The KSAT includes an English sectio

The KSAT includes an English section which employs selected-response questions to test
reading and listening comprehension. The lack of questions designed to test productive
language skills may result in these skills being under-represented by high school teachers
(Choi 2008: 41). As a result, university students may attend good universities based in part
on their English language ability, yet are not able to use the language. This suggests that the
test has low validity, as it is not testing the structures it claims to be testing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

KSAT ประกอบด้วยส่วนอังกฤษที่มีคำถามที่เลือกตอบเพื่อทดสอบการอ่าน และการฟังทำความเข้าใจ ไม่มีคำถามที่ออกแบบมาเพื่อทดสอบประสิทธิภาพภาษาอาจส่งผลให้ทักษะเหล่านี้อยู่ภายใต้แสดง โดยครูมัธยม(Choi 2008:41) ดังนั้น นักศึกษามหาวิทยาลัยอาจเข้ามหาวิทยาลัยดีอ้างอิงในความสามารถในภาษาอังกฤษ ยังไม่สามารถใช้ภาษา นี้แนะนำที่ทดสอบได้ตั้งแต่ต่ำสุด ขณะที่มีการทดสอบโครงสร้างมันอ้างว่า เป็นการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

KSAT รวมถึงส่วนภาษาอังกฤษซึ่งมีพนักงานคำถามที่เลือกการตอบสนองในการทดสอบ
ความเข้าใจในการอ่านและการฟัง ขาดคำถามออกแบบมาเพื่อทดสอบการผลิต
ทักษะการใช้ภาษาอาจทำให้ทักษะเหล่านี้อยู่ภายใต้การเป็นตัวแทนโดยครูโรงเรียนมัธยม
(Choi 2008: 41) เป็นผลให้นักศึกษามหาวิทยาลัยอาจเข้ามหาวิทยาลัยที่ดีอยู่ในส่วนหนึ่ง
ในความสามารถทางภาษาอังกฤษของพวกเขายังไม่สามารถที่จะใช้ภาษา นี้แสดงให้เห็นว่า
การทดสอบมีความถูกต้องต่ำที่มันไม่ได้ทดสอบโครงสร้างที่อ้างว่าเป็นการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนที่ใช้ภาษาอังกฤษ Ksat รวมถึงการเลือกคำถามเพื่อทดสอบ
การอ่านและการฟังเพื่อจับใจความ ขาดของคำถามที่ออกแบบมาเพื่อทดสอบทักษะการผลิต
ภาษาอาจส่งผลให้ทักษะเหล่านี้ภายใต้การแสดงโดยครูมัธยม
( ชอย 2008 : 41 ) ผล นักศึกษาอาจเข้าร่วมดีมหาวิทยาลัยตามความสามารถทางภาษาของพวกเขาในส่วน
ภาษาอังกฤษยังไม่สามารถใช้ภาษาได้ นี้แสดงให้เห็นว่า
ทดสอบมีความถูกต้องต่ำ เป็นไม่ทดสอบโครงสร้างมันอ้างว่าการทดสอบ .