Transformational leaders encourage followers to ask questions, think d การแปล - Transformational leaders encourage followers to ask questions, think d ไทย วิธีการพูด

Transformational leaders encourage

Transformational leaders encourage followers to ask questions, think deeply about their jobs, and figure out better ways of executing their prescribed tasks. For such leaders, learning isperceived to be valuable, problems are seen as opportunities to learn, and all employees are viewed as sources of solutions and new
ideas. Inspirational motivation refers to the degree to which leaders are able to provide followers with a sense of purpose in their job
that will generate additional, goal-directed energy for the organization (Bass, 1985). They do this by creating a newvision, mobilizing
commitment to that vision, setting clear and plausible strategies for attaining the vision, communicating these clearly and precisely to
followers, and generating optimism amongst followers that, with realistic effort, the goals can be achieved and the vision attained
(Avolio, 1999). Individualized consideration describes the extent to which leaders instill in followers an appreciation that the leaders
genuinely care for themand their well-being (Judge & Piccolo, 2004). Leaders do this by such actions as keeping communication lines
open, mentoring individual followers when appropriate, listening attentively to their concerns and needs and pro-actively taking
steps to address these (Avolio, 1999; Bass, 1998)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เปลี่ยนแปลงผู้นำสนับสนุนให้ผู้ติดตามที่จะถามคำถาม คิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับงานของพวกเขา และคิดออกวิธีที่ดีกว่าการกำหนดงาน เช่นผู้นำ การเรียนรู้จะมีค่า isperceived ปัญหาที่เราเห็นเป็นโอกาสในการเรียนรู้ และพนักงานทั้งหมดที่ถูกแสดงเป็นแหล่ง ของการแก้ปัญหา และสร้างความคิด สร้างแรงบันดาลใจแรงจูงใจหมายถึงระดับซึ่งผู้นำจะสามารถให้ลูกศิษย์ มีวัตถุประสงค์ในงานของพวกเขาที่จะสร้างพลังงานเพิ่มเติม กำกับเป้าหมายสำหรับองค์กร (Bass, 1985) พวกเขาทำเช่นนี้ โดยการสร้าง newvision ปจจุบันวิสัยทัศน์ การตั้งกลยุทธ์ที่ชัดเจน และเป็นไปได้สำหรับการบรรลุวิสัยทัศน์ การสื่อสารเหล่านี้อย่างชัดเจน และแม่นยำในการมุ่งมั่นผู้ติดตาม และแง่ที่สร้างในหมู่ลูกศิษย์ว่า ความจริง ด้วยเป้าหมายสามารถทำได้และบรรลุวิสัยทัศน์(Avolio, 1999) พิจารณาเป็นรายบุคคลอธิบายถึงขอบเขตซึ่งผู้นำปลูกฝังในผู้ติดตามมีความชื่นชมที่ผู้นำจริง ๆ ดูแล themand ของพวกเขาเป็นอยู่ (ผู้พิพากษาและพิคโคโล 2004) ผู้นำทำได้ โดยการกระทำดังกล่าวเป็นการสื่อสารที่ทำให้เปิด ให้คำปรึกษาแต่ละลูกศิษย์ตามความเหมาะสม สดับตรับฟังความกังวลของพวกเขา และมืออาชีพอย่างแข็งขัน และความต้องการอยู่เหล่านี้ (Avolio, 1999 เบส 1998)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงขอแนะนำให้ติดตามที่จะถามคำถามคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับงานของพวกเขาและคิดออกวิธีการที่ดีในการดำเนินงานที่กำหนดของพวกเขา สำหรับผู้นำเช่นการเรียนรู้ isperceived จะมีคุณค่าปัญหาถูกมองว่าเป็นโอกาสที่จะเรียนรู้และพนักงานทั้งหมดจะถูกมองว่าเป็นแหล่งที่มาของการแก้ปัญหาและใหม่
ความคิด แรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจหมายถึงระดับที่ผู้นำสามารถที่จะให้ลูกน้องด้วยความรู้สึกของวัตถุประสงค์ในการงานของพวกเขา
ที่จะสร้างเพิ่มเติมพลังงานเป้าหมายกำกับสำหรับองค์กร (เบส, 1985) พวกเขาทำเช่นนี้โดยการสร้าง newvision การระดม
ความมุ่งมั่นในวิสัยทัศน์ที่ตั้งกลยุทธ์ที่ชัดเจนและเป็นไปได้สำหรับการบรรลุวิสัยทัศน์การสื่อสารเหล่านี้ได้อย่างชัดเจนและแม่นยำเพื่อ
ติดตามและการสร้างโลกในแง่ดีในหมู่สาวกที่มีความพยายามมีเหตุผล, เป้าหมายสามารถทำได้และ วิสัยทัศน์บรรลุ
(Avolio, 1999) พิจารณาเป็นรายบุคคลอธิบายขอบเขตที่ผู้นำปลูกฝังให้ติดตามการแข็งค่าที่ผู้นำ
อย่างแท้จริงดูแล themand ของพวกเขาเป็นอยู่ที่ดี (ผู้พิพากษาและ Piccolo, 2004) ผู้นำทำเช่นนี้โดยการกระทำเช่นการรักษาสายการสื่อสาร
เปิดให้คำปรึกษาลูกน้องแต่ละคนตามความเหมาะสมการฟังอย่างตั้งใจความกังวลและความต้องการของพวกเขาและเชิงรุกการ
ตามขั้นตอนเพื่อที่อยู่เหล่านี้ (Avolio 1999; เบส, 1998)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ผู้นำการเปลี่ยนแปลงให้ลูกศิษย์ถามว่าลึกๆเกี่ยวกับงานของพวกเขาและคิดออกวิธีที่ดีกว่าของการกำหนดงาน สำหรับผู้นำเช่น การเรียนรู้ isperceived จะมีค่า ปัญหา จะเห็นเป็นโอกาสที่จะได้เรียนรู้ และพนักงานทุกคนจะถูกมองว่าเป็นแหล่งที่มาของโซลูชั่นใหม่และความคิด แรงจูงใจ สร้างแรงบันดาลใจ หมายถึง การที่ผู้นำจะสามารถให้ลูกศิษย์กับความรู้สึกของวัตถุประสงค์ในงานของพวกเขาที่จะสร้างเพิ่มเติมพลังงานสำหรับองค์กรที่ดำเนินไปสู่เป้าประสงค์ Bass ( 1985 ) พวกเขาทำเช่นนี้โดยการสร้างนิว วิชั่น ระดมความมุ่งมั่นในวิสัยทัศน์ และกลยุทธ์การตั้งค่าที่ชัดเจนเพื่อบรรลุวิสัยทัศน์สัมพันธ์ การสื่อสารเหล่านี้อย่างชัดเจนว่าผู้ติดตาม , และการมองโลกในแง่ดี ในหมู่ลูกศิษย์ว่า มีความพยายามจริง , เป้าหมายสามารถบรรลุวิสัยทัศน์บรรลุและ( Avolio , 1999 ) พิจารณาเป็นรายบุคคล อธิบายถึงขอบเขตที่ผู้นำปลูกฝังลูกศิษย์ขอบคุณที่ผู้นำthemand อย่างแท้จริงดูแลความเป็นอยู่ของพวกเขา ( ผู้พิพากษา & พิคโคโล่ , 2004 ) ผู้นำที่ทำโดยการกระทำเช่นการรักษาสายการสื่อสารเปิดให้ลูกศิษย์แต่ละคนเมื่อเหมาะสม ฟังอย่างตั้งใจ ถึงความกังวลของพวกเขาและความต้องการและโปรอย่างจดขั้นตอนเพื่อที่อยู่เหล่านี้ ( Avolio , 1999 ; เบส , 1998 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: