Lesson SEN 23Task: Roll a ball (bas

Lesson SEN 23

Task: Roll a ball (basketball size).

Prerequisites: ADT 3

Concept: It is not necessary to actually pick up the ball to perform this task. For that reason, the only prerequisite is to hold an object in the hand (ADT 3) because this skill will be expanded to the rolling action. A game-like format is suggested for teaching this activity.

Behavioral Objective: While sitting on the floor with legs spread and having a ball placed within arm's reach, the student will roll the ball forward with enough force that it travels at least 10 feet to a 90% accuracy level for 20 trials.

Materials: Various balls of approximately a basketball size.

Task Analysis:

1. Begin by prompting the student to sit in a manner where the legs are spread enough to allow for the ball to be placed between the legs. If for physical reasons this cannot be performed, the student could be encouraged to lie on his or her side.

2. Introduce the ball to the student and prompt the student to place his or her hand on top of the ball.

3. Physically guide the student to quickly move his or her hand forward when placed on the ball. Guide the student to perform this task until the ball travels forward.

4. Continue Step 3, reducing physical guidance until none is needed.

5. Introduce the concept of Step 4 in a manner where the ball is directed toward another student or the teacher. Continue with this process by using game-type activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนสามเสน 23งาน: ม้วนลูก (บาสเกตบอลขนาด)ข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 3แนวคิด: ไม่จำเป็นต้องจริง รับลูกเพื่อทำงานนี้ เหตุผล ข้อกำหนดเบื้องต้นเท่านั้นจะถือวัตถุในมือ (ADT 3) เนื่องจากทักษะนี้จะสามารถขยายดำเนินการรีด รูปแบบเกมเหมือนจะแนะนำการสอนกิจกรรมนี้วัตถุประสงค์พฤติกรรม: ขณะนั่งบนพื้นขาแพร่กระจาย และมีลูกบอลอยู่ภายในติง นักเรียนจะม้วน ลูกไปข้างหน้า ด้วยแรงเพียงพอว่า มันเดินทางอย่างน้อย 10 ฟุตระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20วัสดุ: ลูกต่าง ๆ ประมาณขนาดบาสเกตบอลการวิเคราะห์งาน:1. เริ่ม ด้วยการถามนักเรียนนั่งในลักษณะที่ขาจะกระจายพอให้ลูกบอลที่วางระหว่างขา ถ้าเหตุผลทางกายภาพ นี้ไม่สามารถดำเนิน นักเรียนอาจให้นอนบนด้านข้างของเขา หรือเธอ2. ลูกแนะนำให้นักเรียน และให้นักเรียนใส่มือของเขา หรือเธอบนลูก3. ร่างกายแนะนำนักศึกษาเพื่อย้ายมือของเขา หรือเธอไปข้างหน้าเมื่อวางลูกบน คู่มือนักเรียนในการทำงานนี้จนลูกเดินทางไปข้างหน้า4. ทำขั้นตอนที่ 3 คำแนะนำจริงที่ลดลงจนไม่จำเป็น5. นำแนวคิดของ 4 ขั้นตอนในลักษณะที่ลูกบอลจะตรงไปทางอื่นนักเรียนหรือครู ต่อ ด้วยกระบวนการนี้ โดยใช้กิจกรรมเกมชนิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน SEN 23 งาน:. ม้วนลูก (ขนาดบาสเกตบอล) วิชาบังคับก่อน: ADT 3 แนวความคิด: มันไม่จำเป็นจริงรับลูกที่จะทำงานนี้ สำหรับเหตุผลที่ที่จำเป็นเท่านั้นคือการถือวัตถุที่อยู่ในมือที่ (สทน 3) เพราะสกิลนี้จะขยายไปดำเนินการกลิ้ง รูปแบบเกมเหมือนเป็นข้อเสนอแนะสำหรับการเรียนการสอนกิจกรรมนี้. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: ขณะนั่งอยู่บนชั้นที่มีการแพร่กระจายขาและมีลูกวางอยู่ในอุ้งมือแขนของนักเรียนจะม้วนลูกไปข้างหน้าด้วยแรงพอที่จะเดินทางอย่างน้อย 10 ฟุต ระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง. วัสดุ:. ลูกต่างๆประมาณขนาดบาสเกตบอลวิเคราะห์งาน: 1 เริ่มต้นด้วยการกระตุ้นให้นักเรียนที่จะนั่งในลักษณะที่ขาจะกระจายพอที่จะให้สำหรับลูกที่จะถูกวางไว้ระหว่างขา ถ้าด้วยเหตุผลทางกายภาพนี้ไม่สามารถดำเนินการที่นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนที่จะอยู่บนด้านข้างของเขาหรือเธอ. 2 แนะนำลูกให้กับนักศึกษาและแจ้งให้นักเรียนที่จะวางในมือของเขาหรือเธออยู่ด้านบนของลูก. 3 ร่างกายแนะนำนักเรียนที่จะได้อย่างรวดเร็วย้ายมือของเขาหรือเธอไปข้างหน้าเมื่ออยู่บนลูกบอล คู่มือนักเรียนที่จะทำงานนี้จนลูกเดินทางไปข้างหน้า. 4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การลดคำแนะนำจนไม่มีทางกายภาพเป็นสิ่งจำเป็น. 5 นำเสนอแนวคิดของขั้นตอนที่ 4 ในลักษณะที่ลูกเป็นผู้กำกับที่มีต่อนักเรียนหรือครูอื่น ดำเนินการต่อด้วยขั้นตอนนี้โดยใช้กิจกรรมเกมประเภท