Considerable national attention has

Considerable national attention has been focused on interventions for preventing reading difficulties and fostering higher levels of literacy in all children.
There have been two large-scale committee efforts to summarize the research on reading instruction.

The first report was completed by the committee on Prevention of Reading Difficulties in Young Children, a group appointed by the National Academy of sciences at the request of the U.S. Department of Education and the U.S. Department of Health and Human Services.
This group evaluated hundreds of studies in reading and related fields in order to take stock of the current status of our understanding of early reading development.
In there published report, Preventing Reading Difficulties in Young Children, the group stressed the importance of formal instruction in both word recognition and comprehension during the early school years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชาติสนใจมากมีการมุ่งเน้นในมาตรการป้องกันปัญหาการอ่าน และการอุปถัมภ์สามารถในเด็กทุกคนในระดับสูง
มีสองขนาดใหญ่กรรมการพยายามสรุปวิจัยการอ่านคำ

รายงานแรกเสร็จสิ้น โดยคณะกรรมการการป้องกันอ่านยากลำบากในเด็กเล็ก กลุ่มที่แต่งตั้ง โดยสถาบันแห่งชาติวิทยาศาสตร์ของแผนกศึกษาสหรัฐอเมริกาและสหรัฐอเมริกากรมของสุขภาพและฝ่ายบริการ
นี้กลุ่มประเมินของศึกษาอ่าน และใบใช้หุ้นของสถานะปัจจุบันของเราเข้าใจอ่านเจริญ
ในมีรายงานเผยแพร่ ป้องกันปัญหาการอ่านในเด็กหนุ่ม กลุ่มเน้นความสำคัญของการสอนอย่างเป็นทางการในการรับรู้คำและความเข้าใจในระหว่างเรียนปีแรก ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชาชนให้ความสนใจมากได้มุ่งเน้นที่การแทรกแซงในการป้องกันปัญหาการอ่านและการอุปถัมภ์ระดับที่สูงขึ้นของการเรียนรู้ในเด็กทุกคน
มีสองขนาดใหญ่ความพยายามของคณะกรรมการที่จะสรุปงานวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนการอ่านรายงานฉบับแรกเป็นที่เรียบร้อยแล้วโดยคณะกรรมการในการป้องกันของ ความลำบากในการอ่านในเด็กกลุ่มที่ได้รับการแต่งตั้งโดยสถาบันแห่งชาติของวิทยาศาสตร์ตามคำร้องขอของสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษาและสหรัฐอเมริกากรมอนามัยและบริการมนุษย์กลุ่มนี้ได้รับการประเมินหลายร้อยของการศึกษาในการอ่านและสาขาที่เกี่ยวข้องในการที่จะนำหุ้น ของสถานะปัจจุบันของความเข้าใจของเราในการพัฒนาต้นการอ่านในรายงานที่เผยแพร่มีการป้องกันการอ่านยากลำบากในเด็กกลุ่มที่เน้นความสำคัญของการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการทั้งในการจดจำคำและความเข้าใจในช่วงต้นปีที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสนใจแห่งชาติมากได้รับการเน้นการแทรกแซงเพื่อป้องกันปัญหาและส่งเสริมการอ่านสูงกว่าระดับของการรู้หนังสือในเด็กทุกคน
มีความพยายามขนาดใหญ่สองคณะกรรมการเพื่อสรุปงานวิจัยเกี่ยวกับการสอนอ่าน

รายงานแรก เสร็จสมบูรณ์ โดยที่ประชุมการป้องกันความยากลำบากในการอ่านในเด็กปฐมวัยกลุ่มที่ได้รับการแต่งตั้งจากสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติที่ร้องขอของสหรัฐอเมริกากรมของการศึกษาและสหรัฐอเมริกากรมสุขภาพและบริการมนุษย์
กลุ่มนี้ประเมินหลายร้อยการศึกษาในการอ่าน และสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อที่จะนำหุ้นของสถานะปัจจุบันของความเข้าใจการพัฒนาการอ่านเร็ว
มีการเผยแพร่รายงานการป้องกันปัญหาการอ่านในเด็กปฐมวัย กลุ่มที่เน้นความสำคัญของระบบการเรียนการสอนทั้งในการรู้จักและเข้าใจคำนามระหว่างต้นโรงเรียนปี