Authoritative leadership styleThis

Authoritative leadership style
This style is indicated by a low communication level. Principals using this style spend at most 33.3% of their time per week communicating with the students, teachers, parents and community. Out of the 183 USA schools investigated in the TIMSS data, 56 schools were found to have authoritative principals based on this criterion. Those principals exercised their decision and informative role more than their interpersonal role. Table 2 (Appendix) shows a summary of descriptive statistics of the communication level of the authoritative leadership style principals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะความเป็นผู้นำเผด็จลักษณะนี้จะระบุระดับการสื่อสารต่ำ แบบที่ใช้ลักษณะนี้ใช้ 33.3% ของเวลาต่อสัปดาห์สื่อสารกับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชนมากที่สุด จากโรงเรียนรัฐ 183 ที่ตรวจสอบข้อมูล TIMSS, 56 โรงเรียนพบว่ามีหลักเชื่อถือตามเกณฑ์นี้ แบบที่ใช้การตัดสินใจและข้อมูลบทบาทมากกว่าบทบาทของมนุษยสัมพันธ์ ตารางที่ 2 (ภาคผนวก) แสดงบทสรุปของสถิติพรรณนาแบบผู้นำเผด็จการสื่อสารแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะความเป็นผู้นำเผด็จการสไตล์นี้จะแสดงเป็นระดับต่ำการสื่อสาร ครูใหญ่ใช้รูปแบบนี้ใช้เวลาส่วนใหญ่ 33.3% ของเวลาของพวกเขาต่อสัปดาห์การสื่อสารกับนักเรียนครูผู้ปกครองและชุมชน ออกจากประเทศสหรัฐอเมริกา 183 โรงเรียนตรวจสอบข้อมูล TIMSS 56 โรงเรียนพบว่ามีผู้บริหารที่มีอำนาจตามเกณฑ์นี้ ว่าจ้างผู้ใช้สิทธิตัดสินใจของพวกเขาและบทบาทให้ข้อมูลมากกว่าบทบาทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของพวกเขา ตารางที่ 2 (ภาคผนวก) แสดงให้เห็นบทสรุปของสถิติเชิงพรรณนาระดับการสื่อสารของผู้ว่าจ้างลักษณะความเป็นผู้นำเผด็จการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีภาวะผู้นำ
ลักษณะนี้จะแสดงระดับการสื่อสารน้อย ผู้บริหารใช้ลักษณะนี้ ใช้มากที่สุด 33.3% ของครั้งต่อสัปดาห์ การติดต่อสื่อสารกับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน ออกจาก 183 สหรัฐอเมริกาโรงเรียนตรวจสอบข้อมูล timss 56 โรงเรียน พบว่า ผู้บริหารมีสิทธิยึดเกณฑ์นี้บทบาทผู้บริหารที่ใช้ในการตัดสินใจ และข้อมูลมากกว่าบทบาทระหว่างบุคคลของพวกเขา ตารางที่ 2 ( ภาคผนวก ) แสดงข้อมูลสรุปสถิติเชิงพรรณนาของการสื่อสารระดับของเผด็จการรูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหาร