสุขสอดคล้องกับการร้องขอผู้เข้าร่วม ' ถึงแม้ว่า
ผู้เข้าร่วมและข้อยกเว้นหนึ่ง–ในปัจจุบัน
หรือมีครูภาษาอังกฤษ เราอนุญาตให้พวกเขา
เลือกใดภาษาพวกเขาต้องการสัมภาษณ์
จะใช้สถานที่ใน ตราบใดที่เราพูดภาษานั้น .
เราไม่สามารถเห็นภัยคุกคามใด ๆ เพื่อความถูกต้อง โดยปล่อยให้
ผู้เข้าร่วมเลือกภาษาของการสัมภาษณ์
และเรารู้สึกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาเป็น
เคารพและดูเป็นผู้เชี่ยวชาญของพวกเขา ในหนึ่ง
บริบทบุคคลที่ได้รับเชิญให้สัมภาษณ์ ถามว่า ถ้าเพื่อนๆ ยังสามารถเข้าร่วม

สัมภาษณ์และใช้เวลาส่วนหนึ่งในนั้น อีกครั้ง ธรรมชาติของการวิจัย
เช่นที่เราไม่ได้คาดหวังภัยคุกคามใด ๆเพื่อความถูกต้อง
ที่ให้ผู้เข้าร่วมอื่น ๆมีส่วนร่วมในการสัมภาษณ์