7.2.1 Question FiveHow does the use

7.2.1 Question Five
How does the use of awareness activities influence the percentage of students who prefer using electronic and/or
online dictionaries over print ones?
Results showed that 78 students out of the 148 participating in the study used electronic dictionary at the end of
the experiment. In other words 52% of all students preferred using electronic dictionaries, which is a huge rise
from the pre-experimental 33%. As for the online dictionary users, the number rose from 34 to 70 out of 148. In
other words the percentage of online dictionary users rose from 23% to 47%. As for the print dictionary users,
they declined from 64 to 22 students. The percentage of print dictionary users declined from 43% to 15%.
Table four below shows the change in dictionary use orientation before and after the experiment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7.2.1 คำถาม 5วิธีไม่ใช้ความรู้กิจกรรมมีผลต่อเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ต้องการใช้อิเล็กทรอนิกส์ และ/หรือคนพิมพ์พจนานุกรมออนไลน์ผ่านผลพบว่า นักเรียน 78 จาก 148 เข้าร่วมในการศึกษาใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ที่สิ้นสุดการทดลอง ในคำอื่นๆ 52% ของนักเรียนทุกคนต้องใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งเป็นการเพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 33% ทดลองก่อน สำหรับผู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์ หมายเลขโรสจาก 34 ถึง 70 จากทั้งหมด 148 ในอื่น ๆ คำเปอร์เซ็นต์ของผู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์กุหลาบจาก 23% 47% สำหรับผู้ใช้พิมพ์พจนานุกรมพวกเขาปฏิเสธจาก 64 นักเรียน 22 เปอร์เซ็นต์ของผู้ใช้พจนานุกรมที่พิมพ์ลดลงจาก 43% เป็น 15%ตารางที่ 4 ด้านล่างแสดงการเปลี่ยนแปลงในพจนานุกรมใช้ก่อน และ หลังการทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7.2.1
คำถามห้าวิธีการที่ไม่ใช้กิจกรรมการรับรู้ที่มีอิทธิพลต่ออัตราร้อยละของนักเรียนที่ชอบใช้อิเล็กทรอนิกส์และ/
หรือพจนานุกรมออนไลน์มากกว่าคนที่พิมพ์?
ผลการศึกษาพบว่า 78 นักเรียนจาก 148 ร่วมในการศึกษาที่ใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ในตอนท้ายของ
การทดลอง. ในคำอื่น ๆ 52%
ของนักเรียนทุกคนที่ต้องการใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งเป็นเพิ่มขึ้นมากจากก่อนการทดลอง33% ในฐานะที่เป็นสำหรับผู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์จำนวนเพิ่มขึ้น 34-70 จาก 148
ในคำอื่นๆ เปอร์เซ็นต์ของผู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์เพิ่มขึ้นจาก 23% เป็น 47% ในฐานะที่เป็นสำหรับผู้ใช้พจนานุกรมการพิมพ์พวกเขาลดลง 64-22 นักเรียน
ร้อยละของผู้ใช้พจนานุกรมการพิมพ์ลดลงจาก 43% เป็น 15%.
ตารางที่สี่ด้านล่างแสดงการเปลี่ยนแปลงในการวางแนวทางการใช้พจนานุกรมก่อนและหลังการทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7.2.1 คำถามห้า
วิธีไม่ใช้กิจกรรมการรับรู้อิทธิพลร้อยละของนักเรียนที่ชอบใช้อิเล็กทรอนิกส์และ / หรือ
พจนานุกรมออนไลน์กว่าพิมพ์ที่
ผลที่ 78 จาก 148 คนเข้าร่วมในการศึกษาที่ใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ในตอนท้ายของ
การทดลอง ในคำอื่น ๆ ร้อยละ 52 ของนักเรียนทุกคนที่ต้องการใช้พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งเป็น
เพิ่มขึ้นมากจากก่อนทดลอง 33 % สำหรับพจนานุกรมผู้ใช้ ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นจาก 34 70 จาก 148 . ในคำอื่น ๆ
เปอร์เซ็นต์ของผู้ใช้พจนานุกรมออนไลน์เพิ่มขึ้นจาก 23% ถึง 47 % สำหรับพิมพ์พจนานุกรมผู้ใช้
พวกเขาลดลงจาก 64 ถึง 22 คน เปอร์เซ็นต์ของผู้ใช้พจนานุกรมพิมพ์ลดลงจาก 43% เป็น 15%
ตารางที่ 4 ด้านล่างแสดงการเปลี่ยนแปลงในการใช้พจนานุกรม ก่อนและหลังการทดลอง