SummaryThis exploration of achievem

Summary
This exploration of achievement gaps focuses on the following
research question: To what extent do student-(particularly
race/ethnicity and SES) and school-level factors influence student
achievement? A sub-confirmatory question is part of the study: Do
impoverished urban White students perform at comparable levels to
impoverished urban Minority students? The question centers on how
school structures can have the most impact on achievement. Research
has been extensive on how minorities are impacted by school
structures, teaching pedagogy, and ensuing achievement gaps.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป
นี้สำรวจความสำเร็จช่องเน้นต่อไปนี้
คำถามวิจัย: ไหนนัก (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
แข่งขัน/เชื้อชาติและ SES) และปัจจัยระดับโรงเรียนมีอิทธิพลต่อนักเรียน
สำเร็จ คำถาม sub-confirmatory เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา: ทำ
จนเมืองสีขาวทำได้ในระดับเทียบเท่า
จนนักเรียนชนกลุ่มน้อยเมือง คำถามศูนย์วิธี
โรงเรียนโครงสร้างสามารถมีผลกระทบมากที่สุดในความสำเร็จได้ วิจัย
มีหลากหลายในวิธีคมิได้รับผลกระทบจากโรงเรียน
โครงสร้าง การสอนครูผู้สอน และเพราะช่องว่างของความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
การสำรวจช่องว่างของความสำเร็จนี้มุ่งเน้นไปที่ต่อไปนี้
การวิจัยคำถาม: สิ่งที่ขอบเขตไม่นักศึกษา (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การแข่งขัน / เชื้อชาติและ SES) และโรงเรียนระดับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการศึกษา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน? คำถามย่อยยืนยันเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา: ห้าม
นักเรียนยากจนในเมืองสีขาวดำเนินการในระดับใกล้เคียงกับ
ยากจนนักเรียนชนกลุ่มน้อยในเมือง? ศูนย์คำถามเกี่ยวกับวิธีการ
โครงสร้างโรงเรียนสามารถมีผลกระทบมากที่สุดต่อความสำเร็จของ งานวิจัย
ที่ได้รับอย่างกว้างขวางในการชนกลุ่มน้อยที่มีผลกระทบจากโรงเรียน
โครงสร้างการเรียนการสอนการเรียนการสอนและต่อมาช่องว่างความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
นี้สำรวจช่องว่างผลสัมฤทธิ์มุ่งเน้นต่อไปนี้
ตั้งคำถามวิจัย : ขอบเขตในสิ่งที่ทำ ( โดยเฉพาะนักเรียน -
เชื้อชาติ / ชาติพันธุ์และ SES ) และระดับโรงเรียน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษาพยาบาล ? ย่อยเชิงคำถาม เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา :
ยากจนนักเรียนเมืองสีขาวที่แสดงในระดับใกล้เคียงกับ
ยากจนนักเรียนชนกลุ่มน้อยในเมือง ?ถามศูนย์ว่า โครงสร้างของโรงเรียนสามารถมีที่สุด
ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิจัย
ได้รับอย่างกว้างขวางว่าชนกลุ่มน้อยได้รับผลกระทบจากโครงสร้างโรงเรียน
สอนการสอน , และต่อมาช่องว่างความสำเร็จ