15. Various approaches. Let us stil

15. Various approaches. Let us still retain, for a while, the problem we considered in the foregoing sections 8, 10, 12, 14. The main work, the discovery of the plan, was described in section 10. Let us observe that the teacher could have proceeded differently. Starting from the same oint as in section 10, he could have followed a somewhat different line, asking the following questions: Do you know any related problem?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

15. ต่าง ๆ วิธีการ เรายังคงรักษา ขณะ ปัญหาที่เราพิจารณาในส่วนเหล่านี้ 8, 10, 12, 14 งานหลัก การค้นพบของแผน มีการอธิบายไว้ในส่วน 10 ให้เราสังเกตว่า ครูไม่มีครอบครัวแตกต่างกัน เริ่มต้นจาก oint เดียวกันในส่วน 10 เขาอาจมีตามรายการต่าง ถามคำถามต่อไปนี้: คุณรู้ปัญหาที่เกี่ยวข้องหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

15. วิธีการต่างๆ ขอให้เรายังคงรักษาในขณะที่ปัญหาที่เราพิจารณาในส่วนดังกล่าวข้างต้น 8, 10, 12, 14 งานหลักของการค้นพบของแผนได้รับการอธิบายไว้ในส่วนที่ 10 ขอให้เราสังเกตว่าครูจะได้ดำเนินการต่อ ที่แตกต่างกัน เริ่มต้นจากการ oint เช่นเดียวกับในมาตรา 10 เขาจะได้ปฏิบัติตามแนวที่แตกต่างกันบ้างถามคำถามต่อไปนี้: คุณรู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

15 . วิธีการต่าง ๆ เรายังคงรักษาสักพัก ปัญหาที่เราพิจารณาในส่วนที่ 8 , 10 , 12 , 14 การทำงานหลัก การค้นพบของแผน ที่ได้อธิบายไว้ในมาตรา 10 ให้เราสังเกตว่าครูจะสอนแตกต่างกัน เริ่มจาก oint เช่นเดียวกับในมาตรา 10 ได้ เขาอาจจะตามเส้นต่างกันบ้าง ถามคำถามต่อไปนี้ :คุณรู้ใด ๆที่เกี่ยวข้องกับปัญหา