Defining Sense of PlaceAlthough “fe

Defining Sense of Place
Although “few fields of inquiry are so clearly interdisciplinary in nature”
(Shumaker & Hankin, 1984, p. 60), researchers often approach sense of place
from a distinctly disciplinary perspective. Psychology, for example, focuses
on personal identity (Proshansky, Fabian, & Kaminoff, 1983; Twigger-Ross &
Uzzell, 1996), while sociology examines social processes and place characteristics
(Gustafson, 2002; Mueller Worster & Abrams, 2005). Anthropology
looks to cultural symbols (Feld & Basso, 1996; Low, 2000), while geography
pursues concepts such as rootedness, uprootedness, and notions of how “lived
experiences” create places (Heidegger, 1971; Relph, 1976; Tuan, 1977).
Political science considers place as an impetus for community action and
empowerment (Agnew, 1987; Kemmis, 1990). Environmental studies, which
are often inherently interdisciplinary, speak to the importance of firsthand
experiences with nature to create a place-based sense of connection and compassion
(Kellert, 1997, 2005; Orr, 1993; Pyle, 1993, 2002; Snyder, 1990;
Thomashow, 1995). Hummon (1992) attributes the “theoretical complexity”
of place research to the fact that “the emotional bonds of people and places
arise from locales that are at once ecological, built, social, and symbolic
environments” (p. 253).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดความรู้สึกของสถานที่แม้ว่า"ฟิลด์บางฟิลด์ของสอบถามให้ชัดเจนอาศัยในธรรมชาติ"(Shumaker & Hankin, 1984, p. 60), นักวิจัยมักจะเข้าของสถานที่จากมุมมองวินัยอย่างเห็นได้ชัด จิตวิทยา ตัวอย่าง โฟกัสในตัวตนส่วนบุคคล (Proshansky, Fabian, & Kaminoff, 1983 Twigger-รอสส์และUzzell, 1996) ในขณะที่สังคมวิทยาตรวจสอบกระบวนการทางสังคม และลักษณะวาง(Gustafson, 2002 Worster เลอร์และเอบรัมส 2005) มานุษยวิทยากับสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม (แย้งและ Basso, 1996 ต่ำ 2000) ในขณะที่ภูมิศาสตร์แนวคิดเช่น rootedness, uprootedness และความเข้าใจของวิธี pursues "อาศัยอยู่ประสบการณ์"สร้างสถาน (Heidegger, 1971 Relph, 1976 ทวน 1977)รัฐศาสตร์พิจารณาสถานที่ที่เป็นแรงผลักดันที่มีสำหรับการดำเนินการของชุมชน และอำนาจ (Agnew, 1987 Kemmis, 1990) สิ่งแวดล้อมศึกษา ซึ่งมักอาศัยความ ให้ความสำคัญโดยตรงประสบการณ์กับธรรมชาติเพื่อสร้างสถานที่ที่ใช้ความเมตตาและการเชื่อมต่อ(Kellert, 1997, 2005 Orr, 1993 พีย์ 1993, 2002 Snyder, 1990Thomashow, 1995) Hummon (1992) คุณลักษณะที่ "ทฤษฎีความซับซ้อน"สถานที่วิจัยในความเป็นจริงที่ "อารมณ์ความผูกพันของผู้คนและสถานเกิดขึ้นจากตำแหน่งที่ตั้งที่อยู่ในเวลาเดียวกันระบบนิเวศ สร้าง สังคม และสัญลักษณ์สภาพแวดล้อม" (p. 253)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกำหนดความหมาย
แม้ว่าไม่กี่สาขาสอบถามให้ชัดเจนในลักษณะสหวิทยาการ "
( shumaker &แฮงคิ้น , 2527 , หน้า 60 ) , นักวิจัยมักจะเข้าถึงความรู้สึกของสถานที่
จากมุมมองว่าวินัย จิตวิทยา , ตัวอย่างเช่น , เน้น
เอกลักษณ์ส่วนบุคคล ( proshansky ฟาเบียน & , kaminoff , 1983 ; twigger รอส&
uzzell , 1996 )ในขณะที่สังคมวิทยาศึกษากระบวนการทางสังคมและสถานที่ลักษณะ
( กุสตาฟ , 2002 ; Mueller เวิร์สเตอร์& Abrams , 2005 ) มานุษยวิทยา
ดูสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรม ( เฟลด์&ว่า , 1996 ; ต่ำ , 2000 ) ในขณะที่ภูมิศาสตร์
pursues แนวคิดเช่น rootedness uprootedness , และความคิดของวิธี " อยู่
ประสบการณ์ " สร้างสถานที่ ( ไฮเดกเกอร์ 2514 ; relph , 1976 ;
Tuan , 1977 )รัฐศาสตร์พิจารณาสถานที่ที่เป็นแรงผลักดันสำหรับการกระทำและการเสริมสร้างพลังอำนาจชุมชน
( แอ็กนู , 1987 ; kemmis , 2533 ) การศึกษาสิ่งแวดล้อมซึ่ง
มักจะรวมสหวิทยาการ พูดถึงความสำคัญของประสบการณ์ตรง
กับธรรมชาติสร้างความรู้สึกตามสถานที่ของการเชื่อมต่อและเมตตา
( kellert , 1997 , 2005 ; ออร์ , 1993 ; Pyle , 2536 , 2545 ; สไนเดอร์ , 2533 ;
thomashow , 1995 )hummon ( 1992 ) แอตทริบิวต์ " ความซับซ้อน " ทฤษฎี
การวิจัยสถานที่ที่ว่า " พันธะทางอารมณ์ของผู้คนและสถานที่
เกิดขึ้นจากย่านที่เมื่อระบบนิเวศ สร้างสังคม และสภาพแวดล้อม สัญลักษณ์
" ( หน้า 253 )