Few teachers would deny that motiva

Few teachers would deny that motivated students are easier to teach, or that students who are interested in learning do, in fact, learn more. So how do teachers motivate their students? Here are some practiced, tried-and true strategies to get (and keep) your students interested in learning.

Know your students' names and use their names as often as possible.
Plan for every class; never try to wing it.
Pay attention to the strengths and limitations of each of your students. Reward their strengths and strengthen their weaknesses.
If possible, set your room in a U-shape to encourage interaction among students.
Vary your instructional strategies; use lectures, demonstrations, discussions, case studies, groups, and more.
Review the learning objectives with your students. Be sure students know what they are expected to learn, do, know, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูน้อยจะปฏิเสธว่า นักเรียนแรงจูงใจสอนได้ง่ายขึ้น หรือว่า นักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้ ในความเป็นจริง เรียนรู้เพิ่มเติม ดังนั้นครูกระตุ้นให้นักเรียน นี่คือบางส่วนปฏิบัติ พยายาม- และจริงกลยุทธ์ที่จะได้รับ (และเก็บ) นักเรียนสนใจในการเรียนรู้ทราบชื่อของนักเรียน และใช้ชื่อบ่อยที่สุดแผนสำหรับทุกชั้นเรียน ไม่เคยลองกับปีกมันต้องใส่ใจกับจุดแข็งและข้อจำกัดของนักเรียนแต่ละ จุดแข็งของพวกเขาให้รางวัล และเสริมสร้างจุดอ่อนของพวกเขาถ้าเป็นไปได้ ตั้งค่าห้องพักในรูปตัว U เพื่อส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนแตกต่างกันของกลยุทธ์การสอน ใช้การบรรยาย การสาธิต สนทนา กรณีศึกษา กลุ่ม และอื่น ๆทบทวนวัตถุประสงค์การเรียนรู้กับนักเรียน แน่ใจว่า นักเรียนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้ ทำ รู้ เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูน้อยจะปฏิเสธได้ว่านักเรียนมีแรงจูงใจที่จะง่ายต่อการสอนหรือว่านักเรียนที่มีความสนใจในการเรียนรู้ไม่ในความเป็นจริงเรียนรู้เพิ่มเติม ดังนั้นวิธีที่ครูกระตุ้นให้นักเรียนของพวกเขา? นี่คือบางส่วนฝึกฝนพยายามและกลยุทธ์ที่แท้จริงที่จะได้รับ (และเก็บ) นักเรียนของคุณมีความสนใจในการเรียนรู้.

ทราบชื่อของนักเรียนและใช้ชื่อของพวกเขาได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้.
แผนทุกระดับ; ไม่เคยพยายามที่จะปีกมัน.
ให้ความสนใจกับจุดแข็งและข้อ จำกัด ของแต่ละนักเรียนของคุณ รางวัลของพวกเขาและจุดแข็งจุดอ่อนของพวกเขาสร้างความเข้มแข็ง.
ถ้าเป็นไปได้ตั้งห้องพักของคุณในรูปตัว U เพื่อส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน.
วารีกลยุทธ์การเรียนการสอนของคุณ ใช้การบรรยายการสาธิตการอภิปรายกรณีศึกษากลุ่มและอื่น ๆ อีกมากมาย.
ทบทวนวัตถุประสงค์การเรียนรู้กับนักเรียน จะมั่นใจว่านักเรียนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาคาดว่าจะเรียนรู้ทำรู้ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูน้อยจะปฏิเสธว่านักเรียนมีแรงจูงใจจะง่ายต่อการสอน หรือ นักเรียนที่สนใจในการเรียนรู้ ในความเป็นจริง , เรียนรู้ แล้วทำไมครูกระตุ้นให้นักเรียนของพวกเขา ที่นี่มีบางท่า พยายามและกลยุทธ์ที่แท้จริงที่จะได้รับ ( และเก็บ ) นักเรียนที่สนใจในการเรียนรู้ของคุณทราบชื่อนักเรียนของคุณและใช้ชื่อของพวกเขามักจะเป็นไปได้แผนการสำหรับทุกชนชั้น ไม่เคยลองปีกมันให้ความสนใจกับจุดแข็งและข้อจำกัดของแต่ละคนของคุณ รางวัลและเสริมสร้างจุดแข็งจุดอ่อนของตนเองถ้าเป็นไปได้ , ชุดห้องของคุณในรูปตัว U เพื่อส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนเปลี่ยนกลยุทธ์การสอนของคุณ ใช้ การบรรยาย การสาธิต การอภิปราย กรณีศึกษา กลุ่ม และอื่น ๆทบทวนวัตถุประสงค์การเรียนรู้กับนักเรียนของคุณ ต้องแน่ใจว่าคนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาคาดว่าจะได้เรียนรู้ , ทำ , รู้ , ฯลฯ