By the year 2020, Malaysia is expec

By the year 2020, Malaysia is expected to be one of the developed countries similar to America, Japan, United
Kingdom and the like. To be at par with the existing developed countries, Malaysia needs human capital that
have a mastery of science and high technology based on the concept of k-economy. Simultaneously, the sixth
challenge of Vision 2020 states that science education is one of the key elements that should be addressed in the
national education system to order to produce trained and skilled human resources. Furthermore, interest in
science education can be a catalyst in an effort to improve the socio-economic development and living standards
of people in this country. This claim has been recorded in the statement of Higher Education Planning Committee
(1996), “the importance of science and technology in the development of the two resources (human and natural)
cannot be looked down upon. A strong foundation in science is important, not only for research but also for
development”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คาดว่าภายในปี 2020 มาเลเซียเป็นประเทศพัฒนาแล้วคล้ายกับสหรัฐอเมริกา ญี่ปุ่นราชอาณาจักรและเช่น อย่างหุ้นกับประเทศพัฒนาแล้วที่มีอยู่ มาเลเซียต้องการบุคลากรที่เป็นครูวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตามแนวคิดของ k-เศรษฐกิจได้ พร้อมกัน หก ความท้าทายของวิสัยทัศน์ 2020 ระบุว่า การศึกษาวิทยาศาสตร์เป็นองค์ประกอบสำคัญที่ควรให้ความสนใจในการระบบการศึกษาแห่งชาติสั่งการผลิตทรัพยากรบุคคลฝึกอบรม และมีทักษะ นอกจากนี้ สนใจในการศึกษาวิทยาศาสตร์เป็น catalyst ในความพยายามที่จะปรับปรุงพัฒนาสังคมเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตคนในประเทศนี้ เรียกร้องนี้ได้ถูกบันทึกไว้ในรายงานของคณะกรรมการศึกษาการวางแผน(1996), "ความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการพัฒนาทรัพยากรสอง (มนุษย์ และธรรมชาติ)ไม่ได้มองลง พื้นฐานในวิทยาศาสตร์เป็นสำคัญ การวิจัยแต่ยังไม่เท่าการพัฒนา"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยปี 2020 มาเลเซียที่คาดว่าจะเป็นหนึ่งในประเทศที่พัฒนาที่คล้ายคลึงกับอเมริกา , ญี่ปุ่น , สหราชอาณาจักร
และชอบ จะเทียบกับที่มีอยู่ พัฒนาประเทศ มาเลเซียต้องการทุนมนุษย์ที่
มีการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงตามแนวคิดของ k-economy . หก
พร้อมกันความท้าทายของวิสัยทัศน์ 2020 ระบุว่าวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่ควรจะอยู่ในระบบการศึกษาแห่งชาติ
สั่งผลิตและการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะ มีความสนใจในการศึกษาวิทยาศาสตร์
สามารถเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาในความพยายามที่จะปรับปรุงพัฒนาด้านเศรษฐกิจ สังคม และคุณภาพชีวิต
ของผู้คนในประเทศนี้ข้อเรียกร้องนี้ได้รับการบันทึกในงบอุดมศึกษาคณะกรรมการวางแผน
( 1996 ) , " ความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ( และธรรมชาติ ) 2
ไม่สามารถมองข้าม รากฐานที่แข็งแรงในด้านวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่สำหรับการวิจัย แต่ยังเพื่อการพัฒนา "